1、幼儿园小班数学活动数一数doc小班数学活动数一数 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创
2、编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭,
3、 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上
4、有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山
5、上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三
6、,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1
7、、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,
8、容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09
9、-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活
10、教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家
11、都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一
12、数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找
13、,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱
14、; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼
15、儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长
16、在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名
17、称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察
18、看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山;
19、 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一
20、说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部
21、分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只
22、小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游
23、戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数
24、数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表
25、达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2
26、)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。
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