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1、关心脑瘫儿童心得体会关心脑瘫儿童心得体会篇一：我的康复训练体会 我的康复训练体会1 (XX-07-22 07:37:41) 转载 标签： 育儿 教育 健康 奇奇快九岁了，我们和奇奇一起真正地走过了八年的康复历程，八年抗战，有许多感悟，期间做对了一些事情，也走过不少弯路，以前每年都会写点体会总结一下，有些经验在当时以为是对的，但现在回头想想，仍然有值得商榷之处。 训练室从XX年开办到现在，也已经有六年了，规模也在日益扩大，现在成了有点影响力的康复中心，到下个月，我们在深圳将有两个康复基地，一个是以运动训练为主服务于脑瘫孩子的龙华中心，一个是以认知言语训练为主服务于发育迟缓孩子的坂田中心。六年来，

2、我们接触服务了300多个孩子，各种类型，各种家庭状况，各种障碍程度，不同的恢复程度，我们的训练项目从最初单一的杜曼训练到后来的各种项目尝试再到现在的项目精简。走的路多了，我们也逐渐对不同的孩子不同阶段的训练有了一些心得。 互助与希望论坛上每天仍有许多新家长求助，有许多家长面对孩子最初的情况总不可避免地焦虑和慌乱，今年论坛改版时，我就有个想法把这些年的经历再重新梳理一遍，谈谈我们走过的弯路，总结一些经验，在心态、不同阶段的康复重点、不同类型的康复注意点等方面说说我们的看法，让尽可能多的新家长了解，以便让我们的孩子得到更好的康复训练，在带着我们的孩子一起努力的时候少一些迷茫。虽然我们此时提出来的一

3、些建议仍然可能会失之偏颇，但至少我们曾经走过的一些弯路大家不必再走一次。 关于家长心态 刚经历过初次为人父母的喜悦，却突然要面对孩子可能有脑损伤的坏消息，天要塌下来可能是每个这种经历的父母最自然最真切的心理感受，我也这样经历过。痛苦与自责，慌乱与幻想，放弃还是坚持，是这个时候大多数人都有的心理挣扎。 但是我们不能被这种心理折磨得太久，以我现在走过来的经历来看，至少在孩子6岁之前，我们家长的心态对孩子未来的发展是影响深远的，包括我们伴随着心态的变化而采取的行动。放弃也许是种选择，我们没必要去指责，但这不是我们要讨论的范围。如果下决心选择了要和孩子一起去面对接下来可能发生的种种磨难，那就抛掉对未来

4、的恐惧，走出以泪洗面的无用哀伤，无须每天想象各种关于未来的可怕的情景来吓自己，先行动起来才是最真实有效的对孩子的帮助。 康复是持久战，这并不是一句口号，这是我们选择了陪伴孩子必须要有的心理准备。有了这个观念，我们就需要在人力、财力、工作等方面做出安排。损伤较轻的，也许有三年的时间，孩子就差不多可以赶上或接近正常孩子了，损伤中重度的，我们可能至少需要有6年的规划。这6年的时间里，家里能动员谁来带孩子训练？可以动用多少资金来应付康复费用？父母如何在工作和照顾孩子中间做出合理分工？是就近康复还是全国各地跑？都是需要有个计划的。 有没有必要在孩子的诊断上一定要个说法？我们接触过一些家长，在孩子的诊断上

5、花了很多时间跑了很多地方当然也花了不少钱，是不是一定要找权威医院医生贴个标签？可能还是要看孩子的情况。如果有明显的高危病史如缺氧早产难产黄疸或脑外伤，并且表现出明显的运动障碍，就没必要再去找医生折腾了，直接开始康复训练是最经济的。而对不明原因的松软低张和发育落后，可以考虑找对口的医院去做染色体检测和遗传代谢检查，检查的目的是寻找治疗的可能和方法以及生活上的禁忌注意。 我们的孩子从小就遭受各种苦难，是否这就是我们因此要对他呵护备至的理由？基本没有不爱孩子的父母，但爱的方式千差万别。脑伤的孩子是需要更多的照顾，但有时过多过度的保护反倒会成为孩子发展的绊脚石。即便是脑损伤有各种障碍的孩子，我们仍需要

6、给他提供各种可能的实践机会，从小的方面来说，不要抱孩子太多，抱在怀里是我们给了孩子直接的保护，但从另一方面来说，也许是剥夺了孩子自主发展他的运动能力的机会，有些有异常肌张力而活动能力又比较低的孩子，如果家长的抱姿不正确的话，还有可能会引起脊柱变形。从大的方面来说，孩子具备一定的能力后，就要鼓励他在能力范围内尽量完成对自己生活的自理，不要担心孩子吃得慢动作别扭弄脏了衣服就一直给孩子喂饭，不要因为孩子穿脱衣物鞋袜姿势难看动作缓慢就直接包办，孩子有能力就让他自己去尝试吧，他会得越多，他自己也会越自信，这其实是更重要的康复。 我的康复训练体会2 (XX-07-22 07:40:23) 转载 标签： 教

7、育 健康 育儿 年龄、能力与康复重点 因各种原因导致的脑损伤孩子，大脑神经的损伤影响的不仅仅是运动方面的障碍，往往还伴发有精神智力、言语、精细操作、社交生活等方面的问题，即便是通常所认为的不会造成认知障碍的痉挛型双瘫的孩子，由于运动障碍和心理不安全感的影响，其早期的智力开发也落后与同龄儿童，后期的社交生活能力也会因为生活圈子受限而出现一定层面的缺失。 看起来，孩子面临的问题越多，需要康复干预的需求也越多，运动、语言、认知、精细操作生活能力、社会交往、心理情绪、感觉统合，似乎我们听过的训练项目都会是孩子需要选择的。但是，孩子的时间有限，家长的精力和财力有限，实际康复过程中，我们很难做到在某一个阶

8、段把孩子看似需要的康复手段都用上，即便家庭条件好的孩子，真的把这些康复项目都做了，但体现出来的效果似乎也没那么好。 那么，我们到底该怎么做？如何做到资源和孩子自身发展不同阶段的最有效率的组合？换言之，在孩子不同的年龄阶段，不同的能力发展阶段，我们该如何选择康复重点？ 随着康复观念的普及，我们大多数有高危因素的孩子，在三个月之内就可以作出脑损伤的判断并在积极家长的推动下寻求康复资源，一般首选的是医院。我个人的看法，在孩子6个月之前，如果发觉或怀疑孩子有脑损伤的异常表现，就近在家附近的儿童医院康复科开始康复治疗是理性的选择。医院有许多治疗手段和方法，如高压氧、神经营养类药物，这些对孩子早期的治疗是

9、有一定的帮助的，虽然神经营养药物的作用到现在仍然存在争议，但也有研究阻碍药物成分进入大脑作用于脑组织的血脑屏障要到三岁才发育完成，所以至少在一岁前还是可以尝试这类药物治疗的。6个月之前的孩子，在运动方面的训练一般的医院康复科基本能胜任，大多是做一些被动的关节活动、按摩、促进上肢支撑和头控翻身的发育。家长自己在家也可以在保证孩子休息和营养的前提下做一些被动的关节活动操，全身抚触，把孩子放在地板上趴着活动等等，如果家长能抽出更多的时间，及早用杜曼的方法多给孩子一些感觉通路的信息刺激会是更有帮助的。 6个月后，孩子的情况基本稳定，家长的心态也逐渐平复，可以考虑根据孩子的情况采取一些更积极的康复训练了

10、，这个时候，如果在家附近找不到更好的康复资源，条件具备的话，可以考虑带孩子去外地机构训练。 6个月到两岁，是孩子大脑神经飞速发育的时期，这个时期家长有必要去了解DOMAN训练的原理，给孩子更多的感觉通路的信息刺激和输入，促进大脑神经的发育。至于是否有必要去专门的机构做DOMAN的训练，需要根据孩子的情况来决定，发育落后和低张的孩子，有条件的话，可以考虑去学习感受一下DOMAN训练的专业知识和训练氛围，而以运动障碍为主要问题的孩子，家长掌握DOMAN的原理并在日常生活和康复训练中兼顾就可以了。 运动训练是我们的孩子康复训练安排中最重要的一环，包括只是发育迟缓的孩子。许多家长包括一些康复专业人员都

11、会认为发育迟缓的孩子最后都会行走，应该将孩子康复训练的重点放在他的智力上，听起来似乎有道理，其实是没有理解运动和认知之间的关系。人体最重要的感觉是本体感觉，人类了解世界都是先从了解自己的身体开始的，有了身体的概念，才有了自我的概念，孩子才能掌握自己与外在世界之间的联系，从而接受外界信息，学习知识。如果一个孩子还不能控制自己的身体，他的大脑资源会全部调集在处理身体的感觉上，从而忽略外面的存在。所以，在还没有头部控制的孩子身上，我们会发现他的追视和追听能力也表现不出来，那是因为他还不能控制自己的头颈的时候，控制眼球的运动就会更困难。 粗大动作能力的建立会让孩子获得更好的身体本体感觉，让大脑从处理身

12、体信息的负荷中解放出来，从而为探索外界打下基础，同时，随着动作能力的完善，孩子探索世界的范围也越来越广，信息获取量也越来越多，自信心也越来越强，所有的一切都进入良性发展，这就是即便是发育迟缓的孩子，也需要优先重视运动训练而不是认知训练的个中原理所在。 对本来就存在运动障碍的孩子来说，运动训练作为康复重点更是有必要性。异常的姿势和模式越早得到抑制，正常的运动才能得到及时促进，以后的骨骼肌肉继发性障碍才更有机会避免，越早获得相对完善的运动能力，心理不安全感对孩子心理情绪发展的影响越小。 运动训练作为重点，并不意味着运动能解决所有的问题。大脑的损伤绝对不会只表现在运动方面的障碍，大多伴随有认知、手工

13、精细、语言等方面的障碍，那么，这些方面的训练该如何安排才是真正符合孩子发展需要而又最有效率的？ 如果我们认同大运动的发展是骨架的话，其他的训练项目就可以依附于这个骨架去合理安排。 言语构音的训练，至少应该是在孩子具备了头部控制能力之后才开始介入，再精确一点，可以在孩子获得手支撑能力之后再介入。口腔运动相对于大运动来说是精细运动，协调性要求很高，如果头颈的控制和肩带的稳定能力没有建立的话，构音的训练就失去了支撑基础。但是语言环境和语言信息输入就没 有这个限制，只要孩子对外界有了反应就可以开始了，这些在DOMAN的训练中体现得最直接。 手工精细的操作训练，需要两个运动发展前提，一是具备四点爬行能力

14、，二是具备稳定坐位控制能力。手指的操作能力属于远端能力，只有近端的肩关节和躯干稳定了，远端的操作才稳定。对于重度运动障碍的孩子，近端的能力要获得稳定不是那么短时间内容易达到的事情，可以在躯干相对稳定的基础上早期介入上肢粗大运动的训练和上肢必要的生活技能训练，但是手指精细操作的训练，在上述两个运动发展能力不具备的时候，是没有效率的。 我的康复训练体会3 (XX-08-06 06:27:02) 转载 标签： 育儿 健康 教育 诸多专家都不断在强调家庭康复的重要性，我们都知道父母或直接照顾者对孩子康复训练的重要作用，但是怎么在机构康复和家庭康复之间做个明智的选择？什么时候该以机构康复为主什么时候可以

15、回归家庭？这是个需要讨论的问题。 从大的方面来说，机构康复和家庭康复并不是矛盾的，因为即便是在机构康复训练，家长仍然要做许多功课来弥补机构康复的训练量不足的问题。我们中心在规划训练场地时，将运动区通常规划得面积比较大，有专门的场地让家长带着孩子在老师上完运动课后继续训练。但是很多机构和医院并不具备这样的条件，通常都是老师给孩子上完运动课了，家长就带着孩子回家，回家后家长能给孩子做多少训练，就很难保证。运动训练是一个运动学习或者再学习的过程，有效训练剂量是训练效果的保证，通过肌肉和本体感觉来教育大脑是运动训练的本质，教育就需要重复和体验，从这个层面来说，机构训练和家庭训练是同步的。机构训练更多是

16、了解孩子的情况，随时调整孩子的训练方案，保证不偏离孩子各阶段发展的大方向，而家庭训练是训练量的延续，所以，家庭训练很重要。 我想，大多数家长可以做到在机构训练完后回家继续给孩子训练，只要有决心就可以。真正纠结的问题是，因为各种原因，总有一天孩子需要回归 篇二：孝道教育心得体会3篇 孝道教育心得体会3篇 孝道作为中国人最基本的伦理道德,对我国古代社会产生了广泛而深远的影响。下面是孝道教育心得体会，希望可以帮到大家。 篇一：孝道教育心得体会 一个阿姨叫张嫂，她因为没去大城市的医院看病，只在村上的医护站看，那里又贫穷又没有好的医疗器材，医生的技术又差，张嫂只是得了一点感冒，而医生却说她失去了生育能力

17、。张嫂回家伤心的哭了一夜，于是她去福利园领养了一个小女骇，并把她起名叫楠楠。一开始她十分疼爱楠楠，后来她发现自己怀上了孩子，这对她来说无疑是一个天大的惊喜。 她去县医院把孩子生了下来，母子平安还生了3个，两男一女。于是她开始对楠楠不好了，一次，她把大儿子和小女儿支去河边捞鱼了，让二儿子去很远很远的外婆家送东西。楠楠刚到家，张嫂假借把楠楠洗澡，把她的手脚绑起来，用烧红的的铁往她生上戳，痛的她直叫唤，弄完后还把她洗了一个热水澡，同学们想一想这该有痛啊?隔壁的李嫂知到后，就把楠楠收养了。 一转眼十年过去了，楠楠已经是一个天津理工大学的学生了，她成功的读完了大学后决定回家看看，听她妈妈说张嫂患上了严重

18、的脑瘫，大儿子，二儿子，三女儿都弃她而去，楠楠听说张嫂4天没吃饭了，立即煮了些饺子送过去，张嫂三嘴两嘴把饺子全吃了，吃完后还对着楠楠说：你是我妈妈!楠楠一直抚养着张嫂。有一天，来了一个老头，他正是楠楠的亲生父亲，对楠楠说：我要死了，还有两千万等你继承。 好人终究有好报，有人说这是命运，我承认我相信命运，但我更相信命运是掌握在自己手中。 篇二：孝道教育心得体会 爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸。不张狂。爱是永不止息。 -圣经哥多林前书 多少年以来，我们已经习惯了对父母依赖和索取，总是在有求于父母的时候才会变得乖喜。当我们哭泣的时候，可以找父母倾诉，甚至把父母当做是出气筒。累了，倒头

19、睡下，也只有父母会蹑手蹑脚地走进我们的房间，为我们盖好被子。清晨总抱怨父母为什么不叫醒自己，却忘记了父母早已出门，只有一个寂寞的背影。 王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。这就是著名卧冰求鲤的故事。 自古以来，多少文人墨客用笔记录了父母，我们已经无从考证了。但却都有恩慈之意。父母(来自: 小龙 文档 网:关心脑瘫儿童心得体会)给了我们有血肉的身体，给了我们关怀，没有哪个父母会希望自己的孩子不如自己。当你尚是一张白纸的时候，母亲便为你写下了生

20、命中的第一个字，那便是孝 牛有舔犊之意，鱼有弓身救子之情，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。自然界中有无数个例子在为我们证明着亲情的藕断丝连，相濡以沫的感动，我们还有过付出吗?孟子曰：不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。 父母可以为我们付出，难道我们就不可以为父母做点什么吗?记得姐姐快结婚的时候，奶奶对她说，男朋友丢了可以找回来，父母就一个，丢了就永远消逝了，你再也得不到那种莫名的温暖了。劳苦莫教爹娘受，忧愁莫教爹娘耽。亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。 你记得父母的生日吗?你给父母过生日吗?孔子言：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不

21、知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。父母有泪总是躲避我们的眼睛，有伤总是自己扛。对我们是微笑。父母我是想要我们送什么礼物，只是一句话就好，就一句话而已。孝敬父母是每个公民必须做到的，一个连自己父母都不关心，不孝敬的人，又怎能为他人，为师表呢?巴掌之痛一如海水冲淡沙滩上的字，很快消逝;相助之恩却是刻在石头上的字天长地久，永远铭记。父母帮助了你多少次?你有刻骨铭心吗? 父母是很容易满足的小孩我们所做的也只是举手便可以完成的动作。无非是对母 亲的一个会心微笑，是一次主动承受错误，是为父亲敬上一杯酒，是为母亲献上一杯茶，是对父亲的一句关怀，是对母亲的一次体贴，是陪父亲扛一次水桶，是为母亲递上

22、的一碗热粥。仅此而已，有什么做不到的?爱是可以凝固时间的钟，一个动作，便可永恒! 谨以此献给天下有爱的人，献给我的父母。 篇三：孝道教育心得体会 一般人认为，只要对自己的父母克尽奉养，就是孝顺了.我不反对这种看法，这是孝顺了，只是这个孝顺只限于父母罢了.虽然这种孝是最基本的，但已是孝了. 但现在，这种看法也许会被人否认，因为许多家长都曾对孩子说：你要真的孝顺我，就拿出点成绩来.虽然现在已不是什么功成名就、光宗耀祖的时代了，但知识却是要的，事业也总是要的。许多贫困山区的父母宁可累死饿死也要送自己的孩子上学，如果孩子真的能拿出点成绩来，那也是可谓尽孝了. 孝顺父母是中华民族的传统美德，但是孝顺的为

23、什么偏偏只有父母呢.不可否认，是父母给了我们生命，而且养育了我们，也许我们无法报答父母的养育之恩，所以我们需要尽孝道.但我们又能报答老师的培育之恩吗?不能.可为什么我们不对老师也尽孝道呢.要知道，是老师给了我们知识，给了我们能力，给了我们机会，在老师的耐心指导下，培养出了大批的人才，我们为什么就不对老师尽孝道呢?我们是应该的，我们需要以优秀的成绩来回报老师的努力，我们需要才华来回报老师的培育，同样需要以成就事业来证明自己. 孝道，一个永恒不变的话题，随着时代的进步，也应该扩大范围了.也许真的要我们对整个民族尽孝对一切众生尽孝是大了点，听起来也觉得十分困难，但是整个民族养育了你 ，你是应该尽孝的

24、;是许多许多的人给了你一个爱的世界，所以你也是应该尽孝的;是一切的生灵给了你一个美丽的生存空间，所以你也应该尽孝的. 成就事业方能显出你的价值.尽你自己的努力，去创造属于自己的辉煌，给生你养你的父母，给辛辛苦苦培育你的老师，给养育了你的整个民族一个满意的答案，也许这是孝的一种吧!别人给了你，你就应该懂得回报别人，中国有句老话：滴水之恩，当涌 泉相报.对父母的尽忠尽责克尽奉养并不是孝的全部. 成就一番事业，然后在自己的事业上默默地奉献，用自己的成绩与爱心来回报世界上的种种，这也是孝顺了吧! 篇三：参观儿童福利院感想 参观儿童福利院感想 这个城市，我们每天忙碌着的上班下班，在路上迎面而来是陌生的面

25、孔，相对的是茫然的表情，却不知曾在几千万年前我们或许是亲人，生活节奏快的让我们放不慢脚步，因为我们不确定，所以我们一直在行走着，行走着找寻属于自己的生活，自己的幸福，属于自己的那一片天空。我们是不是常常在思考着，什么才是我们渴望的，什么才是我们真正想要的。习惯了不在乎一毛，一元的零钱，习惯了衣食无忧，习惯了会有人来关心你，习惯了奢侈和浪费。在有一天，我趴在晒在阳台上的被子上，突然想，我能够在这里躺着晒温暖的太阳，没有人打扰，能够有工作，能够身体健康，能吃的很好，那么就足够了，我已经很幸福了。 一个人来到这个世界上的时候，长的什么样，健不健康都不是自己能够改变的了的，如果自己能够选择，那么相信谁

26、都想健健康康的。可这个世界总是有如此多的事情让人不平，没有什么事物是完美的，人当然也如此。既然来到了这个世界，那么无论是什么样子来临的，都该好好的活着，快乐的活着，勇敢的活着。 距离第一次去儿童福利院已经有8年了，对那里的回忆并不多，也许是小，也许是还体会不到。依然记得他们欢迎我们的那几张笑脸，和送我们回去的不舍。杭州儿童福利院是坐落在杭州市郊区余杭区瓶窑镇，这里远离城市的喧嚣，出了市区，车越来越少，马路越来越宽，天空似乎也越来越宁静。近福利院的小路沿路是桃树和梨树，进院的路口爬满了一簇簇牵牛花，还沾着清晨的露珠，空气清新的让人不自觉的多深呼吸了几口。 一下车，福利院的老师就出来迎接我们，当听

27、说我们公司是一个网站，出于保护孩子的心理，请我们不要对着孩子拍照。他们担心孩子会害怕，对孩子造成影响。老师告诉我们这些孩子都是被父母遗弃的孩子，有先天性心脏病的，有兔唇的，大部分是脑瘫的孩子。国家拨给福利院的钱仅仅不足几百块，也许为了救治一个脑瘫的孩子就需要几万，十几万，而这样的几万，十几万却不一定能够挽回的了这可怜的小生命。生命脆弱的让人无言，对于生命的离去，想想不再只是为他多加一件衣服多照顾他一点就足够了。 脑瘫虽然不是致命的病，但是如果将来生活不能自理，那么将对自己，对社会都是一个很大的负担。福利院的老师告诉我们，儿童福利院只照顾3-16周岁的孩子，如果16周岁后这样的孩子还是生活不能自

28、理就会转到社会福利院。那么面临他们又是什么样的生活呢，这是我无法想象的。 我们走进小朋友的教室，他们整齐安静的坐在板凳上看着电视，看着一下子近来的那么多陌生的叔叔阿姨，我看到他们脸上的茫然，对着我们空洞的眼神，看到身边的派友们微笑的走了过去，突然心情难以言表，心突然间揪了起来，这是一群什么样的孩子呢？ 在小床上躺着好几个小朋友，老师告诉我们这些是脑瘫的小朋友，有个叫子聪的小男孩，大大的眼睛，无辜的看着我们，当我把手指伸过去的时候，他用他的小手紧紧的抓住了我的手，我感受到了从他小手中传递过来的温度，我的眼睛开始有点模糊了。生命是奇妙的，一个小生命的诞生究竟承载了多少的期待，多么可爱的孩子呀！是什

29、么样的心情下让他的父母把他丢下，让他来到这里的。是逼迫于生活的无奈还是因为什么样的原因。许多人在说希 望以后的孩子是个男孩子或者是女孩子，在现在这个社会，很多地区还一直存在着重男轻女，根深蒂固的迂腐思想一直无法改变。母亲曾和我说，她不会为孩子生下来是男还是女而在意，只希望孩子能够健康的出生，健康的成长就可以了。我想每位母亲在肚子中孕育着另一个生命的时候一定也期望的是这样，是啊，没有什么比健康更重要的了。 有一个比较特殊的孩子，她是一个健全的孩子，而且活泼的很，所有的人都很好奇她为什么也会在这里，后来知道这个孩子的父母亲判了刑，这个孩子没有人照顾，被送进了这里。小女孩叫恩惜，我在想，当初她的父母

30、是希望她带着感恩的心去珍惜这个世界吗？如果是的，那么是不是该醒悟到该为自己的孩子负责了呢？这又是怎么样一对连自己都做不好的父母， 孩子是需要去爱去关怀的，他们了解这些吗？孩子很聪明，眨巴着眼睛，嘴很甜的叫我姐姐。她告诉我们，她喜欢当女生，因为可以穿漂亮的裙子和扎辫子，她拉着我们给我们介绍她的好朋友，带我们去看她睡的小床。她给我们看她读书的小书包，上面还写着她的名字，看着她跑来跑去的样子，仿佛我们都被感染了。我们都希望每个孩子都该有快乐的童年，可我不知道小恩惜快不快乐，在这里的童年会不会是个快乐的童年？我想真正的快乐只有她自己去寻找。 外面稍大点的孩子，脸上没有表情，虽然我们和他们说话，但有几个

31、孩子始终没有笑容，我想我还是天真了，或许他们早已习惯了这样的人来了又去了，习惯了这样的目光，这些早已经是他们生活中的其中一个内容而已。曾经在山村支教的朋友说过，只有靠捐赠，捐款是无法改变彻底的贫困，这些悲剧的痕迹在这些孩子身上已经表现的再明显不过了。对于这些孩子也是如此，不是我们一次的看望，为他们带玩具，带好吃的就足够的，也不是应该仅仅只有同情心就足够的。当你送一个穷人每天一条鱼的时候，不如送他一根鱼竿教会他生存更好。 圣经上说，每一个孩子来到人间都是天使的化身。天使来到人间是给人带来希望的。想必这些孩子们那群注定要遭受磨难的天使，在来到这个世界时候他们也曾经期待着迎接他们的是美好的笑容，温暖的拥抱，对他们说，宝贝。他们有着明亮清澈的眼睛，他们不会说给我们听他听到想到的，他们不会用表情来告诉我们他们很悲伤，他们很快乐，可那不重要，因为也许只需要你的一个微笑，一次陪伴，一颗温暖的心。带着他闭上眼睛尽情飞扬，这是属于他的世界，即便上帝有一天召唤了他，那么在那一刻也已满足。 尽管我们一个人的力量是渺小的，可再小的力量也是一种支持，为一个脑瘫儿童捐助，筹集手术资金，帮助一个智障的孩子做康复治疗，让他们获得新生，是不是可以能让他更快乐，帮助一个被遗弃孩子找到父母，让一个孤儿拥有新的父母，都可以由此改变他的一生的命运。我们该做的不是那么一点点而已，值得我们去思