北师版第一册《太阳》的教学设计.docx

1、北师版第一册太阳的教学设计教学目标1.认识8个生字，会写4个字，认识偏旁“白”（白字旁）。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.感受优美的语言，展开想像。教学重点激发学生阅读的兴趣，正确、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。教学方法观察法、导读法、启发式教学法学习方法自主、合作、探究教学准备课件、生字卡教学课时一课时教学过程一、揭示课题，引入新课教师板书“日”字。小朋友，看到这个字，你想到了什么？板书课题。谁会读？你们喜欢它吗？为什么？二、感知课文，学习生字1、自由读课文，读准字音，把句子读通顺。2、画出生字，把难读的多读几遍，向同桌提个醒。3

2、、同桌考读。4、教师用卡片采用不同形式检查生字学习情况。你能为“平”“鸡”“美”找几个好朋友吗？汉字“是”在课文里带了一串它的好朋友和大家见面，你能读好它们吗？出示：太阳是从水里跳出来的；太阳是从草里冒出来的；太阳是被雄鸡叫出来的；太阳是被鸟声闹出来的。5、出示方格里的生字。请小朋友仔细观察，你发现了什么？你有什么好办法记住哪个字？相机出示课后第二题让学生比较。同时老师示范写“鸟、的”。学生书空。三、指导朗读，感悟课文1、采用自己喜欢的方式朗读课文，如：自由读、和好朋友一块儿读、和同桌比赛读2、这课出现了一个新的标点符号，找出来。认识“；”。现在数一数，这课共有几句话？3、请大家出主意，我们可以怎样来读好这篇课文？4、读了这篇课文，你知道太阳可以从哪些地方升起来？（感受太阳升起带来的快乐。）指导读好课文14分句。小朋友读了这几句话，你有不明白的地方吗？课件帮助学生理解“跳、冒、闹”。5、太阳还能从哪些地方升起来？学着儿歌的样子讲一讲。6、出示最后一句，学生练读。（学到这儿，你想对太阳说点什么？）7、看谁最先能把儿歌背下来。四、老师指导，学写生字1、出示四个要求写的生字认读。2、请小朋友仔细观察它们在四线格的位置，你觉得写这四个字应提醒小朋友注意什么？教师范写。3、学生练习写，师巡视指导。