作文的评语.docx

1、作文的评语作文的评语在日常学习、工作或生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。那什么样的评语才是好的评语呢？以下是精心整理的作文的评语，欢迎阅读与收藏。作文的评语11. 详略安排不当，主次不够分明。2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。3. 重点突出，中心明确，立意鲜明。4. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。5. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。6. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。7. 中心不够明确，立意不够清晰。8. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。9. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不

2、实，空而无力。10. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。11. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。12. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。13. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。14. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。15. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。16. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。17. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。18. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。19. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。20.比喻生动形象贴切

3、，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。作文的评语2说实话，我并不喜欢这个弟弟。他是个游戏迷，电脑迷。不管你拿多好吃的，多有趣的给他，只要他听到游戏就会立刻跑过去。今天他要来我家，我变立即藏好平板电脑。他一来就问道：“哥哥，能借我平板电脑耍耍不?”我想说不，但看到他那期盼的眼神，我就被打败。我拿出平板电脑给他。他兴致勃勃的玩起来。我也挺佩服他的，他在游戏方面简直是个天才!就比说一个记录吧，我最高20194分，他竟然是40095分!太强了，有时哥哥来我家，如果弟弟也在。他两人就一起玩游戏。我就在一旁看他两人陶醉游海。不过游戏玩多了，必有坏处。今天妈妈和姑姑谈起成绩来，妈妈说我语文

4、 95.5，数学94，还说了太差了三个字。我气的直瞪妈妈。怎么不说英语?我97呢!姑姑一听连忙夸奖，说弟弟只考了79的82的84.我一看弟弟他一脸苦容。我也蛮同情他的，如果妈妈给别人说我的丑事，我也会生气的。弟弟听着听着就告诉我，他参加了航模比赛，得了二等奖!我大吃一惊，姑姑为什么不提弟弟获奖的事呢?晚上，我告诉了妈妈弟弟获奖的事，妈妈只说这是谦虚，说自己差，别人好!我无奈的听着。弟弟呀，你可怜又可气呀。作文的评语31. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。2. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。3. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。4. 全文可圈可点的佳

5、句不少给文章增添了些文学情趣。5. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。6. 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!7. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!8. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!9. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。10. 虽然你能身心愉悦

6、地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。作文的评语4在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤萎萎的。该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人老奶奶不正需要我的帮助吗?”从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按时给老奶奶买米买面。一天，她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗，就悄悄地背起竹篓，把被单放在里面，到河边去洗干净。回来后，将被单搭在晾衣杆上。

7、这时，老奶奶从屋出来了，手轻轻抚摸着小姑娘的头，布满皱纹的脸紧贴在小姑娘的脸上，激动地说：“你这么照顾我，真是比我的女儿还亲呀!”小姑娘连忙说：“不，老奶奶，你这么慈祥，我以后还要为您做更多的事情呢!”老奶奶的两眼湿润了，再也说不出话来。看到老奶奶那么的高兴，又那么的疼爱她，小姑娘在日记中写道“我真正懂得了助人为乐的含义。”评语：这篇文章作者通过向我们讲述在一个苗族村里一位汉族小姑娘无微不至地照顾一位年纪大的老奶奶事，写出了小女孩助人为乐的品质。文章语言质朴，叙事条理清晰。作文的评语5在我家有一只可爱的小猫，叫：咕咕。它是我生活中的的好伙伴，它更是我成长的知己它，小巧玲珑，宝石般的眼睛在月光的

8、衬托下显得格外闪耀。细长的尾巴总是轻轻摇晃，雪白的绒毛如同那白雪公主的皮肤，白得透亮，白得美丽。它就是我的宠物猫咕咕。有一天，它和我正坐在沙发上看电视，我不小心坐到遥控器上，电视调台，看到科学家们正在用小白鼠做实验，我心想：这小白鼠真可怜。可咕咕却一下子跳下沙发，顺着柜子跳到电视前，对着那小白鼠一直抓、抓、抓，却一直抓不着。它抓了一会儿，就跳下柜子，嘴里还有“呜呜”的怪声，仿佛是一个在生闷气的小姑娘。我想它是在为自己吃不到最喜欢的食物而生气吧。于是，我走上前，想摸摸它的头安慰它，可没想到这家伙不领情，跑开了，“哐当”一声，原来它摔倒在我家的木板上，可它还那么倔强地生气。你说这好不好笑?这就是我

9、的好伙伴，我的知己!作者描写家里的小猫咕咕，将小猫的外貌描写的活泼可爱，叙述小猫想吃电视里的小白鼠时，想抓又抓不到的憨态可掬，非常传神生动，是作者的小伙伴，字里行间里流露出作者对小猫的喜爱。作文的评语61.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.2.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现3.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.4.和形成鲜明对比,突出5.结尾含蓄,点明主题.6.结束得有点突然,夸张了.7.结尾简炼,感人.8.结尾同样有趣.9.结尾呼应应开头,结构完整.10.由景生情,结尾自然.11.比喻形象,贴切,精彩的

10、结尾可谓点睛之笔.12.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.13.结尾呼应文题,点明中心.14.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻,耐人寻味.15.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.作文的评语71、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。2、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。3、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的.点晴之笔，较好地突现了文章主题。4、故事

11、虽平凡，感情却真挚充沛感人。5、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。6、结尾以点明中尽，含蓄隽永7、本文能紧扣题目要求完整地写了的过程8、结构严谨重点突出9、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确10、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力11、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永12、文中描绘的清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力13、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前14、文章简洁明了语言平淡朴实15、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣16、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了文笔间渗透了情感17、本文

12、用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花18、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把写得非常传神同时表达了对的喜爱19、小学生能有这样的体会令人刮目相看20、对的比喻用得妙作文的评语8小老鼠刚从外面回来，鼠妈妈焦急的搂住小老鼠说：“孩子你上哪儿去了，可把妈妈急坏了。”小老鼠轻快地说：“我去外面玩了，对了妈妈，我在外面看到了两只动物，一只身上花花绿绿的，还发出喔喔的声音，好难听呀！另一只动物就很温顺，身上花花的，发出喵喵的声音，声音可好听了啊！”鼠妈妈听了小老鼠的描述后，脸色立刻严肃起来了，声音抖抖地对小老鼠说：“傻孩子，那个叫着

13、喔喔的声音的是公鸡，它很温顺，是不会伤害咱们鼠家族的。”这时小老鼠打断妈妈的话说：“我刚要对那个叫着喵喵温顺的动物打招呼，一看那个叫公鸡的动物，我就赶紧跑了！”鼠妈妈听了它的孩子还要和那个叫着“喵喵”的动物打招呼，吓得脸色剧变，赶紧拉着小老鼠说：“傻孩子，那个你认为是温柔的动物其实是我们祖祖辈辈的天敌猫啊！它要是见到你，不等你说话，就会把你吃掉的！以后见到这样的动物，或者听到那个喵喵的声音，你就要逃命了”小老鼠还没等妈妈说完，就赶紧搂住妈妈，“妈妈，我知道了，以后可不要再听到这个喵喵的声音了！”你说这个小老鼠是不是很糊涂啊！这也告诉我们做事不能只凭自己的感觉，要善于明辨善恶！教师评语：一个生动

14、的小童话，一只荒唐的小老鼠，一个意喻深刻的道理。佩服小作者的立意新颖，匠心独具的感受，将读者带到一个富有趣味的动物世界之中，并在形象的描述中，让人体会到了孩子的心中是拥有着不同于大人心理的纯真与乐趣。作文的评语9满山的翠绿，随着山势连绵起伏跌宕，绿浪在风儿的推搡下，忍俊不禁地不断舞动。阳光是刺眼的白，像锡片，像发光发热的金属;是哪个聪明的文学大师灵感突发来以木像春而以金像秋的?又是哪个诗人说春象征生命的诞生?而夏象征生命的成长;秋象征成熟?嗯，是的，这就是灿白。如果不知道“白花花”这词的具象，那跟着眼前的景色来逡巡。再闭上眼睛来感受，在云里，在松尖上，在满山的绿树上，就在这刺眼的白里，这样具体

15、的“白花花”向你扑扑的压下来。今年的春在我们这里演绎得太过短促，似乎都没春的到来夏就这样带着满腔热忱向你热情拥抱。夏，在这我们南方的山乡僻野，是永远不会被混淆的这热情明朗的绿海洋。让我们从热风中去认取;让我们从散发松脂香味的松干中去认取。已经是生命中第14个夏了，却依然陶醉于这夏的绿，正如几天前在书上看到的一句话：“依然迷信着绿”是的，到以后的每个夏到来的时候，对于绿，我还会是这样的执迷简评：这是一篇写景抒情的散文，描写生动，寓情于景，情景交融，引起读者的阅读兴趣。层次分明，先后有序，富有生活气息，语言流畅，自然，结尾文约而意丰，笔淡而情浓。作文的评语101、内容前后内容关联不够紧密，部分内容

16、过于孤立，与文章主体联系不够密切。2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。3、详略安排不当，主次不够分明。4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。6、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。10、中心不够明确，立意不够清晰。11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，13、表达不清晰，说服力不强。14、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。15、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。16、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。17、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。18、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。19、情节变化平淡无奇，缺乏新意。20、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。