给外地亲友写封信教学设计.docx

1、给外地亲友写封信教学设计给外地亲友写封信是语文六年级下册的内容，这部分内容让学生掌握书信和信封的格式。以下是为你整理的给外地亲友写封信教学设计，希望能帮到你。给外地亲友写封信教学设计1 学习目标1、进一步掌握书信和信封的格式。2、能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。3、进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。教学重点 指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件事写具体。教学难点 说话要得体，符合人物的身份。教学流程一、揭示课题，探讨有点1、同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能

2、到他们哪里去玩玩?这时，你们会想到怎么跟他们联系呢?2、是的，现在通讯如此发达，我们可以用打电话、发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。尽管写信比较老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，你认为写信有哪些优点?3、对，信，就是用笔和纸聊天。如果用电话（长时间地说话会浪费昂贵的电话费）如果用qq的话（需要对方也有同样的设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便）如果是发手机短信（每条短信字数有限，不容易说清事情）如果发电报（以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了解对方近况）所以别看写信比较老土，它在这个时候却有着很多优势。现在网络发展，写信又换成了一种新的方式，那就是电子邮件，即e-m

3、ail。4、今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。（板书课题）二、明确要求1、指导审题请大家一齐读一读题目。读后问：这封信要求写给谁?哪些人是你的亲友?2、搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。请大家翻到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的要求。3、汇报交流，出示文中要求：告诉他们你最近的情况和暑假的打算。要写得真实、具体。注意信和信封的格式。写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。4、复习信、信封格式书信一般由哪几部分组成?（称呼、正文、祝语、署名、日期） 各部分的写法要注意什么?（实物投影一个信封）这时是一个空信封，谁知道信封该怎么写?有什么格式要求?三、指导选材

4、1、根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容?根据学生回答，随机提炼并板书：表达思念之情;介绍学习生活情况;畅谈暑期打算。2、在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容?3、接下来，让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想，我们该向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事?根据学生回答，随机提炼并板书：（前提）亲友关心的事班级里感受深的事;自己的高兴事、困惑事。4、下列哪些事情可以作为书信的内容?为什么?这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优异的成绩。去年，我们学校评出“十佳队员”，我班xxx的同学被评为“十佳队员”。今年五月，我班的xxx同学获得了温岭市数学智能竞赛一等奖。快毕业了，学习很紧张，

5、白天上课，晚上写作业，忙得连电视也顾不上看。最近，我们学校被光荣地评为“xxxxx学校”。“六一”前夕，我班成功举办了毕业联欢会。最近，我班开展了“一对一”活动，我常常帮助。有时影响了自己的学习，别人说我傻，我想不通。昨天，我和六（1）班的同学打了一场乒乓球，这场球可激烈了!通过讨论明白、这两件事不必写。在接下来的事中，哪些事需要重点写?为什么?四、学生习作学生动笔打草稿，教师一边巡视一边给予指导、点拨。五、习作评改1、同桌互相欣赏长处，找出不足。2、选择不同亮点的习作进行点评。（如最佳开头、最佳结尾、最佳叙事等）3、学生按照同学的建议，修改习作。作业设计1、把信誊抄在信纸上或打在电子邮件上发

6、出去;2、课外读一些名家书信。给外地亲友写封信教学设计2了解习作内容小朋友，你即将小学毕业了，外地的亲人或远方的小伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩玩?请你给外地的亲友写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认真进行修改，再用信纸誊抄了寄出去。如果有重要条件，也可以发电子邮件。明白习作目标1、学会给外地的亲友写信，回报自己有关情况和想法。2、掌握书信的格式和寄信、发电子邮件的一般方法。把握教学流程一、谈话引入，揭示课题六年小学的时光即将过去，你的近况怎样?打算读哪所中学?毕业考试

7、以后打算如何度过?这些情况你打算告诉哪一个亲友?二、师生交流，明确要求书信是人们在日常生活中常用的一种应用文。写信可以和别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，提出建议等等。本次习作要求围绕“你就要小学毕业了”这个话题给外地亲友写一封信。写好这次作文需要掌握哪些技巧?需要注意哪些问题呢?1、对象要明确。本次习作要求是给“外地的亲人或远方的小伙伴”写信，即收信人应与你不在同一城市，而且是一位亲友。比如父母（如果在外地工作或出差），姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想，你有哪些亲人在外地工作学习或生活着?他们谁是最关心你?你最想念谁?通过思考可确定其中一位，做为本次习作的收信人写

8、信的对象。2、内容要切题。这次写信的内容要求是“告诉他们一些你的情况和想法学习、身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候举行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩”，这些内容我们都可以写在信中。但这么多内容何为主，何为次，详略怎样安排呢?这不可一概而论，而应根据自己写信的目的来确定。如果写信是为了在毕业前夕，对曾给自己关心和帮助的远方亲人表示感谢，并让远方亲人了解自己的现状，就可以以“报告自己目前的情况和学校的学习状况”为主;如果是为了征求远方亲人对自己升入哪所中学，到他们那儿玩的设想的意见，请他们提出中肯的建议或征得他们的同意，就应以“诉说毕业后的希望”为主。3、表达要得体。写信，是向他人

9、诉说自己的想法、情况和要求，首先一定要说实话，写真实的内容，这样才能达到写信的目的;其次，所写的内容一定要具体，特别是你认为该重点告诉对方的内容，一定要写详细。写信要条理清楚，说话得体。你所要写的事不管多与少，都应安排一个顺序，写完一方面再写另一方面，使整封信的内容言之有序。同时还应注意要“说话恰当”。因为远方的亲人与自己的关系不同，有亲有疏，必须针对不同的对象，即使同一个意思，也应有不同的表达方法。或亲热或敬重、或亲呢或严肃，或直爽或委婉如同样是要要求购一些书籍，对妈妈可能要直爽而亲呢;如果是写给阿姨、叔叔等，语气可能就要委碗一些了。总之，交流思想、诉说看法，都要让对方感到情真意切。4、格式

10、要正确。一般来说，书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期几个部分。称呼：信写给谁，就要在开头写上谁的称呼，称呼要顶格写。称呼后面加上冒号“：”，表示你有话要说。问候语：问候语写在称呼的下一行，开头空两格，表示向对方问候。如“您好!”“近来好!”之类的话。正文：正文写在问候语的下一行，开头空两格。正文是自己要和对方说的话，是书信的主体部分。要把写信的目的，书信的具体内容讲清楚。如果要说的事情有好几件，要写完一件，再写另外一件，每件事各写一段。祝福语：书信的主体部分写完后，要另起一行写祝福语。向对方表示祝福、祝愿或敬意。如写上“祝您健康!”“此致!”“敬礼”等。署名和日期：信写完后，

11、在信的右下方写上自己的名字，再在下一行写上写信的日期。此外，寄给外地亲友的书信，一定要注意信封的书写哟!三、品读例文，益智启思师生一起读一读优秀例文，然后议一议，以便开启智慧，拓宽思路。给外地亲友写封信教学设计3教学目标：1、根据已确定的内容,写信给远方的亲人。注意说话恰当。2、要求内容具体，条理清楚，格式正确。习作指导一、初步谈话人与人之间经常要交流思想，交流感情。如果你的亲人，你的朋友，你的同学住在远方，写信是交流思相和感情的好方法。大家有写好信的愿望吗?今天业前夕我们练习写信。二、理解题意出示作文要求：不久，你就要小学毕业了，你的外地的亲人一定在挂念你，想知道你学习。身体怎样，可能进哪一

12、所中学，什么时候进行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。要写得具体，真实，注意信和信封的格式。写完以后听听老师的意见，认真进行修改，再用信纸誊抄了寄给你的亲人。1、读题。2、提问：题目中提了哪些要求?（收信人是谁?写些什么内容?有什么要求?） 板书：收信人：远方的亲人内容：情况和想法要求：格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。三、理解亲人的意思1、亲人是什么意思?2、你能说说哪些人是你的亲人?3、你准备写信给谁?你和他之间是什么关系?小结：搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。因为在“落款”时要写明关系。四、讨论“内容”如何写具

13、体、写真实1、讨论“学习情况”怎么写。谈学习情况时，可以写你是如何做好课前预习;课上专心听老师讲课;课后如何完成作业和温习功课的。也可以写你在学习减负的环境中是如何学习，正确处理学与玩的关系;在减负中你在哪个方面有所发展的;也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活动：如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。2、讨论身体情况。写身体情况又怎么写呢?谈身体情况时,可以谈体重、身高、视力等。有视力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。3、讨论进哪所中学，什么时候考试的问题至于进哪所中学读书，目前还不太清楚，因为今年省重点中学招初一新生，对丁沟镇只招六十人，是划片招生，还是择优录取，目前还没有

14、具体的方案。不管在哪所中学读书，作为学生来说，最重要的还是自我努力，刻苦勤奋。毕业考试大约七月五日左右吧。4、你想不想到你写信的那个亲人那儿去玩?如果有可能去的同学就告诉他大约什么时间利用什么交通工具，走什么路线，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告诉他，好让他有个准备。如果不可能去的同学，也可把你要去的愿望告诉他，等将来长大了再去，也可邀请他来你家作客。五、讨论“说话”的恰当。1、谈话：在写信的时候还注意说话要恰当，即使同一个内容，语言表达要考虑收信对象。例如：同样希望对方寄些书给你，对父亲说可以直率些，对姨父说就应该客气些。2、讨论和练习 （1）表格中的例句说得恰当吗?为什么?按要求在空格

15、中写出恰当的话、说什么内容怎么说请求爷爷说服爸爸,让自已报考附近的重点中学。爷爷，你是一家之主，有绝对权威，命令爸爸同意我报考家附近的重点中学吧!因为那里有现代化的音乐教室，这样我的爱好才能得到发展。请求老师说服爸爸让自已报考家附近的重点中学。六、讨论书信格式是否正确。写信有一定的格式，在写信的时候要注意格式的规范。1、讨论：下面的格式正确吗?为什么?2、根据讨论，说说书信的正确格式。3、小结书信的格式。（称呼、问候、正文、结尾、署名、日期）4、修改上面错误的书信格式。（1）应该顶格写。（2）正文第一段第一行开头应该空两格。（3）“工作顺利”应该顶格写。（4）称谓应该写在名字的前面，日期也应该写上。七、讨论信封的格式。1、信写好了，怎样才能把信寄到收信人手中呢?这就要正确书写信封。出示信封。上面的六个格中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人姓名，姓名要写得在些，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。2、出示练习：根据下面材料，按格式写信封，并贴上邮票（用文字表示） 收信人地址：姓名：寄信人地址：