精品解析上海市嘉定区届高三下学期教学质量调研二模历史试题解析版.docx

1、精品解析上海市嘉定区届高三下学期教学质量调研二模历史试题解析版2017-2018学年度等级考嘉定区第二次质量调研历史试卷一、选择题（共40分）以下每小题2分，共40分，每题只有一个正确选项。1. 下列各项中，可作为研究商朝历史直接证据的是A. 姜寨遗址B. 甲骨文C. 史记D. 二里头遗存【答案】B【解析】依据所学知识可知，甲骨文出现在商朝，是商王朝的历史档案，甲骨文可以作为研究商朝的直接证据，故B项正确；姜寨遗址是中国黄河中游新石器时代以仰韶文化为主的遗址，故A项错误；史记是史学著作，不能作为直接证据，故C项错误；二里头遗存是研究夏朝历史的直接证据，故D项错误。2. 史学家钱穆先生将战国到秦

2、定义为“历史之大变”，此种定义的主要视角是A. 思想文化B. 社会政治C. 民族关系D. 生活方式【答案】B【解析】依据所学知识可知，钱穆先生之所以将战国到秦定义为“历史之大变”是基于专制主义中央集权制度的确立和封建制度的确立而言的，故B项正确；汉武帝时期的巨变是基于思想文化和民族关系视角，故AC错误；D项不符合材料信息。3. “严格说来，张骞开通丝绸之路属无心之举，因为他最初的目的仅是为了联合盟友共同抗击匈奴”。这段对张骞通西域的历史解释采用的分析方法是A. 动机与后果B. 目的与手段C. 背景与条件D. 联系与区别【答案】A【解析】“他最初的目的仅是为了联合盟友共同抗击匈奴”是张骞通西域的

3、动机，“张骞开通丝绸之路属无心之举”是张骞通西域的后果，故A项正确；材料和目的与手段、背景与条件、联系与区别无关，故BCD错误。4. 下图为某同学对10-14世纪中国主要民族政权时空关系整理示意图，？处对应的是A. 辽B. 西夏C. 金D. 宋【答案】C【解析】依据所学知识可知，辽存在于916年1125年，故A项错误；西夏存在于1038年1227年，故B项错误；金存在于1115年1234年，故C项正确；宋存在于979年 1276年，故D项错误。5. 中国古代官僚政治完全取代门阀政治，形成“文官体制”是在A. 商周时期B. 秦汉时期C. 隋唐时期D. 两宋时期【答案】D点睛：本题解题的关键是把握

4、“完全取代”，由此结合所学知识判断即可。6. 乾隆年间，诗人魏来朋在鬻子行中写道：“潍北（山东潍坊）邑当丁丑年，沿海村落少炊烟。无麦无禾空赤地，家家真乃如磬悬。”造成这一历史现象的直接措施可能是A. 文字狱B. 闭关锁国C. 收复台湾D. 朝贡贸易【答案】B【解析】依据所学知识可知，材料中的“沿海村落少炊烟”和清朝闭关锁国政策有关，故B项正确；文字狱是文化方面的措施，故A项错误；收复台湾和山东沿海无关，故C项错误；朝贡贸易和“无麦无禾空赤地”无关，故D项错误。点睛：本题解题的关键是把握材料的关键信息“沿海村落少炊烟”、“无麦无禾空赤地”，由此结合所学知识判断即可。7. 上述诗作中采用的纪年方式

5、是A. 天干地支B. 年号C. 庙号D. 谥号【答案】A【解析】由材料信息“丁丑年”可知，上述诗作中采用的纪年方式是天干地支纪年，故A项正确；“乾隆年间”是年号纪年，但不符合题意，故B项错误；庙号指的是东亚地区皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号，如乾隆皇帝的庙号是清高宗，故C项错误；谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，故D项错误。8. 科学社会主义从理论到实践，为第一个社会主义国家建立奠基的事件是A. 光荣革命B. 十月革命C. 五四运动D. 中共一大【答案】B【解析】依据所学知识可知，第一个社会主义国家是苏俄，为其奠基并标志着科学

6、社会主义从理论到实践的是十月革命，故B项正确；光荣革命是英国确立资本主义制度的奠基事件，故A项错误；五四运动是中国新民主主义革命的开端，故C项错误；中共一大是中国共产党成立的标志，故D项错误。9. 咸丰帝朱批“览奏曷胜愤怒”，此地成为“国耻的图腾”。与此关联的历史事件是A. 英法联军火烧圆明园B. 八国联军攻占北京C. 甲午战败割让台湾岛D. 外国公使进驻北京【答案】A【解析】依据所学知识可知，八国联军攻占北京和甲午战败割让台湾岛是光绪皇帝时，故BC错误；和“览奏曷胜愤怒”相关联的事件是英法联军火烧圆明园，从此此地成为“国耻的图腾”，故A项正确；外国公使进驻北京和“国耻的图腾”无关，故D项错误

7、。10. “布新而不除旧”，与此种评价吻合的历史事件是A. 洋务运动B. 维新变法C. 辛亥革命D. 新文化运动【答案】A【解析】依据所学知识可知，洋务运动学习了西方先进的器物，但是没有改变落后的封建制度，符合“布新而不除旧”的特点，故A项正确；维新变法、辛亥革命均要求改变落后的封建制度，故BC错误；新文化运动主张改变封建思想，故D项错误。11. 某同学设计中国近代史年代尺，该设计适用于表达的主题是A. 探索现代化道路B. 中国近代思想变迁C. 不平等条约体系D. 从专制到民主共和【答案】C【解析】依据所学知识可知，探索现代化道路开始于19世纪六七十年代的洋务运动，故A项不是主题；中国近代思想

8、变迁最重要的节点之一是1915年的新文化运动，故B项不是主题；从专制到民主共和的转折点是1911年的辛亥革命，故D项不是主题；1842年南京条约签订、1860年北京条约签订、1895年马关条约签订、1901年辛丑条约签订，因此，图片信息的主题是不平等条约体系，故C项正确。12. “发生在中国的美国革命”“如果中国成功按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，日本将不再是东方最西化的国家”。以上评价对应的历史事件是A. 太平天国运动B. 戊戌变法C. 清末新政D. 辛亥革命【答案】D【解析】依据所学知识可知，“美国革命”指的是确立民主共和的革命，即中国的辛亥革命，故D项正确；太平天国运动建立的是封建

9、政权，故A项错误；戊戌变法的目标是建立君主立宪制国家，故B项错误；清末新政是为了维护君主专制，故D项错误。点睛：本题的解题关键是理解“发生在中国的美国革命”。13. 图片为1978年纽约时报头版刊登的头条新闻。这条新闻报道的历史事件是A. 尼克松访华B. 中美建交C. 中日建交D. 重返联合国【答案】B【解析】由图中的卡特和邓小平图像信息可知，这条新闻报道的历史事件是中美建交，故B项正确；尼克松访华是在1972年，不符合题干的时间信息，故A项错误；中日建交是在1972年，不符合材料信息，故C项错误；重返联合国是在1971年，故D项错误。14. 今年是改革开放40周年，做出这一重要决定的会议是A

10、. 中共七大B. 十一届三中全会C. 中共十二大D. 中共十三大【答案】B【解析】依据所学知识可知，改革开放这一决策是在1978年十一届三中全会上做出的，故B项正确；中共七大召开是在1945年，毛泽东思想成为党的指导思想，故A项错误；中共十二大的召开是在1982年，故C项错误；中共十三大的召开是在1987年，故D项错误。15. “15-16世纪西欧社会的演变”“早期资产阶级革命”“工业社会的来临”“19世纪中期资产阶级革命与改革”“资本的全球扩张”。以上内容可以归结到下列主题中的A. 分散的世界走向整体的世界B. 资本主义世界体系的形成C. 乡村生活到城市生活的转变D. 现代社会两大阶级的产生

11、【答案】B【解析】依据所学知识可知，A项只符合“15-16世纪西欧社会的演变”，故错误；乡村生活到城市生活的转变和现代社会两大阶级的产生只符合“工业社会的来临”，故CD项错误；“15-16世纪西欧社会的演变”“早期资产阶级革命”“工业社会的来临”“19世纪中期资产阶级革命与改革”“资本的全球扩张”体现了资本主义世界体系的形成过程，故B项正确。点睛：本题解题的关键是把握材料的主旨，解题时把选项和材料一一对应，然后排除即可。16. 现代化作为一个世界性的历史过程，最早发端的国家是A. 意大利B. 英国C. 美国D. 法国【答案】B17. 17-19世纪欧美各国革命，在思想、政治、军事上直接给欧洲封

12、建统治以沉重打击的是A. 英国B. 法国C. 德国D. 俄国【答案】B【解析】依据所学知识可知，法国大革命在思想上以启蒙运动冲击了欧洲的封建统治，在政治上以民主制度冲击了欧洲的封建统治，在军事上拿破仑对外战争沉重打击了欧洲的封建统治，故B项正确；英国、德国和俄国均不符合“在思想、政治、军事上直接给欧洲封建统治以沉重打击”，故ACD错误。18. 从“手工劳动”到“机器生产”，从“蒸汽时代”到“电气时代”。从中感知到的是A. 生产力的巨大进步B. 生产关系急剧变革C. 经济基础质的飞跃D. 上层建筑自我调整【答案】A【解析】“手工劳动”到“机器生产”、“蒸汽时代”到“电气时代”体现的是生产力的巨大

13、进步，故A项正确；材料没有体现出生产关系急剧变革、经济基础质的飞跃和上层建筑自我调整，故BCD错误。19. 资本主义经济政策从“放任自由”到实施“国家干预”的历史契机是A. 工业革命B. 世界大战C. 经济危机D. 冷战对峙【答案】C【解析】依据所学知识可知，国家垄断资本主义开始于1929年经济危机后的罗斯福新政，故C项正确；工业革命完成于19世纪中期，故A项错误；世界大战开始于1939年，故B项错误；冷战对峙开始于二战后，故D项错误。20. 下图是对下列哪一组织联合基础的分析？A. 国际联盟B. 联合国C. 欧共体D. WTO【答案】C【解析】由材料信息“资源的互补性”、“地理认同”等，可判

14、断出这是欧共体，故C项正确；国际联盟、联合国是国家组织，没有“资源的互补性”，故AB错误；WTO是世界经济贸易组织，没有“资源的互补性”，故D项错误。点睛：本题解题的关键是高度关注图中的文字信息，如“资源的互补性”、“地理认同”等，由此结合所学知识进行判断即可。二、综合分析题（共60分）（一）君主政治（15分）21. 问题：（1）示意图中“王国时代”A、B、C对应的朝代分别是？（2）以C为例，“王国时代”为控制天下而采取的统治手段有哪些？此时期君主政治建立的基础是什么？（3）“帝国时代”政治特征是什么？秦汉帝国君主政治建立的基础是什么？（4）以西汉为例，简要说明君主控制天下采取的主要手段。【答

15、案】（1）夏商周（2）手段：运用政治权力统治和血亲道德制约；分封制。（3）中央集权，君主专制；郡县制；（4）皇权至高无上，中央设置官僚机构加强控制，实行内外朝制，并设刺史加强监察；从郡国并行到通过推恩令等措施，削弱王国，设郡县，掌握人事任免权；思想上实行罢黜百家，独尊儒术；边疆地区设四郡，后设西域都护。（如答具体措施可给分）【解析】第（1）问，依据所学知识可知，示意图中“王国时代”A、B、C分别对应的朝代分别是夏商周三个朝代。第（2）问，依据所学知识可知，西周为控制天下而采取的统治手段是运用政治权力统治和血亲道德制约。依据所学知识得出此时期君主政治建立的基础是分封制。第（3）问，依据所学知识可

16、知，“帝国时代”政治特征是中央集权，君主专制。秦汉帝国君主政治建立的基础是郡县制。第（4）问，依据所学知识可知，西汉时期君主控制天下采取的主要手段是：皇权至高无上，中央设置官僚机构加强控制，实行内外朝制，并设刺史加强监察；从郡国并行到通过推恩令等措施，削弱王国，设郡县，掌握人事任免权；思想上实行罢黜百家，独尊儒术；边疆地区设四郡，后设西域都护。（二）一图胜千言22. 请仔细观察反映“二战”前后历史的漫画与图片，按要求回答下列问题：注：墙上的帽子分别写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国最后一个是英国。注：受伤的德军将领古德里安、博克等抬着棺木。棺木上文字为：德军不可战胜的神话。问题：（1）将图片中

17、反映的历史事件按一定的时序进行排列。（将对应的字母填在时间轴上空白处，（2）按一定的时空结构和历史逻辑，概述图片内容的历史进程。【答案】（1）答案：BAEDCF（2）本题按时间结构、空间结构、史实与逻辑各进行评价。（1937年德日意缔结反共产国际协定，结成轴心国。英法苏集体安全体系失败，苏联与德国签订苏德互不侵犯条约。1939年，德国闪击波兰，在西部战线占领了多个国家，1940年8月发动对英国的不列颠空战。1941年，德国撕毁苏德互不侵犯条约袭击苏联，开辟东线，苏联军民奋起反抗，在莫斯科战役粉碎了德军不可战胜的神话。法西斯的侵略激起世界人民的愤慨，中苏美英等大国1942年签署联合国家宣言，建立

18、世界反法西斯统一战线，结束二战。1945年联合国总部前打结的手枪表达了阻止战争，维护和平的美好愿望。）【解析】第（1）问，依据所学知识可知，图片中反映的历史事件排序应该是BAEDCF第（2）问，依据所学知识得出：1937年德日意缔结反共产国际协定，结成轴心国。英法苏集体安全体系失败，苏联与德国签订苏德互不侵犯条约。；1939年，德国闪击波兰，在西部战线占领了多个国家，1940年8月发动对英国的不列颠空战；1941年，德国撕毁苏德互不侵犯条约袭击苏联，开辟东线，苏联军民奋起反抗，在莫斯科战役粉碎了德军不可战胜的神话；法西斯的侵略激起世界人民的愤慨，中苏美英等大国1942年签署联合国家宣言，建立世

19、界反法西斯统一战线，结束二战；1945年联合国总部前打结的手枪表达了阻止战争，维护和平的美好愿望。（三）文白之争23. 材料一：“有文字为智国，无文字为愚国；识字为智民，不识字为愚民：地球万国之所同也。独吾中国有文字而不得为智国，民识字而不得为智民，何哉？裘廷梁曰：此文言之为害矣。”裘廷梁1898论白话为维新之本材料二：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”陈独秀敬告青年，原载青年杂志1915年9月15日第1卷第1号材料三：“我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为拥护这两位先生，一切政府的压迫，社会的攻击笑骂，

20、就是断头流血，都不推辞。”陈独秀罪案之答辩书，原载新青年1919年1月15日第6卷第1号材料四：“国语运动”牵涉了几千年来的文化和社会生活，要以人力办到，政府的力量和社会的潮流必须合拍欧战结束了，全世界发生一种新潮流，激荡着中国的社会，于是这个“国语运动”才算水到渠成，政府和社会互助而合作，三五年工夫，居然办到寻常三五十年所办不到的成绩。程巍谁领导了19161920年的中国文学革命？，载中国图书评论2010年第3期问题：（1）材料一中裘廷梁认为“智国”“智民”的标准是什么？在他看来，导致中国不属于“智国”的原因什么？（2）材料二、材料三在观点与形式上有何异同？为什么出现这种变化？（3）你如何看

21、待材料四中作者对“文白之争”结果的评价？【答案】（1）国有文字、民识字。文言之害。（2）同：提倡民主、科学；以新青年为阵地宣传。异：前者是文言文，后者为白话文。变化原因是“文学革命”。（3）最高层次：能够辩证综合分析。提出观点或认识，结合历史背景与史实进行说明。历史背景的变迁；政府与社会合力；知识阶层的作用。【解析】第（1）问，由材料一信息“有文字为智国，无文字为愚国；识字为智民，不识字为愚民”得出“智国”“智民”的标准是国有文字、民识字。由材料一信息“此文言之为害矣”得出：文言之害。第（2）问，由材料二、材料三信息可知，两者在观点与形式上的相同点是提倡民主、科学；以新青年为阵地宣传；不同点是前者是文言文，后者为白话文。“变化原因”依据所学知识得出：“文学革命”。第（3）问，由材料四信息和所学知识得出：最高层次是能够辩证综合分析；历史背景的变迁是政府与社会合力、知识阶层的作用等。