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1、江苏省苏州昆山市太仓市学年七年级下学期期末语文试题有答案江苏省苏州昆山市、太仓市2021学年七年级下学期期末语文试题一、字词书写1. 根据拼音写汉字。世界从来不会对一个心静的人喧嚣，也不会对一个心静的人沉(m) 。当浮华褪尽，当喧嚣归寂，我们便能够清(x) 地听见生活的那一抹悠扬。一个人如果保持宁静的心，就不会轻易被外物干(ro ) ，就可以瞥见清晨(shn) 息滑落的落珠，可以听到深夜窗外飘来的山籁。 沉(m)_ (2)清(x)_ (3)干(ro)_ (4)(shn)_息二、选择题 下面句子横线处，依次填写成语恰当的是哪一项? （1）他的演技已经到了 的地步，任何角色都演得活灵活现，观众无不

2、拍手叫好。 （2）妈妈的厨艺纯熟精炼，要置办一桌宴客菜，对她而言， ，我们完全不用担心。 （3）钢琴家的演奏 ，那琴音如行云流水，一气呵成，令听众如痴如醉、叹为观止。 （4）天津“泥人张”彩塑形神毕肖、 ，被誉为民族艺术的奇葩，深受大众的喜爱。游刃有余 炉火纯青 栩栩如生 出神入化 ()A. B. C. D.三、句子默写 默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。 （1）念天地之悠悠，_。(陈子昂登幽州台歌) （2）可怜夜半虚前席，_。(李商隐贾生) （3）_，自缘身在最高层。(王安石_) （4）箫鼓追随春社近，_。(陆游游山西村) （5）政入万山围子里_。(杨万里过松源晨炊漆公

3、店) （6）有约不来过夜半，_。(赵师秀约客) （7）_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗) （8）_，无案犊之劳形。（_）陋室铭)四、名著阅读 名著阅读。小说中的人物，他们的行为常常充满了矛盾性。透过这些矛盾性，我们可以更进一步地走进人物的内心世界，了解人物的性格特点。 （1）根据小说内容，在下列横线处分别补充一个情节，体现该人物的矛盾性。尼摩船长对陆地充满厌恶，不愿与陆地上的人类往来，但有时也会对人类伸出援手，比如_。(海底两万里)哈利拥有强大的魔法能力，但他有时却只用“麻瓜”的方式来做事，比如安葬小精灵多比时，_。(哈利波特与死亡圣器) （2）你如何看待尼摩船长和哈利的矛盾行为?结合内容

4、作简要分析。五、综合性学习 “青春礼”主题活动即将举行，老师要求每位学生互相赠送一份特殊的礼物件生活小物品和一句揭示该物品代表意义的赠言。请你从下面的事物中选择两样，仿照所给示例，完成礼物的准备工作。 () A.一本图书 B.一双筷子 C.一个沙漏 D.一把扇子 礼物名称代表意义例:炭包多行善举，经常做一个雪中送炭的人。(1)(2)六、诗歌鉴赏 阅读下面一首古诗，完成小题。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。（注）柳宗元从永州司马改任柳州刺史，此诗为此间所作。铓(mng):剑峰。 （1）“海畔尖山似剑铓”形象地表现了柳州一带的地形特点

5、，请作简要分析。 （2）说说下面两句中的“割”字分别有怎样的表达效果。(1)海畔尖山似剑铓，秋来处处愁肠。(2)造化钟神秀，阴阳香晓。(杜甫望岳) （3）“自古逢秋悲寂寥”，但诗人表达悲情的方式各有不同。“若为化作身千亿，散向峰头望故乡”有何独特之处?说说你的理解。七、课外阅读 阅读下面一段文字，完成小题。蒙正相会，不喜计人过。初参知政事入朝堂、有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰:“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损?”时人皆服其童。(选自宋司马光谏水记闻)（注）蒙正:吕蒙正，宋

6、代政治家。参知政事:官名，副宰相。朝士:中央官员。同列:同僚。 （1）根据语境，给加点字选择正确的义项。(1)不喜计人（_）(2)蒙正佯为不闻而之。（_）A.走过，经过 B.超越，胜过 C.过分，太甚 D.错误，过失 （2）下列句子中，哪个说话人的语气与朝士说“是小子亦参政耶”的语气最相似?A.孔子:学而时习之，不亦说乎?(论语十二章)B.孙权:卿言多务，孰若孤?(孙权劝学)C.周敦颐:莲之爱，同予者何人?(爱莲说)D.陈尧咨:汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(卖炭翁) （3）用现代汉语翻译下列句子。(1)同列犹不能平，悔不穷问。(2)时人皆服其量。 （4）选文用较多笔墨对“同列”的态度作了描写，有

7、什么作用?八、现代文阅读 阅读下面的文章，完成小题。木香花汪曾祺我的舅舅家有一架木香花。木香花开，我们就揪下几撮(zu)，木香柄长，似海棠，梗蒂着枝，一揪，可揪下一撮，养在浅口瓶里，可经数日。木香亦称“锦栅儿”，枝条甚长。从运河的御码头上船，到快近车逻，有一段，两岸全是木香，枝条伸向河上，搭成了一个长约一里的花棚。小轮船从花棚下开过，如同仙境。前几年我回故乡一次，说起这一段运河两岸的木香花棚，谁也不知道。我有点怀疑:我是不是做梦?昆明木香花极多。观音寺南面，有一道水梁，渠的两沿，密密地长了木香。我和朱德熙曾于大雨稍歇之际，到莲花池闲步。雨又下起来了，我们赶快到一个小酒馆避雨。要了两杯市酒(昆明

8、的绿陶高杯，可容三两)，一碟猪头肉，坐了很久。连日下雨，墙角积苔甚厚。檐下的几只鸡都缩着一脚站着，天井里有很大的一棚木香花，把整个天井都盖满了。木香的花、叶、花骨朵，都被雨水湿透，都极肥壮。四十年后，我写了一首诗，用一张毛边纸写成一个斗方，寄给德熙:莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。德熙很喜欢这幅字，叫他的儿子托了托，配一个框子，挂在他的书房里。德熙在美国病逝快半年了，这幅字还挂在他在北京的书房里。 （1）阅读下面两个句子，回答问题。从运河的御码头上船，到快近车逻，有一段，两岸全是木香，枝条伸向河上，搭成了一个长约一里的花棚。小轮船从花棚下开过，知同仙境。从未见过

9、开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。(1)句中的木香花和紫藤萝花有什么共同的特点?(2)有人将这两个句子的语言特色概括为:句淡而有味，句形象生动。请结合语句对它们的特点分别作具体分析。 （2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。(1)观音寺南面，有一道水梁，梁的两沿，密密地长了木香。(句中哪个词需要重读?为什么?)(2)天井里有很大的一棚木香花，把整个天井都盖满了。(把句中的量词“棚”改成“株”，好不好?为什么?) （3）文章回忆多处地方的木香花，除了表达作者对它们的喜爱，还寄托了哪些情感?说

10、说你的理解。 阅读下面的文章，完成小题。行李的味道马海霞火车，卧铺，还是下铺，路上火车的那一刻心情不知道有多爽。临铺，一位胖子正躺在下铺上睡觉，见我扛着行李箱上来了，忙起身穿上鞋子，将他的一大蛇皮袋行李拖进自己床下，还不放心，弯腰用胳搏使劲往里捣。胖子的肚子让他弯腰下蹲格外费力，我问他需要帮忙吗，他连连摆手。好不容易见他将行李捣到最里面再也捣不动了，我微笑，示意他帮忙把我的行李箱放里行李架上。收拾完毕，火车启动。胖子重新躺下，不久微鼾响起，我半躺着看书。火车哐当哐当，胖子呼噜着坐了起来，探身往床下看看，又起身穿鞋，弯腰伸进胳搏将行李往里捣。火车停了三站路，胖子捣了六次行李。强迫症呀！我真想用眼

11、神将他的行李从床下找出扔出车厢，他肯定急吼吼下车追他的行李。胖子第七次捣行李时，我开始怀疑胖子的蛇皮袋里肯定藏着啥贵重的东西，他这是怕里面东西被火车哐当出来被我发现，趁他睡着偷拿他东西吧。这个死胖子!火车行驶了两个多小时后，午饭时间到了，我从方便兜里掏出小面包和火腿肠，胖子也从包里取出泡面，接了热水将面泡上后，又变戏法似的拿出腊肠、肉干还有半瓶小二。胖子把腊肠和肉干往餐桌中一推，“吃，你尝尝，这是俺老娘自己做的。”“谢谢，我不吃。”这是我和胖子的首次对话。胖子吸溜一口泡面，吧唧一口肉，滋溜一口酒，这顿饭吃了很久。车厢里空调很热，外面虽然是寒冬，但胖子吃出了一脸汗，他买了一支冰棍，三五口就下肚了

12、。晚饭时，胖子又开始泡面，这次他从兜里拘出了酱肘子和辣酱，还是推至餐桌中间，“吃，尝尝，俺老娘自己做的。”“谢谢，我不吃。”火车上到处飘散着泡面味，尤其胖子的泡面离我最近，看他吸溜得那么香，我实在忍无可忍，果断在火车上买了一桶泡面泡面和火腿还有榨莱的搭配，真是好吃得不要不要的。以前上学时，我特别喜欢泡面的味道。那时候兜里没钱，舍不得买桶装泡面，宿舍一有钱姐们儿经常买桶装泡面，为了闻她泡面的味道，我每次都假装去阳台晾晒衣服，来回折腾几次，就为路过她放在窗台的泡面时，偷偷用力吸一下鼻子，过过味觉的瘾儿。后来毕业参加工作，荷包鼓了，一下买了五桶泡面，各种味道，吃了个够。我和胖子讲这些时，他似乎和我找

13、到了共鸣，吃完了饭，我俩开始脚天。其间他还是下意识低头瞅他床下的行李，刚要弯腰，我便说:“行李没挪窝儿”他笑，我也笑。夜黑了，外面气温低了，车厢空调也感觉不那么暖了，有卖冰棍的路过，还是会被胖子喊住，要一根冰棍。我问:“你怎么那么爱吃凉东西，这么寒的天?”胖子答:“在外工作，两年没回家了，这次回家才待了三天，看着老娘在家门口目送我的身影，想想便心酸，吃根冰棍，心里才舒坦一点。”吃完了冰棍，胖子要躺下休息时，又弯腰看他的行李。“没挪窝儿，里面有啥珍贵的物件呀，让你这么不放心?“嘿嘿。”胖子低声问我，“你没闻到味儿吧，这车厢除了泡面的味道你还闻到啥了?”“没闻到别的。”我这话成了胖子的定心丸，他不

14、再说话，奸声响起，他入睡就是这么快。第二天上午，胖子还有一站就到目的地时，他将床下的行李拖出，神秘地对我说:“这里面放了一大包小干鱼，油炸的。俺老娘做的，知道我从小爱吃这个，特意做了一大包让我带着。我告诉她，不带，鱼好吃腥难闻，带着坐火车，遭周围人烦。可我上了火车后，老娘打电话给我，她还是把那包小干鱼偷偷塞我行李袋里了，说裹了好几层布，闻不到味儿。你上车后，我怕你闻到，所以使劲把行李往床里面塞，怕火车一颠簸，将行李颠出来了，熏到你了，不好。”胖子到站了，他扛起他的行李袋，转身对我说:“其实还是有点味儿冒出，你没闻到可能是这一火车的泡面味道太浓。”嗯，泡面的味道太浓。鼻子有点儿酸，突然想闻一下胖

15、子老娘做的小干鱼的味道。(选自羊城晚报2018年3月29日) （1）文章在描写胖子时，反复写到的一个细节是什么?这样写有怎样的表达效果? （2）比较下面的原句和改句，说说原句对表现人物的心理和性格有什么作用。原句:“吃，你尝尝，这是俺老娘自己做的。”改句:“来尝尝俺老娘自己做的腊肠和肉干。” （3）结尾写到“鼻子有点儿酸，突然想闻一下胖子老娘做的小干鱼的味道”，对于“我”的这种感受，你是如何理解的? （4）联系全文，说说文章标题“行李的味道”的含义。九、未知 作文。人生有相逢，也有告别。和亲人告别，和朋友告别，和心中的某个偶像告别;和一本书告别，和一座城市告别，和一段经历告别，总有那么一次告别

16、让人难忘，让人想拿起笔，记录下来，写进时光深处。请以“记得那一次告别”为题，写一篇不少于600字的记叙文。将题目抄写在答题卡上。文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。书写端正，卷面整洁。 参考答案与试题解析江苏省苏州昆山市、太仓市2021学年七年级下学期期末语文试题一、字词书写1.【答案】（1）默 （2）晰 （3）扰 （4）瞬【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“晰”“瞬”的书写。清晰：指看得很清楚，很逼真。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。二、选择题【答案】（1）B【考点】词义辨析成语的使用【解析】（1）要求学生结合

17、词语意思和语境分析。游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力。符合语境【解答】（1）；炉火纯青：意思是比喻功夫达到了纯熟完美的境界。符合语境（2）；栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。符合语境（3）；出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。符合语境（4）。排序为：。选B。三、句子默写【答案】（1）独怆然而涕下（2）不同苍生问鬼神（3）不畏浮云遮望眼 登飞来峰（4）衣冠简朴古风存（5）一山放出一山拦（6）闲敲棋子落灯花（7）落红不是无情物（8）无丝竹之乱耳 刘禹锡【考点】文学常识名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）传统的记忆型默写题，要求学生直接默

18、写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“怆”“涕”“望”“峰”“简朴”“敲”“禹锡”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。四、名著阅读【答案】（1）为了一个素不相识的采珠人，他不顾自己的生命与鉴鱼搏斗。哈利主动要求不用魔法，而是双让手拿着铲子，亲自为多比一点一点挖掘墓穴，这次他“为不用魔法而自豪”。（2）都体现了爱与善良。尼摩不惜自己生命救助采珠人，是对弱者的同情、对压迫者的仇恨。他内心并没有泯灭人性的良

19、善和悲悯；小精灵多比，为了教哈利等人，牺牲了自己的生命，哈利感激、心痛，他不用魔法，用双手亲自挖掘墓穴，是对多比的尊重与爱，爱的表达是不需借助外力的。【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）要求学生学界和原著内容。写出符合故事情节的内容。在原著中，击沉军舰、援救一个印度采珠人、援助克里特岛起义。结合原著“他独自一人干了起来，在比尔指给的花园尽头的灌木丛中间，开始挖掘墓穴。他有些疯狂地挖着，体验着手工劳动的快慰，为不用魔法而自豪。他感觉每一滴汗水，每一个水泡，都是献给拯救了他们生命的小精灵的礼物。”和此时情节“比如安葬小精灵多比时”得出：“不用魔法，而是双让手拿着铲子，亲自为多比一

20、点一点挖掘墓穴”。（2）要求学生结合人的本性“爱与善良”，根据原著内容分析。尼摩击沉英国军舰并非只是为了报私仇，也是对被压迫人民的另一种援助和对世间强权规则的一种大胆的挑战。尼摩把大量黄金悄悄送给陆地上需要帮助的穷苦人，尼摩有一种无处不在的善、无处不在的援助力量、无处不在的张扬正义。写出小精灵多比死亡的原因，写出哈利等人埋葬小精灵多比时表现爱和善良的行为即可。五、综合性学习【答案】书，一生都不要失去对知识的热情，不丢掉阅读的乐趣。筷子，任何时候都要记住合作的重要性。沙漏，时间每时每刻都在流逝，要珍惜。扇子，保持一颗善心，为他人送去凉风。【考点】句式仿写【解析】此题暂无解析【解答】要求学生结合示

21、例内容分析。炭包：与雪中送炭的联系。表意中心是“善良”。图书的表意中心是“阅读”，筷子的表意中心是“合作”，沙漏的表意中心“珍惜时间”，扇子的表意中心“送人清凉”。围绕每件事物的“表意中心”写出赠言即可。六、诗歌鉴赏【答案】（1）运用了比喻的修辞，将尖山比作剑错，突出了群山的尖削陡峭。（2）（1）“割”字照应了上句“剑_”的比喻，把诗人因眼前陡峭的群山、险恶的环境勾起对自身遭遇处境的无限感伤表达的形象具体。（2）“割”字形象地写出高耸的山体将口光隔断，形成泰山南北明啼不同的神奇景象，突出了泰山的巍峨高峻，（3）展开想象，自己变作千亿化身，飞到山峰上远眺故乡，表达了作者无限思归之情。【考点】小石

22、潭记（柳宗元）诗【解析】（1）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。“海畔尖山似剑_“意思为“海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒”，把“尖山”比喻成”利剑锋芒”，生动形象的写出了广西柳州一带的多山峰，山峰又多拔地而起地形特点。（2）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。（1）“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠”的意思是“海边的高耸突出的尖山好像利剑锋芒，到秋天处处割断人的愁肠。”触景生情。“割愁肠”一语，是根据“似剑芒”的比喻而来，由山形产生的联想。然后结合写作背景写出表达的情感。（2）“造化钟神秀，阴阳割香晓。”的意思是“大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，南山北山阴阳分解，晨昏不同。”由于山高，天

23、色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。（3）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。“若为化得身千亿，散上峰头望故乡。”意思是“假如能将此身化作万万千千身，定要散落到每个峰顶眺望故乡！”他感到自己只有一双眼睛眺望京国与故乡，是不能表达内心渴望于万一，而这成千的山峰，山山都可远望故乡，于是他突生奇想，希望得到一个分身法，将一身化作万万千千身，每个峰头站上一个，就可以表达出强烈的心愿。这个想象非常奇妙，它不但准确

24、传达了诗人的着念故乡亲友的真挚感情。【解答】此题暂无解答七、课外阅读【答案】DD（3）（1同僚们仍然愤愤不平，后悔没有物底查问（2）当时的人们都叹服他的气量。（4）用“同僚”的愤愤不平与吕蒙正面对别人质疑、轻视时的从容大度形成对比，衬托出其过人的气度，容人的雅量。【考点】文学常识孙权劝学（资治通鉴）课外文言文阅读【解析】（1）理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。结合语境选择义项即可。（1）“不喜计人过“解释为不喜欢计较别人的过失。选D.（2）“蒙正佯为

25、不闻而过之。”解释为：吕蒙正装作没有听见就走过去了。选A.（2）要求学生在理解文本内容的基础上分析。”是小子亦参政耶”是有一种轻视，看不起的语气。A项是“一种教导的语气”；B项是“一种劝说的语气”；C项是“一种抒情的语气”；D项是“一种轻视，看不起的语气”。故选D.（3）要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“穷”尽，彻底；“皆”，都；“量”，度量，气量。（4）要求学生从侧面衬托的角度分析。注意本文主要是在表

26、现“吕蒙正”的度量之大。结合语句“蒙正佯为不闻而过之”“蒙正遂止之”“不问之何损”等分析，用“同僚”为之不平，侧面衬托出吕蒙正的度量大。【解答】此题暂无解答八、现代文阅读【答案】（1）（1）特点：十分茂盛，充满活力。（2）用平淡的语言叙写了运河边木香花临河生长，形成花棚的景象：“如同仙境”给人留下广阔的遐想空间，余韵绵长。选用比喻和拟人的修辞于法，将紫藤萝比作瀑布。又将紫藤萝人格化，从形和色的角度，表现出紫藤萝花的美丽、茂密，充满生机。（2）（1）重读的词是“密密”。用叠词，突出木香花的茂密及其旺盛的生命力。（2）不好。“棚”既呼应了上文提到的“花棚”，又与“把整个天井都盖满”相符，形象地突出

27、了木香花的茂密之态，以及旺盛的生命力。（3）男舅家的木香花：对美好往事的追忆；故乡运河边的木香花：既有对美好记忆的怀念，又通过今昔对比，表达了对木香花不再，时光流逝，昨是今非的感慨；昆明小酒馆的木香花：既有对往普悠闲时光和美好友谊的怀念；又表达了对友人离世的伤感、对友人的怀念。【考点】散文【解析】（1）要求学生结合两个句子内容分析。结合“全是木香，枝条伸向河上，搭成了一个长约一里的花棚。”中的“全”“伸”“搭成”等词语得出：木香长势比较茂盛，有活力。结合“不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”中的“不见其发端，也不见其终极”“在欢笑，在不停地生长。”等

28、分析，紫藤萝长势茂盛，充满生机。共同点是：十分茂盛，充满活力。（2）（1）要求学生仔细阅读“观音寺南面，有一道水梁，梁的两沿，密密地长了木香”，揣摩句子意思。本句意在表达木香的长势旺盛。“密密“不仅能表达出木香的长势旺盛。而且叠词的使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。故“密密”一词需要重读。（2）要求学生首先明确态度，不能。然后结合语境说明理由。注意重点“棚”，能把“把整个天井都盖满”相符。“株”字没有此种表达效果。同时与木香具有旺盛的生命力相关。（3）要求学生仔细阅读文本。结合文本内容分析即可。结合”木香柄长，似海棠，梗蒂着枝，一揪，可揪下一撮，养在浅口瓶里，可经数日”表现出：对美好往事的追忆；故乡运河边的木香花：结合”从运河的御码头上船，到快近车逻，有一段，两岸全是木香，枝条伸向河上，搭成了一个长约一里的花棚。小轮船从花棚下开过，如同仙境。”表现出：对美好记忆的怀念，又通过今昔对比，表达了对木香花不再，时光流逝，昨是今非的感慨；结合“我和朱德熙曾于大雨稍歇之际，到莲花池闲步。雨又下起来了，我们赶快到一个小酒馆避雨。德熙在美国病逝快半年了，这幅字还挂在他在北京的书房里。”表现出：既有对往普悠闲时光和美好友谊的怀念；又表达了对友人离世的伤感、对友人的