育儿知识每天共读十分钟孩子快乐又成功.docx

1、育儿知识每天共读十分钟孩子快乐又成功每天共读十分钟，孩子快乐又成功快乐瓢虫双语图画书亲子共读分享妈妈们每天只要花10分钟时间，就能帮助孩子实现自我认知、亲情和友情认知、社会认知、生活自理、独立性培养、品格培养、好奇心与想象力培养、中英文双语启蒙这一系列的教育关键点，让孩子快乐又成功。这个真的能实现吗？很多家长对此表示怀疑，那么就让我们从一个一个的图画书的实例来看吧。序号英文书名中文书名教育关键词教育观点1Same as Me和我一样身体认知、英语阅读自信教育从儿童认知和探索自我开始；3个单词讲一个故事，让孩子瞬间建立英语阅读自信2The Big Green Thing大大的绿东西爱、亲情、想象

2、力孩子天生就有想象力；爱是孩子想象力和创造力的源泉3Buds Space Adventure巴迪的太空冒险之旅冒险、太空探索每个孩子都是探险家；孩子从探索自我过渡到探索世界；让孩子学会仰望星空4Buds Space Adventure巴迪的海盗冒险之旅冒险、面对困难让孩子更大胆地探索世界；培养面对困难的勇气与智慧5Dog and Bird and the Caterpillar狗和鸟追蝴蝶友情让孩子了解什么是友情；有了好朋友，这个世界就不一样了！好朋友一起玩的快乐6Dog and Bird follow a Butterfly狗，鸟和毛毛虫友情、互相帮助好朋友是应该互相帮助的；有了好朋友，遇到

3、困难也不怕！7Dog and Bird Water the Garden狗和鸟给花园浇水友情、劳动跟好朋友一起干活很快乐；跟好朋友在一起，干活更有劲！劳动获得成就感，劳动是快乐的源泉；让孩子做力所能及的劳动8Dog and Bird See the Moon狗和鸟看月亮友情、美跟好朋友在一起，世界更美丽！让孩子学会与好朋友一起欣赏美景吧9A Day With Noodles小狗面条的一天自我管理、做计划做计划是一种重要的能力；让孩子逐步学会做周末计划、每日计划、假期计划吧！10Sophie Bakes a Cake苏菲烤蛋糕做饭、劳动做饭是一种重要的能力；哪个孩子不爱做蛋糕！从做蛋糕开始培养做

4、饭的兴趣与能力，是一个不错的选择11Sophies Big Bed苏菲的大床独立让孩子自己睡觉是独立的开始；孩子大一点就该和爸爸妈妈分床睡了12Its Christmas圣诞节节日、文化圣诞节是孩子们最熟悉和喜欢的西方节日，圣诞节故事是孩子了解西方文化的一个不错的入口第1期Same as Me 和我一样3个单词讲一个故事，瞬间建立英语阅读自信！这本24页的故事，只使用了3个单词！3个单词能讲一个故事吗？有图画书亲子共读经验的亲们肯定知道答案。没错，完全可以。不是还有无字书吗？一个字没有，照样可以讲故事。靠的是什么呢？就是图画！图画书就是图画的艺术，图画本身的魅力足够带给孩子一个有趣的故事。有人

5、做过实验，拿一本优质的英文图画书给根本不懂英文的孩子看，结果孩子通过画面，就把情节猜了个八九不离十。 这本快乐瓢虫双语图画书系列的第一本Same as Me也是这样。不信？你给孩子讲一遍试试，保证让你大吃一惊。下面我们就来看看这本3个单词写成的故事是怎么讲的。先给孩子念书名Same as Me，然后念中文标题和我一样，再念出作者信息、出版社信息。给孩子看图案，“和我一样，谁和这个小朋友一样呢？”翻开扉页，我们看到一只傻傻的、憨憨的小狗。妈妈们有没有注意到，这一页的图案和封面上有什么共同点？对，第一个共同点：绿色的球。第二个共同点：小狗身上的斑点和小朋友的衣服。第三个共同点：小狗的耳朵和小朋友的

6、帽子。图画书有意思的地方就在这些细节，仔细观察的话能找出来很多。一本优秀的图画书，作者会埋伏下很多值得挖掘和品味的细节。好的，故事开始了。为了方便讲述，下面我称呼这个小朋友为“大白”，这只小狗为“小白”。Same as Me.可以指着大白的脸说：face！然后指一指小白的脸。在这里呢，如果孩子问这句英文是什么意思，妈妈们可以告诉孩子。如果不问，可以直接往下讲，孩子们通过画面也能逐渐领悟到这句英文的意思。Same as Me.看看大白、小白瞪得像铜铃的眼睛，妈妈可以指着说：eye!还有鼻子：nose!嘴巴：mouth!如果担心孩子不能同时接受三个单词，可以只说一个。有趣的部分来了，如果你们有机会

7、和孩子一起读这本图画书，你们一定要注意观察孩子的反应哦。Same as Me.妈妈们可以指着大白的大耳朵和小白的长耳朵：ear.试读家庭的反馈告诉我们，几乎一半以上的孩子在这里都会提出疑问。读到这里，小朋友会说：一样吗？明明长得不一样啊！如果你的孩子这样问，那么我要恭喜你，这说明你们家孩子善于观察和思考。他发现了两种耳朵的不同。孩子爱提问是件好事。碰到这种情况，我们该做的第一件事就是：大力肯定！“没错，你说得对，你真会观察，耳朵确实不一样。这里说same，意思是左边是耳朵，右边也是耳朵，都是耳朵，才说same的。”Same as Me.指着大白的小手和小白的小爪子：hand！Same as M

8、e.指着大白的脚丫子和小白的小爪子：foot！ 读到这里，有些好奇宝宝又会问了：怎么小狗的手和脚是一样的？妈妈该说什么？对，第一反应仍然是：大力肯定！“你太会观察了，就是一样的！这就是小狗和我们人类不一样的地方。我们的手和脚长得不一样，但是小狗的四只脚都是一样的。”如果你有足够的时间和耐心，这个问题可以延伸很多很多我们家超级好奇的儿子，在这个页面上，足足跟我讨论了十几分钟！他的延伸问题包括：为什么狗没有手呢？为什么我们人一定要有手呢？手和脚有什么不一样呢？为什么我的脚是五个脚趾，小狗的脚只有三个呢？小狗脚上伸出来的尖尖的东西是什么？知道当妈是一件多么不容易的事情了吧？尤其是当一个好奇宝宝的妈。

9、当然了，好的图画书就是这样，图画提供的线索和背后的故事，容量远远超出一本薄薄的20多页的图画书。能挖掘出来多少，孩子能感受多少，这就看每一位妈妈亲子共读的功力了。后面还有很多，由于时间关系，就不一一详述了，完整地展示给大家看一下，并简单提示藏在画面里的英文单词。ass(或bottom)屁股，tail（尾巴）ball(球)Mouth（嘴）或者cry（哭），也可以是nose（鼻子）eat(吃)或food（食物）Water(水)或drink（喝）Sleep（睡）最后的画面，呼应封面，大白与小白融合了！这个页面就没有文字了，带孩子翻回封面，比较一下。这就是给3-8岁孩子看的图画书，画面简单，主题突出，

10、孩子的印象就会非常深刻。没有多余信息的干扰，理解起来也很容易。书的最后附上了全书所有页面的中文，供妈妈们参考。这本书的英文和中文是分开排版的，孩子在前面的图画书部分读到的都是纯英文的画面。目的是让孩子在阅读的时候互不干扰，否则孩子都会首先去看中文的。最后3页的中文翻译，配上了小图，以方便家长对照着看。这本书，延伸的游戏可以有很多：为了方便妈妈们带领孩子阅读，我们专门为这套书设计了一个详尽的游戏清单，或者说儿童教育细节清单，目的是让一本书发挥最大的作用。最简单的亲子共读方法就是：亲子共读这个故事一遍。其次，可以把音频加进来：听这个故事的MP3音频，孩子跟着翻页提示音翻页。这套快乐瓢虫双语图画书里

11、的所有故事，都配了美国专家录制的MP3全文音频。为了符合孩子的启蒙要求，语速比较慢，妈妈和宝宝听起来都很方便，也比较容易。妈妈们可以试一试，给孩子读完一遍故事之后，你再给孩子放音频，他会跟着翻页提示音一页一页翻书的。别小看这个小小的活动，会带给孩子很大的成就感！这意味着，孩子可以独立地跟着英文音频翻页阅读一本英文绘本了！这会给孩子的英语阅读和英语学习带来很大的成就感。读了故事，听了音频，会翻页了，然后用这个绘本还可以玩什么呢？对，还可以玩游戏。玩指认身体部位的游戏，一人说，一人指。妈妈可以先用英文说出身体部位的名称，然后指着书上相应身体部位的图片，然后，一边说英文单词，一边指着妈妈自己的相应部

12、位，然后指着宝宝身体的相应部位。玩几次以后，就可以妈妈说，宝宝指。也可以妈妈说，爸爸指；或者爸爸说，妈妈指。全家都可以参与进来。还可以越说越快，小朋友看到妈妈说特别快，爸爸手忙脚乱地指身体部位，一不小心就指错了，看到大人出糗，孩子会特别开心的。指着书上相关画面，大人说出身体不同部位、物品和动作的英文:face, eye, nose, mouth, ear, hand, foot, ball, cry, eat, drink, sleep。这样的活动，把英文单词融入游戏之中，孩子很容易就接受了。一本三个单词的英文绘本，也让孩子在英语启蒙时感觉到英文阅读是非常容易的。妈妈和孩子读起来都很轻松。这样

13、，就很容易地树立了英文阅读的自信，同时也渗透了对身体的认知，对相同和不同的认知，可以说是一举多得。玩到一定程度，就可以进入下面这一步：用英文玩指认身体部位的游戏，大人说，孩子指，包括face, eye, nose, mouth, ear, hand, foot。也就是大人说，孩子指。到这个程度的时候，孩子就把每个单词的发音和相应的意义对接起来，听音识义，还能指出相应的部位。别小看这个活动，其实是孩子认知和学习方面的一个飞跃。要同时调动耳朵、手、眼和大脑。能促进认知发展和手脑协调。再玩到一定程度，孩子年龄大一些了，比如四五岁的孩子，开始喜欢问为什么的时候，就可以玩如下的游戏了：孩子说出书中左边的

14、页面和右边的页面有什么相同。孩子说出书中左边的页面和右边的页面有什么不同。大人和孩子讨论每个身体部位是干什么的。孩子观察并说出他和他的伙伴有什么相同和不同。孩子观察并说出小朋友和大人有什么不同。孩子观察并说出人和狗、猫等小动物有什么相同和不同。以上这几项，如果妈妈们掌握得当，启发得好的话，对于促进孩子的观察、思考能力有很大的帮助。每个孩子天生都是科学家，天生都是对世界、对万物充满好奇心的。他们缺少的只是恰当的引导。当一本好的绘本出现，当妈妈们恰当地示弱和故作不知，孩子就会特别积极主动地调动自己的全部生活经验，来告诉妈妈其中有什么不同，他有什么全新的发现。这里面的技巧非常微妙，运用得不好呢，就会

15、很像老师在提问学生，让学生感觉很有压力，然后就会逐步厌倦这种阅读和问答。但是，运用得好呢，就会让孩子觉得妈妈是真的不知道，我应该努力地把我自己的发现告诉妈妈。让孩子觉得，这么简单的事情，妈妈居然不知道，我一定要赶快告诉她！所以，这其中的关键是，妈妈要“恰当的示弱”和“故作不知”。要让孩子觉得你是真的不知道，然后激发他的好奇心、好胜心和自信。妈妈们回去可以试一试，这个技巧真的很管用，不光是在阅读方面，在生活自理能力方面，还有很多别的方面，运用得好的话，孩子会有非常大的进步。在这些游戏过程中，孩子不知不觉就会实现最后一步：孩子说出Same as me（和我一样）这个句子。甚至有可能在生活中的某些情

16、景中脱口而出。上面就是第一本书的游戏清单（儿童教育细节清单）。妈妈们、爸爸们可以试一试，每完成一项就在框里画一个勾。看看能完成几项。不强求完成所有的项目，也绝对不要在一次阅读中完成。就像我们分享的题目，每天共读十分钟，孩子快乐又成功。每天只要十分钟就好了。用一个固定的时间来进行亲子共读，慢慢地，孩子就会养成很好的阅读习惯。在我们家呢，6岁前是亲子共读，0-5岁几乎都是我和孩子来共读的，到6岁时终于成功地把繁忙的爸爸拉进了亲子共读的队伍。上小学以后，就慢慢变成了自主阅读。现在，每天睡前，孩子自己拿着书看10分钟，雷打不动。上面提到的那个“儿童教育细节清单”，每天完成一项就非常不错了，有些妈妈动作

17、比较快，能在12周内完成所有的项目，也有的妈妈，是一个月完成这些项目。我觉得都很好。其实，这套快乐瓢虫双语图画书一共12本，我们的设计就是用来共读一整年的，每一本书都可以用一个月的时间来阅读，不仅仅是读故事，也可能穿插很多游戏活动，把图书的内容融入到生活当中，日常事物当中，然后，妈妈们就会发现，孩子会有明显的进步，不仅仅是在英语方面，更是在认知、思维，还有亲子关系沟通方面，都会有明显的进步。第2期The Big Green Thing 大大的绿东西孩子天生就有想象力这是第2期的英文绘本大大的绿东西，是一个特别柔软、温情、充满想象力的故事，爱和亲情的主题。绿东西的千变万化，特别准确地抓住了孩子的

18、心理。孩子在英语阅读启蒙和身体认知启蒙之后，可以认知爱和亲情了。这也是低龄的孩子们最喜欢和最容易理解的主题之一。孩子天生就有想象力，爱是孩子想象力和创造力的源泉。这个故事，把爱、亲情和想象力，非常好地融合在一起。孩子阅读的时候，既能体验到非凡的想象力，也能感受到一种浓浓的亲情氛围，并从故事中获得充足的安全感。这个大大的绿东西到底是什么呢？下面，我就把故事的精华页面快速地过一遍。the big green thing可以是nest（鸟巢）小朋友就变成了a bird in a nest（鸟巢里的小鸟）the big green thing可以是a big green sea（一片大大的绿色海洋）小

19、朋友就可以sail on a big green sea （航行在一片大大的绿色海洋里）the big green thing还可以想象成green dog（绿色的狗）green hair（绿色的头发）green pants（绿色的裤子）还可以藏猫猫那么，the big green thing到底是什么呢？哦，原来是爸爸的毛衣！我抱住了我的爸爸和大大的绿东西。多么温馨的场景啊。和孩子一起读这样的故事，是多么的温暖。读完这个故事，给孩子一个深深的拥抱吧。如果你穿的也是绿色衣服，孩子会不会说：“妈妈，我也抱住了大大的绿东西”呢？这个故事很适合爸爸来读。这本书的游戏可以这样玩：在第一个故事SameA

20、sMe里，英文认知的重点是身体的不同部位，通过各种游戏让孩子把不同部位的英文发音和自己身上的部位对应起来。在这本书里，在英文认知方面，可以让孩子去感受不同颜色的英文单词。有的妈妈可能会说，从第1本的3个单词到这本书的一句话，是不是跨度太大？其实不用担心这个问题。这套书的12个故事，除了第1个故事就3个单词，属于特别简单的级别，其余的11个故事，基本上每个页面就是一句话，语言总体来说还是比较简单的。 孩子听故事的时候，重心是放在故事上的。如果他们喜欢故事，就会一遍一遍地听。这时候句子短一些还是稍微长一些，对他们来说没有太大的区别。听音频，磨耳朵，孩子熟悉了故事，慢慢地，他们就能完全理解句子的意思

21、。图画书的重点在于趣味，这和那种以语言为核心的英语分级读物是有区别的。我的建议是，分级读物也可以读，图画书也可以看，二者结合起来用，效果是最好的。之前我分享过一套KeyWords，我们家儿子就是每天读几页KeyWords，然后配合快乐瓢虫双语图画书里的绘本故事，这样词汇、语言和故事都兼顾了，他特别喜欢。有了第1本的身体认知，第2本的想象力和亲情认知，掌握了一些最简单的单词，从第3本开始，我们就带领孩子进入外面的世界，带他们去探索和冒险。这也是孩子们从家庭走向幼儿园，从自己的小世界走向外面的大世界必然要经历的过程。爸爸妈妈可以做的，就是用绘本让孩子更好地感知，用亲子共读优秀绘本的方式，给孩子传递

22、生活经验和教育理念，在一点一滴的故事和游戏中，给孩子渗透知识，渗透生活的本领。所以，就有了我们的第3本书巴迪的太空冒险之旅和第4本书巴迪的海盗冒险之旅。目的是鼓励孩子勇敢地走出自己的小世界，大胆地探索外面的世界。有了对自己身体的认知，能掌控自己的身体行为，具备了吃喝拉撒睡等基本的生活能力，又对爸爸妈妈的爱有了充分的信心和安全感，孩子就敢于面对外面的世界了。这种生活上的进步和成长，与我们在绘本阅读上的成长是同步的。第3期Buds Space Adventure巴迪的太空冒险之旅每个孩子都是探险家简洁明快的画风，有没有想起米菲？ 简单的几笔，就勾勒出小小宇航员巴迪和他遇到的小小外星人的形象。多么简

23、单，又多么形象！用网兜抓星星，好玩吧骑着彗星旅行，真是太帅了！后面有惊险的事情发生哦，不过由于时间的关系呢，很遗憾，我们只能匆匆带过了，要不后面9本就没时间展示了。第4期Buds Pirate Adventure巴迪的海盗冒险之旅我们的探险能再大胆一点儿吗？探索了太空还不够哦，能再大胆一点儿吗？遇到海盗，够刺激吧？英文绘本还有一种读法，就是当无字书看。对孩子来说，这种读法就是不管英文，让她自己根据画面去讲故事，有的孩子能讲得头头是道。有的孩子能把故事情节猜个八九不离十，有的孩子还能编出特别有想象力、特别搞笑的故事来。你们也可以试试哦！既然是海盗故事，怎么能少得了藏宝图呢？在大海上航行。真的很喜

24、欢这种超简洁的画风，读这本书的时候甚至有一种冲动，想自己画点儿什么。有了海盗、藏宝图，怎么能少得了荒岛呢？怎么用一张图表示荒岛？一棵椰子树，两只海鸥，一片蔚蓝就搞定了！真心佩服作者。这两本图画书对孩子的绘画想象力也会有很好的启发。海盗终于出现了！见过这么萌的鳄鱼海盗吗？ 赶快跑！不好，海盗追着巴迪跑过了岩石。注意到岩石中间的那只呆萌螃蟹了吗？孩子是绝不会错过这样的细节的。妈妈们注意到没有，从这两页开始，画面的色调变得灰暗沉重了，因为有险情出现。看不懂英文的不要紧，每本书的最后都有全文翻译。看不懂呢，正好体验一下孩子的感觉，从孩子的角度想象一下故事在讲述什么内容。海盗又追着巴迪跑过了岩洞。多巧妙

25、，一只蝙蝠就把“岩洞”这个场景搞定了！ 巴迪该怎么办呢？放心，他用了一个很巧妙的招数，搞定了海盗。时间的关系呢，这本就展示到这里，给你们留一个小小的悬念。前四本读完，认识了大白、小白、大大的绿东西，还有勇敢机智的小巴迪，我们开始进入友情的世界，来认识一下dog and bird这一对好朋友吧。快乐瓢虫双语图画书的第5-8本，都是友情的主题。孩子进入了外面的世界，敢于冒险了，那时候，和他们共同面对外面那个大世界的，大多数时候不是家长，而是他们的小伙伴。于是，同伴交往的主题开始提上日程。第5期Dog and Bird and the Caterpillar狗和鸟追蝴蝶有了好朋友，这个世界就不一样了

26、！看，狗和鸟这一对好朋友，在一起追蝴蝶多么的快乐！大人一听书名，一看画面，脑子里首先冒出来的就是：狗和鸟？朋友？他们能交朋友吗？然后就是，这是鸟吗？ 孩子就根本没这些概念了，在他们心目中，谁和谁交朋友都可以啊！这就是成人的定势思维和孩子没有束缚的思维的区别。第5本书狗和鸟追蝴蝶让孩子了解什么是友情。孩子们和好朋友在一起玩耍的那种快乐，真的没有什么可以相比。那不是大人的陪伴可以替代的。作为妈妈、爸爸，我们当然希望我们的孩子拥有好朋友，善于交朋友。那么，在孩子幼小的时候，给孩子讲关于友情的图画书，在温暖自然的故事里，让他们感受到友情的美好，对于孩子的交友也是大有裨益的。很多事情，孩子不是天生就会的

27、。如果爸爸妈妈通过阅读开阔孩子的眼界，让孩子通过故事自然地认知友情，对于促进孩子的交友是很有帮助的。第5-8本狗和鸟的友情图画书这4本书，我会重点展示第6本。第6本书狗，鸟和毛毛虫告诉我们，好朋友是要互相帮助的。第6期Dog and Bird follow a Butterfly狗，鸟和毛毛虫有了好朋友，面对困难也不怕！一条绿色的大毛毛虫爬到了鸟的身上，怎么办？狗来帮忙了。呀，现在毛毛虫跑到狗身上了！完了，甩不掉！快跑也不管用。乱蹦和翻滚也不管用。于是，鸟又反过来帮狗的忙。呀，毛毛虫又到了鸟的身上。跳舞也甩不掉。还好，一起想办法，终于，毛毛虫爬到小树丛里了。这样多好呀！再见吧，毛毛虫。最后附上

28、了中文翻译。英文看不太懂的妈妈们，可以参考附在图书最后的译文。这几页是在书的最后，前面孩子们看到的画面是纯英文的。书的最后3页有全部的中文译文，然后附上了小图。我再详细分析一下这本图画书的讲读方式和拓展游戏。第一步：亲子共读这个故事一遍。听这个故事的MP3音频，孩子跟着翻页提示音翻页。讲故事和听音频，这是基本动作，让孩子感受图画，感受英文语调的优美，感受故事的有趣。这些图画书的作者都是资深的图画书作家，非常熟悉儿童的心理。所以，故事富有童趣，又有一些意料之外情理之中的小转折、小插曲，让孩子会心一笑，听完故事之后还能有所回味与思考，这也是图画书特有的魅力。然后，第二步，游戏进入：说英文，玩游戏，

29、大人说英文run,jump,climb，孩子做跑、跳、爬的动作。从故事里摘取三个动作关键词，不用要求孩子说英文，只要求孩子跟着英文做动作，这样就大大降低了难度，而且，通过游戏，孩子能在英文发音和相应动作之间建立联系。做完前两步，就可以进入第三步了，讨论和交流。第三步，讨论和交流：大人和孩子讨论一下，如果你和好朋友一起玩的时候遇到了一条毛毛虫，你们会怎么办？大人和孩子聊一聊跟好朋友互相帮助的事儿。这一步不一定是在看完图画书之后马上讨论。那样太着痕迹了。可以在看完书之后的几天内，比如饭后散步时，貌似不经意地跟孩子聊起这样的话题。因为有了书中故事的铺垫，孩子的话匣子比较容易打开。然后就是第四步，角色

30、扮演：在家里演一下这个故事，爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演狗、鸟和毛毛虫。孩子会很乐于扮演缠在爸爸妈妈身上甩不下来的毛毛虫的在家里一边播放英文音频，一边演一下这个故事，爸爸、妈妈和孩子分别扮演狗、鸟和毛毛虫。其实不仅是在家庭里，在绘本馆、图书馆、幼儿园和小学的班级里，都可以玩角色扮演的游戏。在做试读的一些家庭里，大家发现，孩子极其乐意扮演毛毛虫的角色。一会儿缠在爸爸身上，一会儿缠在妈妈身上，怎么甩都甩不掉，哈哈！最后，是第五步，孩子开口说英文：孩子说出“Goodbye”（再见）这个词。我们不需要对孩子提太高的要求，因为阅读的乐趣是第一位的，对图画书和英文的感受是第一位的，不要给孩子太多压力。所以，在我们的设计当中，孩子只要能说出Goodbye就非常好了。家长们平常送孩子上幼儿园和小学，跟孩子道别时就可以常说Goodbye，过一段时间，孩子就会说了。一定不是要求孩子去说，是给孩子创造条件，让她自己说。这个度一定要把握好。我从来不会要求孩子说英文，但是亲子共读图画书多了，在一些类似的场景下他自己就会开口。在这套快乐瓢虫双语图画书的12个故事中，每一个故事的拓展设计，都是按照这5步的思路来进行的。试读过的家