播音毕业设计创作要求.doc

1、内江师范学院文学与新闻传播学院播音与主持艺术专业本科毕业设计要求一、基本要求毕业设计是通过学生自己动手制作广播电视播音主持作品来展示其大学四年的学习成果和专业技能的一种重要手段。作为毕业考核的一个环节，它主要考察学生在语音语貌、播音发声、语言表达、内部体验、外部体现、言语控场、人际传播、广播电视节目主持以及体态表情修养等专业领域的基本能力素质。因此，毕业设计应紧密结合专业学习特点，把握广播电视视、听传播两个系统，沿着播音、主持两条主线来进行，设计和创作应着重体现创作者的表达能力、思辨能力、沟通能力和创新能力以及采、写、播、说、控等核心竞争力。二、毕业设计实施细则1、制作广播或电视播音主持作品一

2、个，时间均为30分钟。要求独立完成采、编、播（配音）。广播播音主持作品中在包含新闻、生活、少儿、社教、文艺五种主要文体中选择13种；电视播音主持作品中在包含新闻、综艺、社教、少儿和人物访谈或外景主持等主要文体中选择13种。栏目成品应符合播出规格。2、在县级以上电视台以出镜主持（采访、播报）为主的实习视频；在县级以上广播电台以个人主持（播报）为主的实习音频；在青春飞扬栏目中已录制和播出的节目可作为考评小组的参考辅助材料，但不能替代个人的毕业设计作品。注：晚会主持不可作为毕业设计内容三、毕业设计材料1、栏目策划书。包括以下内容：（1）毕业设计栏目名称；（2）策划依据，包括栏目宗旨、栏目定位等内容；

3、（3）策划手段，包括创作思路、栏目形态、叙事方式、人员安排、栏目时长等内容；（4）策划效果，包括栏目可行性预测等。 栏目策划书指导教师意见要包括：对栏目策划的评语、对本设计工作量、难易程度的意见及设计结果的预测。2、设计说明书。不少于3000字，应包含以下内容：（1）设计准备：栏目设计背景、受众分析、节目定位及特色。（2）设计过程：栏目内容、栏目编排、栏目形态、主持人（播音员）主持形态（播报风格）、制作过程、人员调度。注：在设计说明书后需附上节目台本3、音像制品：刻录成DVD光盘，影视作品AVI格式或者MPG格式，声音作品WAV格式。4、内容格式要求广播播音主持作品：（1）黑屏第一页：（学生姓

4、名）作品，专业，年级学号。（2）黑屏第二页：新闻名称，作品时间长度，作品播放。（3）黑屏第三页：生活名称，作品时间长度，作品播放。（4）黑屏第四页：少儿名称，作品时间长度，作品播放。（5）黑屏第五页：社教名称，作品时间长度，作品播放。（6）黑屏第六页：文艺名称，作品时间长度，作品播放。（7）片尾主创人员滚屏，指导教师，学校、学院，创作时间。电视播音主持作品：（1）黑屏第一页：（学生姓名）作品，专业，年级学号。（2）黑屏第二页：新闻名称，作品时间长度，作品播放。（3）黑屏第三页：综艺名称，作品时间长度，作品播放。（4）黑屏第四页：社教名称，作品时间长度，作品播放。（5）黑屏第五页：少儿名称，作品

5、时间长度，作品播放。（6）黑屏第六页：人物访谈或外景主持名称，作品时间长度，作品播放。（7）片尾主创人员滚屏，指导教师，学校、学院，创作时间。四、作品展播与评分毕业作品展播是展示播音与主持艺术专业四年学习成绩的重要环节。毕业生在专业负责人指导下完成作品展播。由专业教师3人以上集体评定学生毕业设计的成绩。 1、评分基本要求（1）以上创作项目数量分配都是基本要求，不得少项。（2）按照百分制评判。（3）严禁抄袭剽窃，一旦发现所有成绩作废。2、评分参考标准（1）优（90分以上）语音准确规范，清晰流畅，语言面貌符合普通话水平测试标准规定的一级标准（含甲、乙两等）；声音圆润集中，刚柔并济，色彩丰富，富有弹

6、性；语言表达准确、鲜明、生动，达到思想感情与完美的语言技巧的统一，语言形式与体裁风格的统一；荧屏形象朴实、大方，体态丰富、表情生动、着装得体、化妆自然，具有较高的体态修养和气质；模拟节目主持或人物访谈，节目创意新颖，语言交际能力、分析问题解决问题的能力强，话题设计合理，话轮转换自然，层次鲜明，有效信息丰富，话语得体，与访谈对象和观众互动性强，具有很强的节目驾驭能力。（2）良（80分89分）语音比较准确，语言流畅，语言面貌符合普通话二级甲等标准；声音比较集中，色彩不太丰富；语言表达基本上做到准确、鲜明、生动，语言技巧的运用不够自如，语言形式与体裁风格的尚能统一；荧屏形象比较完美，表现力略显一般；

7、体态、表情比较生动、着装得体、化妆自然；模拟节目主持或人物访谈，节目创意比较独特，语言交际能力较强，话语比较得体，话题设计比较合理，话轮转换略显突兀，有效信息不够丰富，与访谈对象和观众互动性略显不足，具有一定的节目驾驭能力。（3）及格（60分79分）语音失范情况较多，语言不够流畅，语言面貌基本达到普通话二级甲等标准；声音不清晰，色彩单调，发声状态不够自如，过刚或过柔，气噎声提或有“扼喉”现象；语言表达基本功较差，语言形式与体裁风格的不太一致；体态僵硬，表情呆滞，着装不够得体，化妆缺乏美感，荧屏形象较差；模拟节目主持或人物访谈，节目创意落俗套，语言交际能力较差，话语不够得体，话题设计不合理，脱离实际，主旨不清，话轮转换突兀，信息量不足，与访谈对象和观众互动性不足，对话语权的把握能力较差。（4）不及格（60分以下）语音失范情况多，语流不畅，语言面貌达不到普通话二级甲等标准；声音模糊，色彩单调，过刚或过柔，气噎声提或有“扼喉”现象；语言表达基本功差，语言形式与体裁风格的相背离；体态僵硬，表情呆滞，状态懈怠，着装很不得体、化妆不符合电视主持的特点，荧屏形象较差；模拟节目主持或人物访谈，节目缺乏创意，语言交际能力差，话题设计不合理，严重脱离实际，且主旨不清，话题转换突兀，与访谈对象和观众互动性明显不足，话语权旁落。3