三家头皮针专长的临床体会解读.docx

1、三家头皮针专长的临床体会解读三家头皮针专长的临床体会 重点介绍：林学俭老师的小脑新区擅治上下肢共济失调。 额五针治疗该区病变引起的精神障碍。 朱明清老师的顶颞前斜线擅治疗偏瘫 方云鹏老师的伏象治疗急性扭挫伤速效林学俭老师：擅长用大脑皮层静区和小脑新区一、大脑皮层静区中的额五针，每针皆入发际两公分处向后针，也可以入发际五公分处向前进针三公分，五针间距离相等。根据病情需要，也可以针至七针，即额前区中间一针，两侧各两或三针。主治：由该区病变引起的精神障碍，如感情淡漠，反应迟钝，记忆力减退或智力减弱，或智力减弱综合和症候群。二、小脑新区小脑蚓区：在枕外粗隆突出处向下移二公分处进针，针刺方向由下向上，沿

2、纵线向上依次相隔半英寸，向上以同法呈接力样刺第二第三针，深度以触及骨膜为好。并在第二三针左右两侧各距一公分向上针刺一至二针。主治：复视，眼球震颤，听力减退，构音困难，失语，躯干摇晃，偏瘫和震颤麻痹，面瘫，面肌痉挛等。三、左右小脑半球区：由枕外粗隆旁开3.5公分，再向下移2公分，向上交叉刺两针。主治：同侧上肢和下肢共济失调，同时对肌张力怎增高或减弱，以及乏力等症状有明显疗效，针刺同样要达到骨膜。用强刺激手法方能奏效。朱明清老师：顶颞前斜线： 定位：自前顶穴到头维穴。 功用：疏经通络，强筋止痛。 主治：四肢运动和感觉障碍，肢体瘫痪无力，中风后遗症。 分三等分，上三分之一治疗下肢病变，中三分之一治疗

3、上肢病变，下三分之一治疗头面部病变。方云鹏老师：伏象穴区治急性扭挫伤速效（一）伏象穴区1、伏象穴区的部位及其命名：伏象穴区，在人体的颅外软组织内，沿着额骨和枕骨的交界部位，对称的分布在颅骨骨缝的两侧，在这个穴区内，有规律的分布着许多与全身各部位相应的刺激点，一个个连接起来，则形成一个人体的缩形，伏于冠状缝，矢状缝和人字缝的位置上。因而，我们将这个穴区命名为“伏象”穴区。2、伏象穴区的定位：根据俯伏在头部的伏象穴区位置来看，冠状缝部位相当于伏象的左右上肢；矢状缝部位相当于伏象的躯干部，人字缝部位相当于伏象的左右下肢；冠矢点部位，相当于伏象的颈椎部与胸椎部之交界处，冠矢点之前，则相当于伏象的头、颈

4、部；人字缝尖部位，相当于伏象的尾骶骨尖部，下面按伏象穴区之各部，分别予以定位：（1）头颈部：头部上、下长为2厘米，左、右宽为2厘米，颈部上、下长为2厘米，左、右宽为2厘米，因头部下面和颈部上面，约有1厘米的相互重叠，所以，额、颈部在冠矢点前，约总占3厘米。（2）上肢部：要定准上肢部的位置，首先将一侧上肢分为肩肘腕（手腕）三点，再从冠矢点开始，沿冠状缝向下至蝶顶缝（翼点）其长为11厘米，由冠矢点至伏象上肢的肩点，长为2厘米，肩点至肘点长3.5厘米；肘点至腕点，长为3.5厘米；腕点至手指尖长为2厘米（以上定位为一侧，另一侧因与此侧相同，故省略。以下各部定位，凡涉及两侧之穴区或穴位，均同此。）（3）

5、躯干部：由冠矢点到人字缝尖为伏象的躯干部。这一部分是从颈下的上背部开始，到下臀部总长约为14厘米。把躯干部分为三段，即背部、腰部和臀部。背部由冠矢点起分上、中、下三部分，各部分长为2厘米，总长为6厘米；腰部分为上下两部分，各部分长为2厘米，总长为4厘米；臀部分为上下两部分，各部分长为2厘米，总长为4厘米；各部左右宽度分别是：肩部为4厘米，背部为3厘米，腰部为2厘米，臀部为3厘米。（4）下肢部：从人字缝尖，沿人字缝向下，至星点，大约为9厘米，将一侧下肢部定出髋膝踝三点。由人字缝尖向下至髋点，长为1.5厘米，髋点至膝点长为3厘米，膝点至踝点，长为3厘米，踝点至足趾尖，长为1.5厘米。3、伏象穴区的

6、作用与功能：伏象为“总中枢”的一个重要核心部分，也称之为“总运动中枢”或“总经络中枢”，是人体神经机能的集中反应区，它支配着全身的运动神经机能。如果人体某部位机能发生异常变化，在伏象中枢的相应部位，就一定出现异常现象。反之，伏象内某部位发生异常变化，人体被其所支配的相应部位亦有变化反映，因之，针刺头部伏象穴区的各个穴位，可以用来治疗全身各个相应部位的疾病，特别是对神经系统、血管系统、运动系统的疗效，尤其显著。伏象是人体经络系统中，机能联系的“阳中枢”。它总督了一身之阳经，亦称为阳经之府。它总管和调节全身经络活动，保证气血的运行，使全身各个器官功能的活动得到维持和正常的进行工作。因为伏象是阳中枢

7、，它有外濡筋骨，内通六腑的密切连属关系，所以，外感、六淫等因素所导致的阳经络某种病变，可影响全身相应部位筋骨或六腑的功能。反之，筋骨、六腑受邪发生病变，又可反映于阳中枢的伏象相应部位，所以，针刺伏象，伏脏总经络中枢，可以直接起到在中枢管理下调和阴阳，疏通气血作用，达到调节人体生理功能，消除疾病的目的。注：上面谈的伏象穴区定位所提到的头、颈部、上肢部、躯干部、下肢部的长度若干“厘米”，是以一般成年人的身材为例；但人有高低、成年、少年儿童之分，身材和身体各部长度不同。所以，在实际定位时，遇到任何高、低或大人、小孩都可以以“等分”代替“厘米”来定位。下面只介绍方式头皮针的伏象治疗急性扭伤速效的病例，

8、并加解释，方便大家学习应用：例一：陈某某，女46岁，从事餐饮业，2000年6月17日就诊。主诉：腰部扭伤20多天，因用双手提重物时，不慎扭伤腰部，出现闪电样疼痛，随即腰部板硬强直，不能弯腰，经雨脊椎科诊所医治十多天无效。从6月15日开始腰部剧痛加剧。不能自己起床，不能弯腰；也不能端坐大小便；不能独立行走。由友人介绍来我诊所要求针灸。检查：第4、5腰椎处明显压痛。取穴：伏象 腰一针（找准伏象区“腰部”同侧最痛的一点）针法：用34号一寸针，15-30度进针，沿皮向后刺进针8分，进针前令其闭气，进针后令其深呼吸，并令患者活动其原来不能做的动作，活动度由小到大，然后把针带回家(即留针，不出针)。睡前让

9、家人为其出针。效果：针第一次后，当场即可丢掉拐杖独立行走，自己能慢慢起床，当天可以端坐大小便，疼痛减轻；但人仍不能弯腰，针第二次后，次日已能弯腰，疼痛又有减轻，针第三次后，第四天能自己驾车来就诊，疼痛再减轻，前后进针六次即恢复正常工作。（以后隔天针一次，巩固疗效）例二：美国小姐XX，29岁，起重机驾驶员，1995年4月就诊自诉左腕关节扭伤四个月前，患者终四个月前，不慎扭伤左腕关节，局部触痛拒按，一直在某诊所治疗，症状未见改善，经介绍来我诊所让当时来美访问，在我所驻诊临床示范之软组织损伤手法专家韦贵康教授治疗。检查：左手腕扭伤处触痛难忍，拒绝触按，按之则剧痛呼叫。取穴：伏象；患侧手腕一针。针法：

10、用34号一寸针15-30度进针，沿皮向左下刺，进针8分，进针前令其闭气，进针后令其深呼吸，然后令其慢慢活动腕关节，效果：针一次后，扭伤处触痛明显减轻，再不拒按，乃由韦教授用手法治疗5次疼痛逐渐消失例三：梯XX，柬埔寨妇女，21岁，2000年7月15日就诊，一个月前睡眠把左手压在头下，醒来觉得左腕关节活动不自然，开始不以为意，谁知越来越严重，最近活动便痛，尤其不能提重（过去她是很有力的）取穴：伏象；左腕相应区针法：找准腕部压痛点，令患者闭气，用34号一寸针，15-30度向前沿皮进针，然后令其深呼吸，并慢慢活动患侧腕关节。效果：两分钟后即能活动正常。例四：王X，女，海南人32岁，自诉左侧膝关节扭伤

11、六个月，屡治未效，检查：左膝关节不能下蹲，蹲下则剧痛难忍取穴：膝关节相应部位针法：找准最痛点，令患者闭气，用34号一寸针15-30度进针，沿皮向前刺进针8分，进针后令其深呼吸，并活动膝关节，尤其令做下蹲动作。效果：针一次后，左膝即可下蹲，疼痛减轻，继续针2次巩固疗效。病例五：治失语奇效病例：阮XX，越南老太太，82岁，中风偏瘫及失语，经住院治疗，偏瘫已解决，但失语无效，前来要求针灸。 取穴：说话区，加思维针法：令患者闭气，用34号一寸针2支在说话区以15度沿皮交叉进针，进针后令深呼吸，用抽气法运针。问她“痛吗？”她回答：“不痛”。就这样一次恢复说话。当时还再加针思维穴。释义：为什么要加“思维”

12、呢？因为说话是人类特有的极其复杂的高级神经活动，语言是思维的外在表现，思维是语言在脑内的形成和活动过程，所以为加速和巩固疗效就要加针思维。最后，还要就针法作一点说明，为什么每次进针前，都要闭气和针后深呼吸。这是我在学朱（明清）氏头皮针时学来的“抽气法”；当时只知其然，不知其所以然。现在根据我们美国养生气功学会的顾问、加州大学尔湾分校专门从事气功和针灸科学实验研究的林欣教授的实验发现，原来人在闭气时由于生理需要的自然反应，心脑血管会自动扩张，增加供氧，加强血流。所以，这是一种针灸结合气功的疗法。附加：1、说话区：在眉中与耳尖连线的中点。 主治：失语、发音困难、口吃、舌肌麻痹、舌颤。2、声记忆区：

13、位于顶骨结节的下方和后方，可交叉刺。 主治：神经性耳聋（这种患者听到声音，但这种声音不再具有什么意义。）3、语言形成区：位于乳突后，耳平尖入发际一公分处向下刺。 主治：加速语言形成。4、语言3区：位于晕听区中点向后引3公分。 主治：失语。5、晕听区：耳尖上1.5公分，向前后各引2公分长。 主治：同侧头晕、耳聋、耳鸣、眩晕、听力障碍、幻听等。 读书的好处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿17、学习永远不晚。高尔基18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向19、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根