pep新版六年级下册英语新教案doc.docx

1、pep新版六年级下册英语新教案doc第一单元 Unit 1 Unit 1 How Tall Are You?主备人：刘茹教学内容:教材P4-Pllo单元学情分析：本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活 中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课 时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把 新授词汇融入到新句型当中。教材在Lefs do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过 做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。 六 年级的学生对英语学习兴趣整体有所

2、下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的 转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在 首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习 习惯。教学目标：1通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进 行描述和问答。2.四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, str on ger, thinner, bigger, smaller, Ion ger, heavier 等。四会掌握的句子 有:How tall are you? I m 16

3、4 cm tai 1. You re shorter than me. You re 4cm taller t han me. I low heavy are you? I m 48kg I m thin net t han you, and shorter.3.能够运用计量单位kg和能根据所给的数据，运用比较词them进行 事物或身体的比较或描述。教学重点：让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活屮，询 问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型來回答。本 课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇 的掌握，把新授词汇融入到新句型当

4、屮。教材在Lets do部分设计了三位学生 的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内 容，达到能实际运用的目的。教学方法：合作交流，情境交际。 教具学具：录咅机、幻灯片、卡片。课时安排：9课时。第一课时 总序第一课时课题：unit 1 课 型:会话编写时间：年 月 口 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P4 教学目标：1 能听、 说、 读、 写 taller Ionger older younger 、 shorter, than 单词，发音准确。2.能听懂问句:how tall are you?i ml. 61meters.能够使用句型：Im tai ler,

5、 you re tai 1 er than me。3.能够运用新学的内容完成Do a survey and report”任务.4.能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。5.培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心让学生养成积极锻炼身体的习惯。教学重点：能听、说、认读taller longerolder younger、shorter单词,发音准确。 教学难点：能读准than并能运用比较级的句型。课前准备：课件、白板、光盘。教学过程：Warm up (热身)1 1. warm-up (预习)(1)日常口语练习T:Good morning, boys and girls . How ar

6、e you today?Ss: I m fine Thank you. And you?T:I m fine, too. Thank you.2.Play a game.(打开课件，播放人物图片)T： Look! I m tall and old . How about you,.?SI:I m thin and short . What s your father like, .?S2:My father is strong and tall.2.Presentation：(1). Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高)T: Who is tal

7、l? / Who is short?Ss: A is tai 1. / B is short.T:A is taller than B.(2)Make some sentences.引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.(3).利用课件呈现其他新授单词(longer older younger shorter) 然后根据班级学生的情况分别编一个chanto(4)听磁带朗读let s learn中的内容，并跟读三遍。(5)巩固练习。a看口型，猜单词。b.抽卡片猜单词。(6 )Pair work全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并 且能够拿自己与他人

8、进行比较用英语表述出来。3、 Practice：(1). Do a survey and report.完成表格(2).句子接龙游戏。S1:I m taller than you. S2: I m stronger than you(3)主情境图练习。教师指出dinosaur和smal 1 er的意思。4 homework (家庭拓展)(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。(3)听录咅，仿读。教师板书：play sports tall taller long Ion ger old olderUnitl how tall are you?thanyoun

9、g youn gershort shor ter教学反思(1):课题：unit 1第二课时 总序第二课时课 型:词汇编写时间:2017年01月04日 执行时间： 年 月 口教学内容：教材P5教学目标：1.能听懂、会说How tall are you? I m 1. 65meters. I m taller than this one. How tall is it?”并能在情景中正确运用。2.能够知道meter的意思3.能够独立完成let s try的练习。4.学生能在合作交流中使用新语言进行沟通5.培养学生良好的英语学习习惯。6.了解基本的计量单位的运用。教学重点：掌握句型 IIow tal

10、l are you? I m 1. 65meters I m taller than this one How tall is it?”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。教学方法：以旧引新，情景交际。教具学具：光盘、图片、学生自备一张调查表教学过程：1、 Warm up (热身)1日常口语练习。2.复习单词：taller Ionger older younger、shorter2.presentation(新课呈现)(1)Let s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let s talk比生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c分组读，个别读回答问题d

11、.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)(1). T: IIow tall are you? I m 1. 65metres.引导学生回答，并多加练习。(2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组Z间互相练习。(4).学生两人分角色朗读课文对话。4.homework (家庭拓展)(1).做本单元A Let s talk部分的活动手册配套练习。(2)听A Let s talk部分的录咅读给同伴、朋友或家长听。板书设计：日教学内容：教材P7教学目标：1能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavie

12、r、stronger bigger thinner 和 smal1 er.2.能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征 差异。3.能够完成match and say练习并能正确在其中运用。4.能理解Story Time中故事。5.学生能在小组合作中快怎学习英语6让学生了解重量计量单位，了解公斤和千克7让学生能够养成合理饮食习惯，保持身体健康教学重点：掌握五个四会形容词的比较级形式。教学难点：拼读拼写单词掌握以下形容词的比较级构词形式heavy heavier, thin thinner, big biggersmal1 smal1 er , strong stronger教学过程

13、：2.presentation （新课呈现）Let s learn（1）教师拿出一双大人鞋子一双小孩的鞋子作比较，让一呈现单词bigger和 small er o （板书bigger和smaller）让学生观察bigger不同。（2）教师用PPT展示两张胖瘦人照片教授单词thinner和heavier （板书 thinner和heavier），让学生观察heavier的不同。（3） 出示健美教练的照片进而新授单词strongero （板书stronger）（4） 教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色 的笔书写比较级的变化。（5） 放录音跟读单词。（6） 学生和自己的同

14、伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同 学上台表演。看谁做的又快又好。practice （练习）Match emd say 教师先示范和一名同学，鼓励学生说岀又创意的句子，女fl： Mike, s fish is bigger than mine.SI:sarah s fish is(2)story time学生默读后回答，Who is an excellent goalkeeper?v Why?让学生说出不 理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习， 下节课表演。板书设计作业布置学生做活动手册配套练习。板予设计：Unit 1 How Tall Are Y

15、ou?heavy heavier, thin thinner, big biggersmal1 smaller , strong stronger.教学反思(2):第四课时 总序第四课时课题：unit 1 课 型:会话编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P6教学目标：1.能听，说，读，写短能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。2.能够独立完成let s try的听力练习3.了解kilogram的意思4.学生能在角色扮演中体会新语言的意义5.了解中外尺度单位的不同意义教学重点：对话中动词过去式的变化规则。教学难点：能在生活灵活运用对话教学过程：1.Warm up (

16、热身)(1)日常口语练习(2)复习单词及句型2.presentation (新课呈现)(1)Let s try播放Let s try录咅，并完成相应的练习(2)生默读let s talk并圈出不懂单词及句子(3)听录音，跟读，并回答问题(4)指名读。分角色读。全班读。3.practice(练习)(1)P3的主情景图：(4)学生两人一组自编对话练习 句型：how heavy are you?Who is heavier than you?What size are your shoes? Whose shoes are bigger?4.homework (家庭拓展)(1)抄写let s tal

17、k的对话(2)听录音模仿对话(3)预习 read and write(4)学生听录音读对话，掌握四会内容。板书设计：Unit 1 How Tai 1 Are You?how heavy are you?Who is heavier than you?What size are your shoes?Whose shoes are bigger?教学反思(3):第五课时总序第五课时课题：unit 1 课 型:读写课编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P8教学目标：1.能听， 说， 认读单词 countryside, lower, shadow, smarter, beco

18、me2.能够了解read and write课文的部分大意3.学生能在任务完成的过程屮体会新语言的意义4.树立学生的环境保护意识，让学生学会选择低碳生活教学重点：能听懂、会说 IIow heavy are you ?I m 48 kg. I m thinner than you , and shorter并能在情景屮运用。read and write的对话 教学难点： read and write 的对话 教学过程：1.Warm up (热身)(1)日常口语练习(2)let s sing： my small cat2.presentation (新课呈现)(1) Look and tick播放

19、录音，学生完成练习(2)用PPT出示日出与日落人影的长短的照片引出课文(3)生个别读，分段读，(4)听录音跟读。全班读，并要求学生帮助Wu Yifan回答小鸭子的问题。3.practice(练习)完成p9的练习4.homework (家庭拓展)(1)听录音阴读read and write(2)配套练习(3)预习板书设严：Unit 1 IIow Tall Are You?Countryside 乡村Lower更低地Shadow 影子Smarter更聪明的Become 变成第六课时总序第六课时课题：unit 1课 型:阅读编写时间： 年月 日执行时间： 年 月 日教学内容：教材P9-11教学目标：

20、1.能够完成p9 think and discuss的练习。2.能够完成 let s check, let s wrap it up 的练习。3.了解形容词比较级的变化规则。4.学生能在任务合作过程屮体会新语言的意义 教学重点：形容词比较级的变化规则教学难点：写出类似短文。形容词比较级的变化规则 教学过程：1.Warm - up (热身)(1)日常口语练习(2)复习2.presentation (新课呈现)(1)let s check,学生独立完成练习(2)let s wrap it up学生独立完成练习二3.practice(练习)小结：1 单音节形容词和部分双音节词，一般在词尾加-cr。2

21、.以字母c结尾的词，在词尾加-门3.重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加cc4.以辅音字母+y “结尾的双音节词，先把” y “改为” i “，再加-cr。5.多音节词和部分双音节词，在词前加more “。6.部分形容词和副词的比较级是不规则的，如：good/well-bcttcr, bad/badly-worsco4、homework (家庭拓展)(1)做配套的练习(2)听录音，仿读(3)预习板书设计板卞设计：Unit 1 I low tall are you?1.length 2. weight 3. teeth 4. tail 5. food 6. skill7.s

22、eals 8.lobsters 9.squid编写时间： 年 月 日教学内容：练习册14教学目标：1能听懂并完成一、二部分。2培养提高学生的听力。教学重点：能昭ii并完成一、二部分。教学难点:听并写出句子。一、Rearrange the sentences.( 连词组句。)(l)than tal 1 er brother your you，re(2)(3)yours than bigger hands my areheavy you how areyou do which like monkey9stronger the is yellow monkey9二、 Complete the sen

23、tences (根据实际情况，完成对话)(l)How tall are you? (2 ) How heavy are you? (3 ) How big are your feet? (4 ) How old are you? (5 ) How long are your legs? 三、 Read and match.(连线。)(1 )它的尾巴长。Its head is small.(2)它的脑袋小。He is tall.(3)他的个子高。Its tail is long.(4)它的身体更壮。It is funnier.(5)它更滑稽 o It is stronger.四、 Read an

24、d choose.(读问句，选出一句合适的答语。)()(l)How long is your pencil? A. 20 ton. B. 15cm.()(2 )How big are your feet? A. 100cm. B. T wear size 17.()(3 )Who s heavier than you? A. Mike. B. 30.()(4 )Ilow old are you ? A. 14 years. B. 34 cm.总序第8课时 课型:复习编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：练习册P5-8.教学目标：1.能根据第一单元的重点句型和词汇做题。2 培养

25、提高学生的听说读写能力。教学重点：练习册第一单元的重点句型和词汇。教学难点：写短文。教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。教学过程：带领学生做练习册5至8页的试题，然后听写第一单元的重点单词和句型。一、Write.（写出下列单词的比较级。）(1)tall (2) old (3) strong (4) young (5)small (6) short (7)heavy (8) thin (9) big (10) fat (11) happy (12) funny 二、 Write the opposite words.(写出下列单词的反义词。)(l)tallcr ( 2 ) long

26、er ( 3 ) younger (4 ) smaller ( 5 ) thinncr (6)heavy三、 (Choose the right answer.)选择正确的答案(1) I mtwo years than her A. t aller B . shor ter C older D. Bigger(2 ) I m taller you. A. this B. than C. that D . the(3)monkey is smaller? A. What B. Which C. Who D. How(4 ) heavy are you? A. What B. When C. Wh

27、ich D. How(5)My hands are bigger than A. yours B. me C. your D. you(6) heavier than your sister? A. Who B. Whose C IIow D. WhoJ s四、 Complete the sentences(根据汉语完成句子。)(1)我的手比你的手大。 hands are than .我的胚上匕你的长。My leg is than your leg.(3)些斑马上画大。Some zebras than horses(4)那只黄色的猴子比棕色的猴子壮。The yellow monkey is t

28、he brown one第九课时总序第9课时 课型:复习编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：单元测试题听写单词和句子教学目标：1.能根据第一单元的重点句型和词汇做题。2 培养提高学生的听说读写能力。教学重点：同石第一单元的重点句型和词汇。教学难点：写短文。教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。教具学具:教学光盘、单词卡片。教学过程:带领学生做第一单元的试题，然后听写第一单元的重点单词和句型。一、按要求写单词。（14分）1、写出下列词的比较级。big short heavy fat happy late strong fine 2、meter （复数） foot

29、（复数） dive （现在分词） do （第三人称单数）二ZIT by （同音词） konw （同音词） 二、选择正确的答案。()1 Imtwo yearsthanyou A、 youngB、shorterC、younger()2、Lineupyoungertoolder A 、 fromB、atc、of ()3、Howbigyour feet9A、 is B are C 、 it()4、?80 cmA、How tall are you ?B.How long are your legs ? C 、 How old are you ?( )5、Which mon key do you like

30、 ? A T like the yel low one. B、Its younger. C、 Tt，s nice .( ) 6How is your best friend ? Thirteen yearsold A、 old B 、 tall C、 heavy( )7、How tall is Chen Jic? A、He is 12 years old.r m 147cm. C 、 She is 150cm.( )8、当你想知道汤姆有多高时，你应该问： A How long areyou ? B、 How tall are you ? C、 How large are you ?( )9、当你想