情报语言学.docx

1、情报语言学天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称： 情报语言学 课程代码：0813第一部分 课程性质与设置目的一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试信息管理与服务（网络化方向）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、理论性、应用性都较强的课程。情报语言学是研究情报检索中的语言保证问题的一门学科，其主要研究对象是情报检索语言。本课程以检索效率问题为中心，讲授和讨论情报检索语言的基本原理、各种类型情报检索语言的构成原理、编制法、使用法、性能、在方法上互相吸取的情况，以及文献分析与标引的一般问题，力求使考生获得有关情报检索语言的比较完整、系统的基本知识，并对各种类型语言所存在的问题及

2、解决办法有所思考。二、课程设置的目标和要求 设置本课程，为了使考生能够牢固掌握情报语言学的基本概念、基本原理和基本方法，探索情报检索语言的发展规律，掌握各种情报检索语言的结构体系原理、编制法、性能，了解它们在方法上互相吸收的情况，还应学会各种检索语言的使用。三、与本专业其他课程的关系 情报语言学是信息管理类专业大学本科学生必修的专业基础课，它与本专业的许多其他课程有密切的关系，其相关学科主要有：情报检索学；图书分类学；编目法、索引法、文摘法、目录学等；语言学（构词法、术语学）；逻辑学；知识分类等。第二部分 课程内容与考核目标第一章 绪论情报语言学一般问题一、学习目的与要求 通过本章的学习，正确

3、理解情报检索语言研究对象、研究范围、研究方法及其相关学科，掌握情报语言学的一般知识。二、考核知识点与考核目标（一）情报检索语言的主要研究对象（次重点） 了解：情报语言学是研究情报检索中语言保证问题，是情报检索学的一个分支情报语言学的主要研究对象（二）情报检索语言的产生（次重点） 了解：体系分类法的早期典型（名称、时间） 标题法的早期典型（名称、时间）（三）情报语言学的研究目的（一般） 理解：情报语言学的研究目的（四）情报语言学研究范围和方法（一般） 了解：情报语言学的研究范围 情报语言学的常用研究方法 第二章 情报检索语言基本理论一、学习目的与要求 通过本章的学习，掌握情报语言学的基本理论。要

4、求能够正确理解本章中的基本概念和情报检索语言的构成原理，明确情报检索语言的核心问题，并对情报检索语言的类型有所了解。二、考核知识点与考核目标（一）定义（重点） 了解：情报检索语言的定义、名称（二）情报检索的全过程（次重点） 了解：情报存贮、情报检索 理解：情报检索的全过程包括情报的存贮和检索两个方面（三）情报检索语言在情报检索中的作用（重点） 理解：情报检索语言是情报检索系统的重要构成因素，起着语言保证作用，与情报检索效率有最密切的关系（四）情报检索语言的实质（重点）了解：情报检索语言的词汇、语法及书面形式理解：情报检索语言的实质（五）情报检索语言的特点（次重点） 了解：情报检索语言作为情报检

5、索专用语言的特点（六）情报检索语言的功能（重点） 了解：情报检索语言的四项基本功能 理解：提高检全率和检准率以及情报检索计算机化程度，是现今情报检索语言研究 的主要目标（七）检索效率与检索要求（重点） 了解：检全率、检准率、漏检率、误检率； 族性检索、特性检索、分类检索、主题检索、学科检索、事物检索； 理解：保证较高的检全率和检准率是对情报检索语言的主要要求； 与检索效率有关的情报检索语言因素：主要因素及其他重要因素；（八）检索要求（一般） 了解：五种典型的检索要求 理解：各种检索语言在满足同一种检索要求上的差异及主要原因； 一种情报检索语言满足多种检索要求的必要性及为此应具备的性能；（九）检

6、索方式、检索设备与检索效率的关系（次重点） 了解：文献单元检索方式特点、标识单元检索方式特点； 传统检索设备、非传统检索设备； 理解：检索方式、检索设备与情报检索语言的互相配合（十）概念逻辑的一般知识（重点） 了解：概念、概念逻辑、概念的内涵和外延 理解：概念内涵与外延之间的反变关系（十一）概念之间的关系（重点） 理解：概念之间的各种关系 应用：确定概念之间的关系（十二）概念逻辑（重点）了解：概念的划分与概括、概念的分析与综合理解：情报检索语言必须以概念逻辑为基础应用：概念的划分与概括的逻辑方法，建立情报检索语言中的概念等级体系； 概念的分析与综合的逻辑方法，建立情报检索语言中的概念组配体系；

7、（十三）知识分类与检索语言的关系（一般）了解：知识分类包括事物分类和学科分类；理解：知识分类对情报的系统化的重大价值；（十四）情报检索语言按其构成原理分类（重点）了解：情报检索语言按其构成原理划分的类型理解：各种情报检索语言的基本特征（十五）情报检索语言按其学科或专业范围、按使用文字分类（一般） 了解：情报检索语言按其学科或专业范围、按使用文字分类的类型（十六）情报检索语言按其标识的组合使用方法分类（重点） 了解：先组式语言、后组式语言、先组散组式语言 第三章等级体系型分类检索语言一、学习目的与要求 通过本章学习，正确理解和掌握等级体系型检索语言的构成原理、有关的概念术语、等级体系型分类检索语

8、言在表达各种概念及其相互关系时采用的方法、等级体系型分类检索语言的性能，并学会等级体系型分类检索语言的使用。二、考核知识点与考核目标（一）体系分类法的原理（重点） 了解：类、类名、分类、分类标准、分类规则、上位类、下位类、同位类； 体系分类法是一种历史最悠久、使用最普遍的情报检索语言类型； 理解：体系分类法的基本性质和基本特点； 类的可分性、上下位类之间的关系、同位类之间的关系； 应用：连续分类、建立分类体系（二）类目的划分（重点） 了解：必须选择具有科学认识意义的事物属性和具有检索实用意义的文献特征作为分类标准 理解：分类标准的选择决定着提供什么检索途径； 分类标准的使用次序决定着形成什么分

9、类体系结构；（三）类目的排列（一般） 了解：同位类排列中的自然序列和人为序列 理解：同位类排列次序的重要性； 类目排列次序的统一性和对应性； 应用：按自然序列或对应性原则排列同位类（四）类目名称（次重点） 了解：对类目名称的要求 理解：类目名称限定着所表达的事物概念的内涵和外延； 类名字面在大多数情况下不能直接表达事物概念，其涵义要受上位类、下位类及注释、相关类限定； 应用：确定类目的涵义（五）学科之间相互关系的处理（重点） 了解：交替类目、类目内容范围划分规则 理解：体系分类法中揭示各种学科、论题之间相互关系的基本手段和辅助手段； 类目内容范围划分规则是一种隐含的处理学科、论题之间关系的重要

10、方法； 应用：用类目等级体系显示类目之间的关系（六）体系分类表的功用和结构体系（一般） 了解：体系分类表的属性和功用； 体系分类表的结构体系（由各组成部分构成的宏观结构）；（七）统一类目和简化类表（重点） 了解：统一类目、简化类表、复分表、通用复分表、专用复分表、仿分； 理解：统一类目和简化类表的方法；（八）标记方法（重点） 了解：分类号、标记制度、顺序制、层累制、混合制八分法、双位法、借号法、分段标记法、组配法； 理解：分类号的作用； 分类号的种类及性能比较； 标记制度种类的性能比较； 应用：给类目体系编制顺序制、层累制分类号（九）注释和索引（次重点） 了解：类目注释的种类、直接索引、相关索

11、引 理解：注释的作用； 类目索引的原理及功用；（十）分类表使用（一般） 了解：分类表使用、管理的方法 应用：使用分类表标引、检索文献（十一）体系分类法的性能（重点） 理解：体系分类法具有按学科或专业集中地、系统地揭示文献资料情报内容的功能； 体系分类法能直接地、自然地满足从学科或专业出发的泛指性检索要求； 体系分类法按学科性质来建立事物概念体系的特点，导致从不同学科论述同一事物的文献的分散； 体系分类法的先组式标识，缺乏按任何特征进行组配检索的可能性。 应用：分析体系分类法最大的优点及其原因（十二）体系分类法的问题（重点） 了解：体系分类法的两种职能 理解：“集中与分散”的矛盾 应用：分析产生

12、“集中与分散”的矛盾的基本原因 第四章 分析 - 综合型分类检索语言一、 学习目的与要求通过本章的学习，能够正确理解和掌握分析- 综合型分类检索语言的基本概念和构成原理、表达各种概念及其相互关系时所采用的方法、与体系型分类法比较之异同点。 二、 考核知识点与考核目标（一）组配分类法的构成原理（重点） 理解：组配分类法的构成原理和基本方法 应用：比较组配分类法与体系分类法分类标识的差异及各自的功能（二）分面理论（重点） 了解：分“面”、 理解：面的构成原理、面内结构（三）类号的组配和排列（重点） 了解：分段标记法、 理解：分段的形式、分段的目的； 分面类号的轮排法；（四）组配分类法的类型（次重点

13、） 了解：分面组配分类法、组配- 体系分类法、体现- 组配分类法； 理解：三种组配分类法在结构上的差别；（五）组配分类法与体系分类法的比较（重点） 理解：组配分类法与体系分类法的主要区别 应用：分析组配分类法的优点、缺点（六）组配分类法的性能（一般） 了解：组配分类法的五种使用方法 理解：组配分类法对电子计算机检索系统的适应性 应用：分析组配分类法的优异性能否得到充分发挥，与其使用方法密切相关 第五章 标题词型主题检索语言一、学习目的与要求 经过本章学习，要掌握标题词型主题检索语言的构成原理、基本方法、基本概念，正确理解主题检索语言与分类检索语言的区别与特点。二、考核知识点与考核目标（一） 标

14、题法的构成原理（重点）了解：主题法、标题法、事物、标题、标题词、事物的类称、特称和方面理解：标题法的构成原理应用：分析分类法系统与主题法系统的区别与特点（二） 标题类型（次重点） 了解：单级标题、带说明语的标题、多级标题、倒置标题、带限定词的标题、单词标题和词组标题、子标题、次子标题、主标题、副标题、混合标题系统（三） 标题词选词（一般） 了解：标题词的职能、范围及选词原则（四） 标题词的规范（次重点） 了解：标题词的规范化处理、标题词的唯一性要求、标题词的定型性要求 理解：标题词的规范内容（五） 标题词相互关系的显示（重点） 了解：非标题词； 标题法显示标题词间相互关系的方法； 理解：标题参

15、照系统 应用：用参照显示标题间的等同关系、等级关系、相关关系（六） 标题表（一般） 了解：标题表的功用和体系结构； 标题表的使用法；（七） 标题法与体系分类法的比较（重点） 理解：标题法与体系分类法的共同点； 标题法比体系分类法有较大的灵活性； 应用：分析标题法与体系分类法各自的特点（八）标题法中的“集中与分散”问题（重点） 理解：标题法中的“集中与分散”问题的表现； 标题法中缓解“集中与分散”问题的方法； 应用：分析标题法中产生“集中与分散”问题的原因第六章 单元词型主题检索语言一、学习目的与要求 通过本章学习，应能理解编制单元词法的意义、掌握单元词法的基本原理、基本概念和基本方法，以及单元

16、词法的性能和单元词法在主题检索语言发展中的地位与作用。二、 考核知识点与考核目标（一） 单元词法的构成原理（重点）了解：单元词；单元词法脱胎于标题法；单元词法是后组式主题检索语言 理解：单元词法的基本原理（二） 单元词法的特点（重点）了解：单元词法的特点理解：单元词法的一切优点都是其特点决定的（三） 单元词的范围及选词原则（一般） 理解：单元词法与标题法在选词上的差别 （四） 单元词的规范（次重点） 了解：单元词规范化处理的内容 应用：分析词汇控制对单元词法的特殊重要性（五） 单元词表（一般） 了解：单元词表的功用、体系结构（六） 单元词法与标题法比较（重点） 理解：从表达能力、标引和检索的方

17、便性、多途径检索、族性检索、以及扩检、缩检功能等方面看单元词法比标题法的优异性（七） 单元词法的检索“噪声”（重点）了解：检索“噪声”应用：分析造成单元词法检索“噪声”大的原因（八） 单元词法与组配分类法比较（重点）理解：单元词法与组配分类法相似的优点应用：分析单元词法不如组配分类法的地方（九） 单元词法中概念或词的解析问题（次重点）了解：单元词法的一条重要原则理解：单元词法对标题法进行改革的主要之点应用：分析单元词法很快被叙词法取代的原因第七章 叙词型主题检索语言一、学习目的与要求 通过本章学习，要求掌握有关叙词法的基本概念、构成原理、叙词法表达概念及其关系的方法，了解叙词法与其他各类检索语

18、言之间的继承与发展的关系、叙词法在情报检索语言系统中的地位，学会叙词表的使用。二、考核知识点与考核目标（一） 叙词法与单元词法的联系（重点） 应用：分析叙词法是对单元词法的扬弃（二） 叙词法与多种情报检索语言的联系（重点） 了解：叙词语言 应用：分析叙词语言是多种情报检索语言的原理和方法的综合（三） 叙词法的基本原理（重点） 了解：概念组配、字面组配 理解：概念组配是决定叙词法的特点的基本原理 应用：分析概念组配与字面组配的差异（四） 叙词的性质（一般） 了解：叙词的概念性和描述性 叙词的组配性 叙词的规范化 叙词的语义关联性 叙词的动态性和直观性 叙词词汇控制的特点和可“上机”的特点（五）

19、叙词的范围（一般） 了解：普通叙词、专有叙词（六） 叙词组配（重点） 理解：叙词组配的功能：概念相交、概念限定、概念概括和概念联结（七）叙词的规范（次重点） 了解：自然语言中可作叙词的词类 叙词形式的规范 同义词、多义词、词义含糊的词的规范 叙词、非叙词（八） 叙词等级关系的显示（重点） 了解：叙词等级关系显示的两种方法：参照系统、利用等级索引 理解：等级关系单级显示、等级关系全显示、词族、族首词 应用：用参照符号显示叙词的等级关系（九）叙词等同关系、相关关系的显示（重点） 了解：组代关系 理解：叙词法显示等同关系、相关关系的方法 应用：用参照符号显示叙词的等同关系、相关关系（一十） 叙词表的

20、功用和体系结构（次重点） 了解：叙词表的三个主要功用；主表、辅表；入口词表 叙词字顺表、叙词分类索引、等级索引、轮排索引、专有叙词索引、词族图（十一）叙词表主表的著录内容（次重点） 了解：叙词表主表包括全部叙词和非叙词 叙词款目、非叙词款目（十二）叙词款目（重点） 了解：汉语主题词表主表中叙词款目著录内容、格式 应用：叙词款目著录（十三）叙词表的使用（次重点） 理解：叙词表使用法要点 应用：使用叙词表标引、检索文献（十四）叙词法与单元词法的比较（重点） 理解：叙词法与单元词法的共同点 应用：分析叙词法比单元词法优异之处及其原因（十五）叙词法与标题法的比较（重点） 应用：分析叙词法胜过标题法之处

21、、叙词法不如标题法之处（十六）叙词法与组配分类法的比较（重点） 理解：叙词法与组配分类法的性能 应用：分析叙词法与组配分类法的性能极为相似（十七）叙词法与体系分类法的比较（重点） 理解：叙词法与体系分类法的差别 应用：分析叙词法与体系分类法的差别是主题法系统与分类法系统、后组式语言与先组式语言的差别（十八）对叙词法的一般评价（次重点） 理解：叙词法的重要特征：组配；较严密、完整、规范；其标识是文字而不是符号，易被接受 应用：分析叙词法是主题法系统的四种语言中最好的一种（十九）叙词法对手工检索系统的适应性（一般） 了解：传统标题目录式检索工具 比号卡组配索引式检索工具 题外关键词索引式检索工具

22、表式索引式检索工具（二十）叙词法用于计算机检索系统时的文献标引问题（次重点） 了解：深度标引 使用自由词作补充标引 关联符号 上位词登录 标引工作单 （二十一）编制入口词表（重点） 了解：入口词表 理解：编制入口词表的作用第七章 关键词型主题检索语言一、学习目的与要求 通过本章学习，要掌握关键词法的构成原理、表现形式及关键词法的性能，准确理解相关的基本概念。 二、考核知识点与考核目标（一）关键词法的构成原理（重点） 了解：关键词、非关键词、关键词法 理解：关键词法的实质 应用：分析关键词法产生的原因和条件（二）关键词索引的分类（重点） 理解：题内关键词索引、题外关键词索引、双重关键词索引、单纯

23、关键词索引、词对式关键词索引、简单关键词索引； 关键词索引的两个特点； 应用：编制“题内关键词索引”、“ 题外关键词索引”（三）关键词的范围（次重点） 了解：非关键词表（四）关键词法的性能（重点） 了解：后控制词表 理解：关键词作为情报检索语言，质量比较差的原因 应用：分析关键词法的优点； 后控制词表在提高关键词法检全率上的作用；第九章 分类法主题法一体化检索语言一、学习目的与要求通过本章的学习，能正确理解分类法主题法一体化检索语言的形成、发展与作用，掌握分类主题词表的结构原理和基本概念。二、考核知识点与考核目标（一） 情报检索语言兼容化（重点） 了解：情报检索语言标准化、情报检索语言兼容化；

24、 主动式兼容、被动式兼容； 主动兼容和被动兼容的模式； 理解：情报检索语言兼容化的重要性（二）分类法主题法一体化检索语言的类型（次重点） 了解：分面叙词表模式、分类主题词表模式（三）分类主题词表（次重点） 理解：分类主题词表的实质； 分类主题词表的原理；（四）分类主题词表的使用（一般） 了解：中国分类主题词表的使用法（五）分类主题词表的性能（一般） 了解：分类主题词表的特殊功能 第一十章 文献分析与标引问题 （教材第十一章）一、学习目的和要求 通过本章的学习，应当重点了解本章涉及的基本概念，掌握文献分析与标引的规则与方法。二、考核知识点与考核目标（一） 保证分析标引质量（一般）了解：主题分析、

25、标引理解：保证分析标引质量的重要性（二） 评价分析标引质量的标准（一般） 了解：评价文献分析质量的标准； 评价文献标引质量的标准；（三） 标引深度与分析水平（次重点） 了解：标引深度、分析水平、宏观的分析与微观的分析、概括式分析与描述式分析 理解：标引深度与分析水平的关系（四） 标引方式（重点） 了解：整体标引、全面标引、补充标引、重点标引、上位标引、组配标引、靠类标引、靠题标引； 应用：应用各种标引方式标引文献（五）适度标引（一般） 了解：衡量标引是否适度的三个条件 理解：标引不足、标引过度、适度标引（六）集中标引（次重点） 了解：集中标引 理解：集中标引的先决条件、集中标引的好处第十一章

26、自然语言在情报检索中的应用（教材第十二章）一、 学习目的与要求 通过本章的学习，考生应准确掌握本章涉及的基本概念。正确理解自然语言在情报检索中应用是当今我国情报检索领域的一种重要发展趋势，以及自然语言在情报检索中应用的方式、汉语自然语言检索的特殊问题、提高自然语言检索效率的方法等。二、考核知识点与考核目标（一）自然语言的应用是当今我国情报检索领域的一种重要发展趋势（次重点） 了解：自然语言应用的前提 应用：分析促使自然语言在我国流行的原因（二） 自然语言在情报检索中应用的方式（重点） 了解：文本关键字词匹配检索、自动抽词标引、自动赋词标引、自动赋分类号标引、自由标引 理解：自然语言在情报检索中

27、应用的三种方式（三） 汉语自然语言检索（重点） 了解：汉语自然语言检索的特殊问题； 词典分词法、切分标记；（四） 单汉字检索（次重点） 理解：单汉字检索的优点和缺点（五） 后控制词表（重点）了解：控制、文献检索系统的四种模式、后控制、后控制词表理解：后控制词表的用途、特点（六） 后控制词表的作用（重点） 理解：造成自然语言检索检全率低的原因； 造成自然语言检索检准率低的原因； 应用：分析配备后控制词表对提高自然语言检索效率的作用（七） 后控制词表的控制机理（次重点） 了解：自然语言检索法的特点； 后控制词表必须在检索系统中实有的自然语言检索标识的基础上编制； 理解：后控制词表的控制机理（八）

28、自然语言与情报检索语言的比较（次重点） 了解：情报检索语言优于自然语言的最主要之点； 自然语言用于情报检索面临的两个难题； 应用：分析自然语言不可能全面取代情报检索语言第一十二章 情报检索计算机化与情报语言学的发展（教材第十三章）一、学习目的与要求通过本章学习，掌握基本概念，了解计算机检索对情报检索语言的影响。二、考核知识点与考核目标（一） 情报检索语言的创新和改造（次重点） 了解：分面叙词表、 理解：最适合于计算机检索系统的情报检索语言应是组配式的，而且是后组式的； 叙词法的产生和普及与情报检索计算机化密切相关； 分类检索语言加强分面组配化，可以更好地适应情报检索计算机化；（二） 词表、分类

29、表的机编化和机读化（一般） 了解：计算机编制词表、分类表； 计算机管理词表、分类表； 词表、分类表的机读化；（三） 文献标引和索引编制的自动化（一般） 了解：关键词联机检索、机助标引、联机标引、自动上位登录（四） 多种语言的结合使用（次重点） 了解：两种情报检索语言并用方式； 人工语言与自然语言并用方式； 两种或多种语言自动转换方式；（五） 计算机检索方法（重点） 了解：布尔逻辑检索法、加权检索法、二次检索法、截词检索、检索策略 （六） 情报检索计算机化与情报语言学的发展（次重点） 应用：分析情报检索计算机化对情报语言学发展的深刻影响第三部分 有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述本课程

30、的考核目标共分为三个能力层次：了解、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础之上，其具体含义为： 了解：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。 理解：在了解的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。 应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。一般分为“简单应用”和“综合应用”，其中“简单应用”指在理解的基础上能用学过的一两个知识点分析和解决简单的问题；“综合应用”指在简单应用的基础上能用所学过的多个知识点综合分析和解决比较复杂的问题，是最高层次的要求。二、教材情报语言学基础 张琪玉著 武汉大学出版社 1997年增订二版三、自学方法指导1、本课程的一般自学方法是先通读完一章，然后应仔细阅读本大纲。明确大纲规定的课程内容和考试目标及所列各章中考核的知识点和考核要求，以便突出重点，有的放矢地