学校校园文化建设工作计划.docx

1、学校校园文化建设工作计划学校校园文化建设工作计划学校校园文化建设工作计划篇一:校园文化建设专题工作计划2015.3 构建高品位的校园文化，提升教育内涵发展水平-校园文化建设工作实施方案 一、指导思想 : 我校的校园文化建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以科学的发展观为根本行动指南，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，树立“严格管理，悉心教学，狠抓管理，彰显特色。”的办学理念，培养“四有”新人。推动校园

2、文化建设，构建和谐校园。 二、目标任务: (一)、总体目标: 把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的学校。 (二)、具体目标: 1、进一步提高学校的管理水平，推行岗位责任制，目标明确，量化考核。 2、继续坚持以德育为首，构建学校、家庭、社会三结合的立 体德育网络。 3、构建一支爱岗敬业、为人师表、与时俱进的高素质的教师 队伍。 4、以“抓养成，促发展”为方针，持之以恒开展“养成”教育，培养身心和谐发展的人才。 (三)、主要任务: 加强学习，做好规划，组织实施，打好基础，通过加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化;通过开展各种创建活动，形成学校的行

3、为文化;通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化;通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。 三、保障机制 为加强对校园文化建设活动的领导，保证校园文化建设的正确方向，有效地协调各方力量，形成齐抓共建、师生积极参与的局面，强化校园文化的管理，有效地开展校园文化活动，学校决定成立有关组织机构。 1、成立户县牛东小学校园文化建设工作领导小组。 组 长: 张焕 副组长: 贾敏白雪梅 成员:吴高建 2、加大校园文化建设的投入力度。学校

4、将把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。 四、实施方案: (一)、构建校园认知文化体系。 我校将在本年度，加强校风、学风、教风、班风建设，确立办学目标，努力为办学目标而努力奋斗。建设立学校的校训、校徽、校歌，提高学校的内涵，增强文化兴校的积极性、主动性，用先进的教育理念、科学的教学方式、优良的教育质量、明显的育人效益、鲜明的发展特色来充实校园，使学校成为一个校园文化建设的品牌学校。 1、 开展校园文化教育。学校文化建设是师生精神风貌和思想素质修养的内在及外在表现，组织丰富多彩的校园文化活动有利于培养和

5、锻炼学生多方面的素质。每周星期一进行升旗仪式并对学生的爱国观念,民族精神,文明礼貌进行熏陶。在利用各种纪念日组织开展宣传活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。4月开展扫墓、为烈属做一件好事活动。5月开展艺术节，书法绘画等活动;6月渗透学习习惯的读书活动比赛。 2、 创造校园文化氛围。继续组织好各种球队、兴趣小组等组织，利用“学习雷锋”、“清明”、“植树节”、“五四”、“六一”教师节”国庆节”等节日开展各项活动。积极开展读书学习，每周安排图书借阅，利用国旗下讲话、班会、队会、团会等活动形式，宣讲中小学生日常行为规范、中小学生交通安全常识、安全守则等，对学生进行常规教育，增强学生的知识，丰

6、富学生的精神世界，促进校园文化建设。 (二)、构建校园管理文化体系。 我校管理人员要牢固树立“管理为先、质量领先、素质优先”的新型理念，要实把握“教书育人和学生的学习成长”两大主体，下功 夫研究管理，改进管理年度和方法，切实提高管理质量和管理水平，真正提高教育教学质量。 1 、学校领导班子行为文化建设。不仅要加强学习，提高领导水平。而且要在工作、生活中要严于律己，做教师的表率。通过开民主生活会，加强领导与教师的沟通。设立意见箱，学校领导倾听各种意见，规范学校的管理行为。关心教师，构建和谐，为教师解决实际困难，从思想上帮助，从生活上给予关心，让教师体会学校大家庭的温暖。尊重教师的人格与尊严，以德

7、治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。 2 、教职工行为文化建设。加强教师的政治学习，以教师职业道德规范为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。通过学习、反思、学生及家长评教师、评选师德模范等活动来规范和促进教师的行为文化。 3、我校坚持每月一次教师教学常规检查，教师坚持每周一次教学情况自查，坚持推门听课制度，校长每学期听评课不少于30节，教育主任每学期不少于20节。 4、加强安全教育，构建平安和谐校园。 (三)、构建校园教研文化体系。 学校教研工作是我校的一项薄弱环节，本学期我校要通过教学评优、集体备课、课题研究

8、、教研活动等形式，以“有效教学”为主要 内容，以提高课堂效率为目的，切实减轻学生的课业负担，努力推进素质教育。 1、教学研究上:以课堂为载体，开展教研活动，进行课例研讨，启动课题研究，逐步提高教师的教学研究能力; 2、每学期一次教学评优活动，要求每个教师充分利用远程教育资源，进行优质课评选活动。 3、坚持“四个一”常规教研活动。 (四)、构建校园评价文化体系。 我校加强“三个重点”(学生发展、教师教学、学校质量)板块的评价构建。坚持以素质教育为核心，加强对师生的评价，客观、公正地评价师生，使师生更有活力，更能激发教师的工作和学生的学。 1、继续(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习

9、网:学校校园文化建设工作计划)完善学生的成长记录袋，并进行成长记录带的展示活动。 2、加大薄弱学校的改造力度，加强薄弱学科的教学提升，促使教学质量的提高。 (五)、构建校园育人文化体系。 加强学校、社会、家庭三位一体的育人模式，让学生随时、随地都能受到教育，变学校单一教育为全方位的教育。学校还将开展每月一主题的德育(三月份为“文明礼仪教育月”、四月份为“书信活动月”、五月份为“文化艺术月”、六月份为“安全教育月”、七月八月为“暑期学生社会实践活动月”九月为“革命传统教育月”、十月为“爱国主义教育月”十一月为“环保教育月”、十二月为“安全教育 学校校园文化建设工作计划篇二:校园文化建设计划 邹坞

10、镇北安阳小学 校 园 文 化 建 设 计 划 邹坞镇北安阳小学校园文化建设计划 (2013年度) 一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。我校坚持以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。 二、主要任务 1、以龙的精神为切入口，深入进行民族精神教育;以小学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育;以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 2、重视和加

11、强“三风”建设，以“志存高远”为校训，形成对教师具有凝聚作用，对学生具有陶冶作用，对社会具有示范作用的优良校园氛围。 3、积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。 4、加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富，育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。 三、具体内容: 1、强化办学理念 学校坚持“让每一位普通老百姓的子女都能享受到优质的教育资源”的办学目标，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，创建“以丰富学生体育课外活动，构建开放式的德育模式，结合“建

12、设快乐校园、促进学生全面发展、争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬以“龙”为代表的学校精神。结合校风、校训，努力营造良好的育人氛围，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，提倡师生牢记校风校训，会唱校歌，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。 2、深入开展三风建设 要加强三风建设，在充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造崇尚科学，严谨求实，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。 “三风”应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是校风、教风、学风。 校风努力营造“崇德、博学、健体、尚美”的校风，以“德育为首，五育并

13、举”的育人思想，深入贯彻素质教育。注重发展学生多方面的学习热情与兴趣爱好，使之成为一个情趣高尚、热爱生活的人。 教风积极建设“师道唯爱，师法自然”的优良教风，教师要以高度负责的态度和高效创新的方法对学生进行言传身教，以良好的道德品质、严谨的工作作风、开拓创新的教学思想、民主和谐的师生关系对学生进行教育和影响。 学风努力形成“乐学、勤思、好问、精练”的良好学风，为学生营造良好的学习氛围，培养学生在学习中具有勇于创新的激情、不怕困难的意志和科学有效的方法。 3、精心组织主题活动 要从学校教育实际出发，精心设计，组织开展内容丰富，形式新颖，具有吸引力和教育意义的读书演讲、科技创新、文娱体育、作品展示

14、等校园文化活动，举办好读书节、艺术节、科技节、运动会等，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，促进学生素质全面发展。要充分利用重大节庆和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义主旋律，要深入开展创建“和谐校园、文明班级、合格小公民”等道德实践活动，把思想道德要求融入学生的学习、生活之中，引导学生从小事做起，从一言一行做起，养成文明行为习惯，培养良好的道德品质。 4、加强校园环境建设 要抓好校园文化设施建设。充分利用好现有图书室、阅览室、体育场等文化设施，加强教室教学设施建设，满足学生学习活动的需要，为开展校园文化 活动提供必要的场地和条件。进一步加强学校校园网的建设，丰富板块、充

15、实内容，务求更新、更快的展现我校校园文化建设的成果，使之成为我校校园文化建设对外宣传的最直接的窗口。 要努力营造浓厚的文化氛围，在校园道路两侧面竖立标语牌，在教学楼外显要位置设置校风、校训。在教学楼的走廊内设置名人名言、道德故事、行为守则、学生作品、学习园地。在教室内张挂国旗、班风、守则、规范，定期更换黑板报、宣传栏，楼梯间张挂文明用语和行为提示语，真正让每一面墙壁都说话，走到每一个角落都受教育，全力创造良好的育人氛围和人文环境。每个班级还要求根据学生年龄的特点和本班学生性格的特点，开展班级文化建设，力求做到“班班有特色，人人有特长”。 要做好绿化美化工作，重视绿色校园建设，在实施“校园形象工

16、程”建设，加强原有绿化美化布局改造的基础上，加强原有绿地、花坛、树木的管理，使校园的生态环境日益和谐，校园更加优美。 5、建立完善保障机制 (1)加强校园文化建设的领导。要从学校发展和人才培养的高度，充分认识加强校园文化建设的重大意义，统筹规划校园文化建设，成立由校长任组长，教导处、班主任、一线教师相结合的校园文化建设领导小组，统一领导组织校园文化建设，并充分发挥团组织、少先队在校园文化建设中的作用，推进校园文化建设深入发展。 (2)加强校园文化建设的管理。要建立校园文化建设的各项管理制度，加强各项文化设施管理，使用、提高育人效益，加强文化环境的健康整洁，加强文化宣传的把关定向，发挥宣传教育的

17、积极向上的作用，加强团、队组织的领导和管理，支持和引导学生组织自主开展健康有益的文体活动，创建齐抓共管、健康向上、和谐文明的快乐校园。 (3)加强校园文化建设的保障。要把校园文化建设经费纳入学校经费支出的主要部分，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。要不断完善校园文化建设的规划和措施，切实解决校园文化建设过程中遇到 的问题和困难，不断进行研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措，使校园文化建设成为学校发展的精神力量。 6、凸显校园文化特色 经过多年的积累，我校在市区获得了一定的成绩和知名度。在2014年，我们将继续针对学生的实际和学校的实际，进一步

18、完善评价机制。同时将学校历年来在文化建设上所取得的成果进行汇编，形成校园读本，并在接下来的工作中边收集边整理边补充，最终形成我校的校本教材。 2014年我校将继续朝着“用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光”的工作主旨,遵照小学校园文化建设规划和实施方案的具体要求,加大工作力度，特别是在开展活动和设施配制方面，力争在原有基础上，不断总结，取长补短，勇于创新，使我校教育教学工作再上一个台阶 学校校园文化建设工作计划篇三:2012年校园文化建设实施计划 北马中学2011-2012学年度第二学期 校园文化建设工作计划 2012-2-3 校园文化是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分。加

19、强校园文化建设、突现学校办学特色、全面提高学生素质，已成为提升我校教育形象的必由之路。为此，结合我校实际，特制定2012年校园文化建设实施计划。 一、指导思想 以鲜明正确的思想引导、鼓舞老师和学生，以内在的精神力量凝集、激励老师和学生，以独特的文化内涵影响、规范老师，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出学校办学理念，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，从而促进师生身心健康发展。 二、组织领导 组 长:郑祖志 副组长:栾克思 牟国胜 栾 明 张树奎 付兆理 王贵军 成 员:高松涛 杨 敏 战晓萍 徐景帅 桑 林 刘新涛 韩志红 三、建设目标 加强硬件建设，优化美化校

20、园环境，创设简洁、实用、美观的环境文化;提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化;修订完善学校的规章制度，健全学校的制度文化;开展多彩的活动，丰富学校的活动文化。通过校园文化建设，进一步积淀内涵，彰显办学特色。 四、建设重点内容 各校认真分析校情、宣传、讨论、制定规划和实施方案;挖掘、整合校园文化资源;全面组织实施校园文化建设工作;侧重于环境文化建设、师生活动文化建设和制度文化建设的强化。全面开展行为习惯养成教育;完成校园走道文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、橱窗文化的策划设计与实施;创建数字化校园。 (一)物质文化建设 1、配齐设施，完善功能。搞好校园规划，规范楼舍场馆布局，按照标

21、准增添设备，完善使用制度。 2、校园美化 (1)绿化校园，美化环境。让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然的成为育人的理想场所，让师生的教育行为与校园文化产生和谐之美。本学年度各校应在原有的基础上以绿为主色调，并增加橱窗，设计相关内容，以满足师生日益提高的文化需求。 (2)抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。学生流动较大的位置要有激励性的喷绘或金属标语，增强育人内涵。学校依据校情，在适合位置书写“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等，校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传标语，营造健康向上学习环境。

22、校园有“说普通话，写规范字”的温馨提示语。在内容上，把代表中国文化发展的名人名言、名著简介进行悬挂张贴，书写宣传标语，力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，赋予每一面墙壁以灵性。 (3)购置新的垃圾桶、制作新的温馨提示牌、楼道标语，让卫生文明伴其左右。体现“动静结合”的教育理念，努力培养学生的举止文明，行为规范的良好品质。 3、功能室美化 (1)各科室用房有统一标识、门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。 (2)各功能室文化建设。音乐室、美术室、电教室、实验室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。将学校、教师、学生所获荣誉，进行分类收集

23、，建立荣誉室(校史室)，使之成为学校的德育基地。 (3)各室线路规范，灯具安装整齐。各室物品摆放整齐，干净卫生。 (4)各室规章制度张贴上墙。 4、教室美化 (1)认真扎实搞好班级文化建设。教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现隐性文化，力求让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。 (2)教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富 有本班个性特色的班训。 (3)学生课桌统一、整齐;教室无杂物。 (4)教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、中学

24、生日常行为规范、班级公约及班内各项工作安排表等内容。 5、办公室美化。 (1)建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期评比考核。 (2)适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。 6、构建校园网站 (1)以学校现有服务器为基础，做好学校网站，使其成为学校向外界展示的舞台，外界了解学校的窗口。 (2)完善校园广播站建设，丰富校园生活，增添校园生气活力。 (二)精神文化建设 1、打造积极向上的校风。校风建设实际上就是校园精神的塑造，体现着一个学校的精神风貌，在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围、育人氛围。 2、锤炼敬业奉献的教风。各校应坚持开展教师

25、师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模。强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，在教师中树立起遵纪守法，维护教师形象，为人师表、倾注爱心，治学严谨、认真负责、团结协作，耐心细致、开拓进取的良好风气。从而推动我校教育教学管理，教学质量的和谐发展和稳步提升。 3、培育勤奋进取的学风。加强对学生的教育和引导，通过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯;建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，引导学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、

26、上好每一节课、完成好每一次作业;认真抓好班级和团支部工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。要以团支部工作为先导，设计针对性的活动，把学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪， 校园文化搞好，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行卓有成效的训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面协调发展的一代新人。 4、促成团结和谐的人际关系。努力构建学校“领导、教师、学生”群体的新型角色:“领导，长者，朋友”型的领导角色，“师长，父母，朋友”型的教师角色，互助互爱)情同手足的同学角色，校园内人际关系平等、和谐、融洽、友爱。学校领导工作严谨踏实，不谋私利，甘当公仆，关心信任师生

27、，民主团结，平等相处。学校教师热爱学生，尊重学生，善待学生的过错，晓之以情，动之以理，做学生的知心朋友;同事之间讲究群体意识，团结合作，互帮互助，融洽相处。学生尊敬老师，勤学守纪，热爱集体;同学之间互尊、互爱、互助，亲如兄弟姐妹。每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责。 5、师生在校园里使用普通话，让“普通话”成为校园语言，随时使用文明用语。 6、打造“互助、创新、成长”的教师文化。坚持开展教师专业成长的校本培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师培训，培养教师紧扣灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的 能力，提升教师教学理念和业务素养。

28、7、开展校本研究。一是立足成长，加强自身学习;二是立足课堂，以课例(案例)研究为载体;三是立足网络，“研训教”为一体;四是立足互助，构建群体研究机制;五是立足成果，活动提升研究激情。 8、师生行为文化建设 (1)领导行为文化:具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。 (2)教师行为文化:一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为;二是强化师德教风建设，教师遵守师德规范;三是搞好校本培训，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师

29、多读书;四是加强教学研究,以科研求发展;五是加强教学行为督导、检查和评比。 (3)学生行为文化:一是开设养成教育校本课;二是按照学生礼仪规范 要求，强化学生习惯养成;三是强化各类活动礼仪、仪式规范。 (三)制度文化建设 1)实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本;坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。 2、进一步修改、整理、完善以“师生发展性评价制度”为核心的各项规章制度，依据教育教学发展的新特点，新趋势、新

30、政策，结合各校实际情况，补充修订更全面、更科学、更人文、更具活力和更具激励性的规章制度，用制度更好地规范师生的行为，真正实现依法治校，依法施教。营造科学唯实、勤奋向上的学校发展文化氛围。 3、培养学校师生制度意识。通过教育引导、典型引路等手段，培养学校全体教职员工和学生良好的制度意识，引导他们从小事做起、从现在做起，自觉遵守学校的各项规章制度。工作中，学校领导应当率先垂范，遵守制度，以良好的行为举止影响和感召师生，逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，增强制度的执行力。增强师生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。 4、坚持校务公开，实行教职工代表

31、大会制。召开教职工代表大会，组织教学开放活动和民主评议活动。 (四)活动文化建设 1、主题教育活动 (1)利用好传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。聘请专家学者、或者有素质的家长，采用学生喜闻乐见的形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育。增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。 (2)抓好学生日常行为规范教育和安全法制教育。开展值日活动，设立行为习惯监督员，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，引