公开课教案高三复习写作之主体段落的写法.docx

1、公开课教案高三复习写作之主体段落的写法写作之主体段落的写法教学目标：1. 明确并掌握议论文主体段落的写法。2. 掌握并能实践运用议论文主体段落的写法。教学重点：明确并掌握议论文主体段落的写法。教学难点：掌握并能实践运用议论文主体段落的写法。教学过程：议论文重在说理分析，“观点+例子”、“以叙代议”、“以摆事实代替讲道理”是“不讲理”的文章，是严打对象。因此，写议论文要养成以“理”为中心、为根本的议论文写作观，紧扣论点，进行有针对性的、必要且有效的辩释，同时也应该注意说理的充分性，形成强有力的说服论证。一般地，议论文主体段落采用以下几种方式写作：方法一：分论点+分析+回扣论点（分论点）分论点+过

2、渡（引用名言）+分析+扣论点作结；方法二：分论点+分析+论据+回扣论点；方法三：名言引入+分论点+分析+论据+回扣论点。主体段落的结构一定要清晰，关键句一定要清晰、精要。过渡段要简明、清楚。事例力求新颖，叙述力求有特色。所以，写好它的基本要求是：结构模式要清楚，或并列，或对比，或递进，安排有序。【例1】正确面对生活中的挫折磨难才能收获敲门的幸福。（观点句）俗话说：“人生不如意之事十有八九。”我们为何不“常想一二”呢？挫折面前，我们难免垂头丧气，但决不可失去继续前行的勇气。（阐释句）20岁的复读生王倩在得知高考成绩离三本线有6分差距后选择了自杀。她以为自杀后父母可以轻松点，没想到让父母陷入深深的

3、悲痛中。（材料句）高考失利，不过是一次或一时的失败，岂能当成人生的失败？苏轼一生屡遭贬谪，小平同志三起三落，不都能笑看风云，闲庭散步吗？遇到挫折，我需要用一种正确的眼光去看待它、思考它。古人云：“多难兴邦。”就个人而言，人生中的挫折磨难又何尝不是我们生命的财富呢？（分析句）直面挫折，百折不挠，人生的大树一定能傲然于世，枝繁叶茂。（结论句）【例2】白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”付出真情关爱他人，要从关注他人的“心灵”开始。（引，提出论点），关爱从关“心”开始，才能明白被关爱者的真实感受，才能让他们真正感到温暖温馨。（议，分析深化）据统计，我国每年约有25万人死于自杀，全球每年大约有100万

4、。20岁的复读生王倩在得知高考成绩离三本线有6分差距后选择了自杀。悲痛之余我们知道王倩是父亲从亲戚那里抱养的，这成了王倩10多年来解不开的心结，她总觉得自己是个没人要的孩子。（联，事例论证）王倩父母对她的的关爱不可谓不真诚，但更多的是衣食住行方面的，心灵的关爱却少之又少。东莞理工城市学院要求新生签“自杀免责书”，这样的关爱是不是显得有些冷漠呢？（析，分析材料）关爱从关“心”开始，才能温暖别人，升华自己。（结，点题升华）【例3】屈原曰：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”（引用名言）正是精神的辣手，无畏生死，永葆赤诚。（分论点）“辣手”是文人面对时弊的辛辣讽刺和讲真话的大勇。文人手中的笔，不应仅仅

5、是才华流淌的通道，更应该是杨继盛手中刺穿虚言假语的匕首投枪直击现实的本真的勇气。（分析论点）正如生逢军阀混战、黑暗乱世的记者邵飘萍用手中的笔辛辣为文，批判丑恶揭露真相，至死不悔。（例证法）比起文章的“庸”“妙”，文才的高下，“辣手”的勇气，更是文人的精气神。（再扣分论点）“三点支撑”结构法来源:学科网ZXXK这里介绍一种写法：“三点支撑”结构法。所谓“三点支撑”结构法，是指文章主体部分的分析有三个逻辑清晰的角度或层次。它的好处是结构清晰，一目了然，重点突出。1、寻找支撑点的方法问答法根据材料和立意，从下面几个角度提出一到三个问题，深入思考和分析，找出三条答案，以此做为文章的主体构架（1）探本质

6、、论特征，透过现象看本质，探究其本质属性；或分析其特征。（2）看问题，思考这一问题或现背后存在或反映出的问题。（3）析原因，分析持此态度的原因，或产生或出现这一现象的原因等。（4）论影响、后果、危害，谈这一事件可能产生的影响或导致后果，以及可能产生的危害。（5）谈价值、意义，从正面或反面思考价值意义。来源:Zxxk.Com（6）想办法、提措施，针对问题，指出应该怎么办。【例4】正道德之气，扬品德之风纵有浮华万千，繁花似锦，也凭心中的道德准绳，觅得一处安宁；纵使荆棘丛生，满目疮痍，也凭心中的品德操守，寻得一处星光。唯有保持品德，才能让个人获得成功。（为什么要保持品格，第一个回答）资治通鉴有云：“

7、才者，德之资也，德者，才之帅也。”只有当你是个有品德的人时，你才能施展才华。这里的品德指的是中国五千年来形成的一套完备的行为标准，是忠君爱国，是礼义廉耻，是文明守法。马云曾只因在面试门口拾起一张废纸而被录用，荆轲为国家尊严毅然踏上不归路，孔子的著名弟子颜回因克己守礼、勤俭朴素而千古留名。人必须有自己的品德以及不可逾越的底线。古语有云：“非独贤者有是心，贤者能勿丧耳。”成功的人不只有成功的机遇，更有之前无数的坚守与准备。（品德与个人的关系。注意本段有两处引用，注意段尾的结句。）唯有保持品德，才能让社会保持和谐。（为什么要保持品格，第二个回答）重庆公交坠江事件让人警醒，乘客只因错过一站便大打出手，

8、让其他人错过了后半生。该事件引发了强烈的反响，甚至有人不敢再坐公交车。这究竟是人性的泯灭还是道德的沦丧？答案我们不得而知。安全措施做得再好，终究抵不过人性的恶，他们缺的不是栏杆，而是为他人着想的品德。社会想要高效稳定地运转下去，就必须要每一个人遵守道德规范，践行道德准则。论语曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只有我们每一个人为他人做好示范，才能形成良好的社会氛围。你的行为就是移动的广告牌，散播善意，收获安全，播种道德，收获快乐。（品德与社会的关系。注意本段有两处引用，注意段尾的结句。）只有保持道德，才能让国家稳定发展。（为什么要保持品格，第三个回答）当“中国制造”成为大国标签，当

9、“共享经济”走进千家万户时，中国正以昂扬的姿态走向世界舞台的中心，赢得全世界的瞩目与喝彩！但不知细心的你是否注意到，它前进的步伐还有一丝缓慢呢？这是因为伴随着辉煌而来的，还有“中国式过马路”“中国式旅游”这些不良行为的标签，而这一个个不文明的行为正消费着国人的自信，这一个个粗鲁的动作正阻碍着中国文明进程的快速发展。所以，我们唯有将道德留于心中，才能托起祖国明天的太阳。（品德与国家的关系，注意段尾的结句。）诗经小雅中的“高山仰止，景行行止”就是这个道理。观赏不是占有，付费不是拥有，文明不是书面用语，品德不是壁上字画。个人成功、社会稳定、国家发展都与个人品德密不可分，只有我们携起手来，捍卫我们的心

10、灵，捍卫我们的品德，才能使我们的周围更加安全，更加美好。正道德之气，扬品德之风！（方法：提出一个问题能够找到三个答案或回答，然后以三个答案或回答做为文章的三个分论点。）2、寻找支撑点的方法二模式积累法通过阅读范文和高分作文，积累和记忆一些简便易用的结构方法，在自己的文章中套用。如“三思”、“三读”、“三论”、“三赞”、“三个时间”、“三个领域”、对比、辩证、驳论等。来源:Zxxk.Com【例5】饮文化美酒，品中华魅力 中国，是一个有着悠久历史的文明古国，在岁月的长河中，沉淀了深厚的文化底蕴。中华文明，就像用五千年历史酿成的美酒，早已名传天下，香溢四海。君若不弃，请让我为您斟上三杯美酒，共品中华

11、魅力。 请饮第一杯，细品长城魂。（第一个分论点）先不必为它崇山峻岭间绵延万里的雄伟身姿惊叹，且看那边关冷月、大漠黄沙，且听那金戈铁马、杀声震天。它身上所散发的凛然之气，足令外敌胆寒。它倔强、冷傲，它坚毅、不屈。长城魂，是龙之魂，是中华魂，它已化为炎黄子孙心中的无形长城，成为民族精神的象征。于是，无论经历怎样的苦难，中华民族总是铁骨铮铮；无论遭受多少挫折，中华民族总能浴火重生。品长城，我们可以品出一个民族苦难中的抗争与坚韧，奋进时的坚持与自信，崛起时的坚定与自豪。（回答为什么要品）来源:学科网ZXXK来源:Zxxk.Com请饮第二杯，细品京剧美。（相同句式的第二个分论点）且听二胡悠扬、声腔婉转，

12、且看水袖翻飞、舞姿蹁跹；它用笙管笛箫，奏出世间沧桑；它凭生旦净末，演尽人间悲欢：这就是京剧。它华美，那靓丽的头饰、五彩的服装，让人目眩神迷；它柔婉，那婀娜的身姿、柔婉的唱腔，令人心神俱醉；它刚健，那威武的步态，豪放的嗓音，令人为之神往。京剧之美，美在神韵，举手投足，一颦一笑，那独有的东方韵味，令人心旌摇荡；京剧之美，美在含蓄，麾兵百万，举步千里，那独特的表现手法，令人大呼神奇。品京剧，我们可以品出东方艺术的奇特魅力。（回答为什么要品） 学#￥科网请饮第三杯，细品美食味。（相同句式的第二个分论点）中华美食，誉满全球。这里的佳肴令人垂涎欲滴，这里的美味让人唇齿留香。自从舌尖上的中国传遍全球，中华美

13、食便触动了亿万人的神经和味蕾。它有八大菜系，风格各异，体现着各地的风情；它能煎炒烹炸，手法多样，满足着不同的口味。它讲究的是色香味俱全，它追求的是五味的调和，它提倡的是畅神怡情的观念。品中华美食，不仅满足着食欲，还调适着身心，和谐着人际关系。品中华美食，品出的是中华民族对生活的热爱，是不同地域的个性与风俗，更是中华民族独特的礼仪与传统。（回答为什么要品）品完三杯酒，你一定意犹未尽。是的，中华文化的美酒会让所有的饮者迷醉，请君再来，我必与你开怀畅饮，再品中华无尽之魅力。（方法：使用相同的句式，提出二个或三个问题，以这二个或三个问题作为分论点，然后以三每个问题的答案为主线安排文章思路，形成递进或并

14、列的结构。）【主体段落写作要点】文段至少由五句话构成，分为五层，层层相扣。思路是：观点句阐释句材料句分析句结论句。 （1）观点句：放在段首，紧扣总论，准确鲜明 （2）阐释句：紧跟观点句，阐述并丰富观点句，力求清晰简洁易懂 （3）材料句：紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确 （4）分析句：结合材料，就事论理，对事实进行剖析 （5）结论句：归纳结论，回应段首观点句，由个别到一般。【练习】阅读下面的材料，根据后面的要求写几段文字。考第一，是很多学生的理想，但著名主持人白岩松中考前和儿子开过一个玩笑，“你要是考上了北京最好的高中，我跟你急，你要是考了第一，就跟你断绝父子关系。”他认为

15、：“争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会派上用场。也许，每一个战役，你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯。我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人。”对于白岩松的观点，你赞成吗？还是另有自己的看法？要求：以“争取第一，也不为过”为标题，从反面设置一个分论点，从正面设置两个并列的分论点，写三段话。【写作训练】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。秋瑾鹧鸪天祖国沉沦感不禁我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。袁隆平不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。青年演员罗海琼要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得少于800字。