院长自我评价.docx

1、院长自我评价院长自我评价【篇一：校长自我鉴定】 小学校长自我鉴定 一、严谨治学，教学业务精益求精， 小学校长自我鉴定。我以改革者的精神加强教学能力建设，提高业务素质和思想素质。 所教政治学科学生分数高，学生行为习惯良好。在实际工作卟，我努力学习各种教育理论， 力求用现代教育理念武装头脑，用科学的教学方式管理、服务学生，课前心中有腹稿，课后 头早有教学反思，课中热爱、关心学生，所教三个班学生学习兴趣浓成绩好，我将德育于无 声中融于智育过程中，学生自律严了，奉献多了，爱心强了。 二、学校管理积极主动，认真负责。1卫生管理心细，务实，每一天，我都要去检查公 区清洁，发现问题及时整改，常保持了校园的干

2、净，教室的整洁。安全管理居安思危，不断 增强忧患意识，本年度，我们开展安全逃生演习五次，教会了学生自救和他救的方法，增强 了学生安全意识。由于宣传广，制度齐，自查自纠多，本年度安全零事故，争创了平安校园， 受到了上级的表彰。3财务管理清正廉洁。我不贪不要不多报一分钱，不争不抢不揽涉嫌经 济的工作，服从组织安排，经得起财务检查和群众监督，经我操办的各项来客接待开支从不 擅作主张，支前有请示，支后有汇报、真正能让领导放心，群众满意。4学生管理勤，处理 违纪事件快，和学生接触多，与学生感情深厚。5教学六认真工细。我主动参与文理科教研 活动，不间断地听、评、看、学中青年教师上课，帮扶新参加工作的同志尽

3、快进入角色。6 行政例会、政治学习、学校大型活动参与积极，从末缺席，迟到、早退，带头遵守学校管理 制度和纪律，平时按时报到签名，上班期间在办公室坐岗，学习./fanwen/1600/ 三、不断加强党性修养，提高管理水平.政治信仰坚定，作风务实，在办公室做好信访接 待工作，解决了学校日常纠纷，维护了稳定，正面宣传了学校形象，促进了和-谐.认认真真 实践了三个代表”，树好了党员干部这面旗，营造了良好的育人环境，关心支持了教师和学生 的发展，比较园满地完成了上级交付我的工作任务总之，在管理早我力求教育管理思想新，以德以学以勤以信树威，言行一致，管理风格 实，以上是我一年取得的成绩，当然也有不足之处，

4、还存在着创新不够，学习不足等缺点， 来年我一定改正，力求工作再上新台阶。 校长年度考核自我鉴定 一、思想品德方面 一年来，本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正、作风正派、 服从学校的工作安排，积极参加各种会议。办事认真负责，热爱教育事业。把自己的精力、 能力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。 二、业务知识和工作能力方面作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作学校新的发展时期 对我的要求。在工作中，根据新课改的教学要求，主动去尝试不同的教学方式，在探讨中寻 找合适自己的教学模式。在学校开展的教研评课中，能运用掌握的教学理论结合听课的实际， 积极

5、与同事交流、探讨教学中出现的问题。教学效果良好。 三、工作态度勤奋敬业方面一学年来，我从未无故缺席、请假。都力求最早。 四、工作业绩方面 1、学习新课标：通过教研组组织教师认真学习新课标、考纲，以改变以往教学中穿新鞋 走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理研究，提高课堂 效率。 2、实行推磨听课:我校坚持实行备课组推磨听课制度,要求每学期每位教师至少对本组开 设公开课一次,经过几学期的坚持,教师的课堂教学水平以有一定提高.组织好课观摩讨论：在 青年教师赛课的基础上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展讨论。3、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。/fanw

6、en/1600/ 4、自己在教学一线，所教班级学生发展稳定，提升显著。 在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何 让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是 有很多可以做的。继续努力吧。 一、思想品德方面 一年来，本人热爱党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端 正、作风正派、服从学校的工作安排，积极参加各种会议。办事认真负责，热爱教育事 业。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程，并能自觉遵守职业道德。 二、业务知识和工作能力方面作为一名教学副校长，明确职责，当好助手，创造性地开展本职工作学校新的发展时期 对我

7、的要求。在工作中，根据新课改的教学要求，主动去尝试不同的教学方式，在探讨中寻 找合适自己的教学模式。在学校开展的教研评课中，能运用掌握的教学理论结合听课的实际， 积极与同事交流、探讨教学中出现的问题。教学效果良好。 三、工作态度勤奋敬业方面 一学年来，我从未无故缺席、请假。都力求最早。 四、工作业绩方面 1、学习新课标：通过教研组组织教师认真学习新课标、考纲，以改变以往教学中穿新鞋 走老路的现象，加强教学的针对性。通过学习加强教学方法与教学内容处理研究，提高课堂 效率。 2、实行推磨听课:我校坚持实行备课组推磨听课制度,要求每学期每位教师至少对本组开 设公开课一次,经过几学期的坚持,教师的课堂

8、教学水平以有一定提高.组织好课观摩讨论：在 青年教师赛课的基础上，文理科各开一节全校观摩课，并组织教师开展讨论。 3、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。/fanwen/1600/ 4、自己在教学一线，所教班级学生发展稳定，提升显著。 在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何 让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是 有很多可以做的。继续努力吧。校长跟岗学习自我鉴定 学员姓名陶六一学员单位江苏省新苏师范学校附属小学 基地学校广州市沙面小学 培训期限xx年11 月 21 日 至 xx 年11 月 24 日 学员自我

9、鉴定(包括参与培训活动情况、收获与体会等) xx年11月21日，我参加江苏省小学骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习，在为期一周 的学习活动中，广州第二师范学院龚孝华教授的“学校与文化”讲座，从广东开放多元的文 化背景介绍，以及如何从文化角度审视一所学校的基本观点的陈述，使我清晰地意识到，本 次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市，应该着重关注处于同一经济发展水平 中的不同文化背景下学校发展的差异性，从中寻找学校发展的共同点和各自的特色，学习借 鉴跟岗学校特色经验，以获得对学校管理的更为深广、更有创新的思考。 随后，在沙面小学 三天跟岗学习，时间虽短，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙

10、面岛，沉浸在这所独 特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面小学校本部的参观到 柏悦湾新校区的学习，从协同教育课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从教师管理到校本课 程建设等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深刻的感受体会。 感受一：一所独特的学校，获得了办学效益最大化。用张校长的话说，沙面小学是一所最小的学校，也是一所最大的学校。在仅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米 的校舍，容纳了6、7百名师生(最多时应该容纳近千名学生)没有操场，没有充足的专用室场， 却拥有在校园外可以尽情享用的各种教育资源： 沙面岛上几乎所有的设施，包括各种社会机构、优美丰富的自

11、然环境和人文景观。因为 她是这里唯一的一所可爱的学校!对于热爱沙面小学的人们来说，沙面小学就是沙面岛怀里可 爱的孩子。这样一所学校，因它的特殊地理位置和历任校长的不懈努力，数十年来人才辈出， 成就了一所顶尖的学校。其实，令 人震憾的倒不是那些图片和人名，在学校的每个室尝每个角落，一切都安排得那么恰当、 妥贴：不算标准的运动尝游泳池，宽阔的教室前活动场地、可一室多用、可大可小的专用教 室、屋顶花园、还有那一笼的飞跃的鸽子?至少这是我所见过的最大化利用的校舍。于是， 内心不禁对这所学校由衷地肃然起敬起来。感慨在发达的地区，现代化学校的标准总是以学 校的硬件设施能否达到所谓的现代化标准为基本前提，从

12、而导致政府大量的资金投入、学校 过大规模带来的种种浪费，站在这样一所学校面前，我们着实应该认真思考更多关于如何科 学规划、科学设计、科学办学的问题。 感受二：一个阳光智慧的校长，带领着她的教师团队行进在教育改革的前沿。有一句话 这样说道：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是心态，心态背后是管理者对员工 心态的投资。一个始终绽开灿烂笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长，当侃侃而谈她的管理 之道、教改之道时，无需多问，这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的教师队伍。教育是 要有精神的，办学也是要有制度的，但是，作为一校之长，确实，他(她)的心态左右着学校 的氛围，当这些沉浸在学校深处、弥漫于校园之

13、中并能被任何一个外来者触摸到时，就足可 以成为学校的文化。当我同时分享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时，内心深处不 免产生出极大和共鸣，于是，互相交谈起关于教师管理、家校合作等话题，获得了在同一教 育视野里的共识。 感受三：小班课堂里的协同教学实验，激发了一个古老又新鲜的的改革话题。凭着十多 年的协同教育改革研究，沙面小学又开始了新一轮的协同教育改革研究尝试小班教学环 境下的协同教育模式：实行教师协同包班，倡导合志、合群、合作、合力的群体精神，自定 向、自运作、自调节、自激励的自我发展意识能力，德、智、体、美、劳素质全面发展。一 种并不独创却仍不失新颖的师生合作互动，发挥教师合作功效、激

14、发学生快乐自主学习的教 育形式，犹如一场饶有趣味的情境剧正在沙面小学激-情开演。新的改革总是吸引热衷于改革 的人们。我们与校方热烈探讨着各种相关的问题，获得了许多思维的碰撞。欣赏着不同地区 学校精彩的教改风景，我不禁感叹教育工作者的执着追求，不禁感叹教育永远是在继承发展 中行进的艰难，当然也因为有着一大批教育工作者的孜孜孜以求，对教育的未来充满了信心。短暂的跟岗学习，现时的感受将化为长久的感怀。思绪回到我的学校，一年后，她将迎 来百年学校的重建，百年的轮回，将是一个怎样的新的开始?无疑，本次学习，对于我来说是 意味深长的?“百丈更百丈，攀登高峰上”，未尽之语也许无需多言意自明。篇四：校长培训

15、结业自我鉴定校长培训结业自我鉴定我非常珍惜这次拾领雁工程”培训学习机会，培训期间遵守纪律，认真做好听课记录， 主动参与交流、考察活动，每天坚持写学习日记，自觉认真完成培训的各项活动和作业;能很 好转换角色，虚心向授课教师学习、向同学学习、向跟岗学校的领导和老师学习;能很好解决 工学矛盾，安心参加学习培训，做到不迟到、不早退、不随便请假、不旷课。通过学习培训，我的视野开阔了，观念转变了，理论水平提高了，思路清晰了，工作有 了新的目标;通过学习培训，我发现了自身的不足，原先的一些疑惑有了满意的答案;通过学 习培训，我结交了很多朋友和老师，丰富了自身的社会资本。学习培训结束了，但同学之间的交流没结束

16、，学习思考没结束，我相信这次培训将在一 定程度上影响着我，改变着我。结业论文答辩的通知 各有关小学： 根据湖里区第二期小学校长任职资格培训班培训方案，定于2012年1月12日举行湖 里区第二期小学校长任职资格培训班结业论文答辩。具体事项通知如下： 一、答辩时间 1月12日上午8：3011：30;下午2：305：30 二、参加对象 小学校长任职资格培训班所有学员 三、答辩地点 湖里区教师进修学校(枋湖北二路431号) 四、注意事项 1. 参训学员进一步修改结业论文，最迟于2012年1月4日前将论文电子稿发至电子邮 箱hlpeixun，文件标题注明组别和姓名; 2.参训学员1月12日全程参加活动;

17、 3.参训学员1月12日参加答辩时将结业论文(纸质稿，一式五份)交给评委，并提交结 业论文鉴定表(一式一份)。附： 1.湖里区第二期小学校长任职资格培训班结业论文答辩方案 2.小学校长任职资格培训结业论文鉴定表。 虚心学习新理念 知行合一为教育 -福建省中小学教师（校长）远程研修培训学习自我鉴定 惠安四中 李志峰 一、我的学习情况：作为一名高中英语教师，我非常荣幸能参加此次福建省中小学教师(校 长)远程研修培训学习。在学习前，我认真地回顾我在学校教育教学实践中的一些困惑，把我 工作中的问题带到学习上，认真听取专家的各个专题的专家讲座，积极与专家互动交流，和 同行们研讨。短暂的学习，从专家的讲座

18、到同行的交流，自己开阔了眼界，拓宽了思维，明 确了使命。同时也深深体会到作为一名高中教师(副校长)自身要树立终身学习意识，努力提 升专业领导能力，在自己的专业上能有精湛的专业知识，树立自己专业的威信，才能在专业 上引领教师，才能不辜负教育对我的期望，创办人民满意教育。陶行知先生“教学做合一”的教育理论就是告诉我们“好的先生不是教书，不是教学生， 乃是教学生学。”专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了 我深刻的印象，让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要。在我们的课堂教学中我们 要教给学生用的方法，只有学生“用书”，真正学会在实际生活中加以运用，所学的知识才会 成

19、为真知识，也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这也许是我们所 追求好的课的最好诠释。 我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进教师对新课程理念下课堂教学专 业提升有极大的作用;能大大地促进教师自我理解和专业自觉;对学校建立专业辅助制度是一 个很好的补充;对教师教育行动起着一个一个很好的鞭策;特别是让我们在这次学习中，更好 地树立终身学习的意识，在自己的专业上更好地服务学生打下健康、良好的基矗 三、我的感悟： 感悟一：专家先进的理念和思想让我们耳目一新。 本次研修课程共有14位教育专家为我们讲课，课程的内容从初、高中英语的衔接教学到高三英语复习、备考，从教材研读到跨文化

20、语言研究?让我们感受到英语新课程实验教学的 新理念，让我感悟到当一位英语教师不仅要在理论上下功夫，更要在实践上行动。 短暂的学习让我解决了工作中的许多困惑，让我感受到应该做一个高中新课程实验的明 白人。 感悟二：课堂教学改革是学校教学质量的核心。 什么是课堂的有效性教学?特别是我们的高中英语课堂教学(福建省英语教材两种版本， 人教版与北师大版)(泉州市使用北师大版)。如何备课、复习、考试这是我们在课改实验中一 直在问的一个话题。师生一天的时间大部分在课堂上度过，可以说课堂的质量决定了生活的 质量。理想的课堂应该是重视差异的，应该是发现问题解决问题的，应该是师生平等对话的 过程，应该是能够引 起

21、、维持并促进学生学习的过程。课堂的主人是学生而非教师;课堂是“表现”而非“表 演”;课堂追求暴露并解决学生的问题而非追求个别学生的正确答案;课堂是师生共度的绝版 的生命历程，远非认识几个字会算几道题那么简单?我们有效的英语课堂教学应该是如何的 一个模式?我们永远的研究主题!感悟三：教师专业发展才是学校可持续发展不竭的动力。教师是学校的第一资源，也是学校最宝贵的资源。本次培训专家从以教案形式呈现的教 师“领悟课程”，再到教师上课的“实行课程”，最后到学生那里的“经验课程”，这是一个从 “天”落到“地”的课程实施过程。我想只有基于学生现实的备课上课才能让每个孩子在原 有起点上获得发展。所以，我想作

22、为课程的实施者，教师的作用至关重要，只有教师的发展 才能带动学生的发展。因而教师的专业发展是除课堂外又一个永恒的研究主题。教师不能用 过去的知识教现在的学生去应对未来的挑战，“要给学生一杯水自己得有一桶水”已不适应信 息化时代的要求。要想成为合格的学生取水的领路人，教师必须不断充实提升自我。时间短暂的，但此次研修培训学习对我来说，收获却是巨大的，留给我的思考也很多。 我开始重新审视作为一名英语教师的神圣使命和价值追求。不管是教学理念的提升，还是教 学理论的丰实;不管是教学策略的明晰，还是教学手段的优化都将为我终身受用。我将把本次 的研修学习做为工作的一个新的起点，深层次理解专家的思想，借鉴他们

23、成功的经验，结合 我校学生的实际，增强自身优势，敢于争先，努力把自己塑造成“学高为师，身正为范”的 合格的教师，在感悟中收获，在收获中成长!篇五：校长培训自我鉴定 校长培训自我鉴定 虽然参加了教育局组织的农村中小学校长培训班的学习时间只有六天，但受益非浅。让 我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学摸式。下面就 我的学习和认识谈几点心得体会。 一、校长应该干什么 校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人， 有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽 作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区

24、、本学校的具体办学条件，统筹全校工作， 正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务， 务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良 知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校， 并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中 可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有 时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式 却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同

25、的影响力，会产生 不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用。 二、怎么进行师资队伍的建设【篇二：乡镇卫生院长自我鉴定】 乡镇卫生院长自我鉴定 乡镇卫生院“麻雀虽小，五脏俱全”，工作在最基层的卫生院院长官虽不大，责任不校要当好院长，必须有正确的理念，熟悉我国农村卫生工作的政策;在抓建设时，必须坚持卫生院的公益性质，做到以公共卫生服务为主，并执行“够用、实用、管用”的建设原则，搞好基本医疗服务。 一、瓴导干部应注重的能力培养 (一)学习能力 学习能力是基础，卫生院院长要养成学习的习惯，不仅要向书本学习，也要向实践和他人学习。学习内容主要包括是党和国家的卫生工作方

26、针政策、医学专业知识、管理知识。同时，要善于领悟，对学来的知识和上级政策要有敏锐力，结合实际思考问题，且能将学习的成果转化成工作业绩，这是学习的落脚点。 (二)专业能力 专业能力靠技术乡镇卫生院是基层卫生机构，业务性很强，院长如是技术上的权威，就可获得卫生人员及社会相关人员的信任，有利于开展工作。业务上院长即使不能成为专家旗手，也应成为行家里手。 (三)管理能力 管理能力靠人品做事先做人，提高管理能力首要的是提升做人的品质，然后才是管理方法。在品性修炼方面，卫生院院长一方面要强化自己的责任心，做到在位一日尽职一天。另一方面，还要加强道德修养，并锻炼毅力，坚持每天进步一点点，逐渐走向成功。为改进

27、管理方法，卫生院院长首先要掌握公共卫生管理、临床诊疗管理、财务管理和行政后勤管理的基本知识和方法;其次要懂得循序渐进。卫生院基础差，起步低，管理要从最简单的、最容易的、最有效和最紧迫的做起。且注重抓细节，“要想时针走得准，必须控制好秒针的运行”;再次，要严格照章办事，实施绩效管理。规章制度和执行情况考核严则有之，不严则无。 (四)协调能力 协调能力靠真诚如果协调不力，内部工作就难以顺畅，外部环境就难以宽松，很多工作就难以落实。提高综合协调能力，方法很重要。与上级协调要有“胆识”，多汇报，汇报困难和问题必须同时带“多选题转载自百分网，请保留此标记”和“参考答案”，不能只上交矛盾。进行内部协调要源

28、于“诚心”，多说理，切忌简单粗暴;同时要做到了解情况，共谋对策，不仅注重结果，也要紧盯过程，且要做到关心、激励、照顾好职工。与相关单位协调要发自“肺腑”，平时要多联系，态度要诚恳，以(本文由那一世范文网收集整理,转载请注明)主动、体谅、谦让的姿态与对方协商问题的解决办法，同时又坚持原则性。 (五)创新能力 创新能力靠才智院长在实际工作中，既要按照政策方针、上级指示和基本规律办事，又不能固守传统的思维方法和思维定式，不盲从迷信，要运用自己的知识和才智，开式思路，创造性地解决实际工作中出现的问题。 (六)防腐-败能力 防腐能力靠自控院长在卫生院有“六掌”：掌英掌舵、掌柜、掌鞭、掌勺。握有一定权力，

29、要强化自我保护意识，抗得住诱-惑，经得起考验，过好权力关、金钱关、荣辱关和人情关，做到严守纪律不贪赃枉法，秉公尽责不以权谋私，艰苦奋斗不奢侈浪费。 二、在工作中要抓住的管理重点 衡量院长是否称职，根本标准只有一个，就是有没有良好的工作业绩。当前，乡镇卫生院院长要抓住五个工作重点创造佳绩。 1、认真落实农村公共卫生服务与管理政策，这是乡镇卫生院应该长期坚持的战略。 2、千方百计提高医疗服务质量和水平。乡镇卫生院是农村看病就医的主要场所，应该解决，也必须解决农村常见并多发病的诊疗问题。 3、高度重视卫生技术队伍的培养和稳定，使农民“未病有人防，得病有人医”。 4、推行完善乡村卫生服务管理一体化。村

30、卫生室是农村卫生网络管理的难点和薄弱点。乡村卫生服务管理一体化是当前理顺农村卫生管理体制、健全农村卫生服务体系、巩固农村卫生服务网底的一项行之有效的手段。 5、为新型农村合作医疗提供规范、良好的服务。这对于缓解农村看病难、看病贵问题，防止农民因病致贫、因病返贫至关重要。 乡镇卫生院长自我鉴定 乡镇卫生院“麻雀虽小，五脏俱全”，工作在最基层的卫生院院长官虽不大，责任不校要当好院长，必须有正确的理念，熟悉我国农村卫生工作的政策;在抓建设时，必须坚持卫生院的公益性质，做到以公共卫生服务为主，并执行“够用、实用、管用”的建设原则，搞好基本医疗服务。 一、瓴导干部应注重的能力培养 (一)学习能力 学习能

31、力是基础，卫生院院长要养成学习的习惯，不仅要向书本学习，也要向实践和他人学习。学习内容主要包括是党和国家的卫生工作方针政策、医学专业知识、管理知识。同时，要善于领悟，对学来的知识和上级政策要有敏锐力，结合实际思考问题，且能将学习的成果转化成工作业绩，这是学习的落脚点。 (二)专业能力 专业能力靠技术乡镇卫生院是基层卫生机构，业务性很强，院长如是技术上的权威，就可获得卫生人员及社会相关人员的信任，有利于开展工作。业务上院长即使不能成为专家旗手，也应成为行家里手。 (三)管理能力 管理能力靠人品做事先做人，提高管理能力首要的是提升做人的品质，然后才是管理方法。在品性修炼方面，卫生院院长一方面要强化自己的责任心，做到在位一日尽职一天。另一方面，还要加强道德修养，并锻炼毅力，坚持每天进步一点点，逐渐走向成功。为改进管理方法，卫生院院长首先要掌握公共卫生管理、临床诊疗管理、财务管理和行政后勤管理的基本知识和方法;其次要懂得循序渐进。卫生院基础差，起步低，管理要从最简单的、最容易的、最有效和最紧迫的做起。且注重抓细节，“要想时针走得准，必须控制好秒针的运行”;再次，要严格照章办事，实施绩效管理。规章制度和执行情况考核严则有之，不严则无。 (四)协调