初中硬笔书法教学.docx

1、初中硬笔书法教学第二讲 钢笔楷书基本笔画的写法（一）点、横的写法教学容一、硬笔书法基本笔画“横”、“点”书写技巧简介二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”、“横”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习

2、本，A4白纸课时1课时教学过程教学过程教学过程教学过程一、 导入：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题：点、横的写法。二、“点”的教学过程（一）讲解“点”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点（又叫“斜点”“侧点”）、左点（又称“垂点”）、竖点和长点之分。（1）右点：1、请学生读课文P6“右点的写法”2、教师

3、边示书写边介绍：笔向右下行笔，由轻到重，到结尾微微顿笔，逆向收笔。图示：（2）左点：1、请学生读课文P6“左点的写法”2、教师边示书写边介绍：笔向左轻轻落笔，由轻到重行笔，到结尾略微停顿，像原来的方向逆向收笔。图示：（3）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：（4）撇点：1、请学生读课文P7“撇左点的写法”2、教师边示书写边结合书写方法介绍（5）指名说一说右点、左点、长点、撇点怎样书写。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。 1、出示字。 2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行间巡视。三、

4、“横”的教学过程（一）讲解“横”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解笔顺（从左到右）。3、 再次写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 学生齐读课本P7“长横的写法”4、 教师分析讲解：横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：硬笔楷书长横的写法：露锋从左向右下按下落笔，略顿后转笔向右行笔，行笔时边行边提笔，至中央，再边行笔边按笔，至横端向右下略顿，提笔向左回锋收笔，或向左方空中收回。长横的特点有三：一是势态呈左稍低右略高，约67左右。10以上为斜横，如“七”字的横；二是稍呈拱形；三是两端略粗，中间稍细，视觉上劲挺而富有弹性。长横在一字中多为主笔或副主笔，有用

5、在字首的，如“言、不”等字，有用在字腰的，如“寺、安”等字，有用在字底的，如“五、三”等字。）由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。 1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析“上”的书写要领。5、演示“上”的书写过程。6、用同样的方法教“五”的书写。（四）简单介绍短横1、学生齐读课本P7“短横的写

6、法”2、教师示书写，并且配合介绍短横的书写技巧一般多用于横画较多的字中，以求变化，如：“金、佳、生、非”等字。短横的变化很多，有仰横、平横、左尖横、右尖横等。仰横用于字的上部，微微上弯呈上仰之势，如“至”字的上横，书写时主要用指力，不用腕力。左尖横，书写时，从左至右，用笔由轻而重，由快而慢地运笔，至横端顿而回锋收笔。右尖横的写法似挑，从左向右下落笔后，顿而由重而轻，先按后提，自左向右上行笔，顺势出锋。如“毛”字的短横。平横的写法同长横，稍短略粗。如图：3、学生开练，教师行间巡视、指导。三 小结：本节课的主要容。课后作业1、复习第二课容“点、横的写法”；2、练习“应用练习”容写自己的名字；第三讲

7、 钢笔楷书基本笔画的写法（二）竖、撇的写法教学容一、硬笔书法基本笔画“竖”、“撇”书写技巧简介二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”2、进一步培养学生良好的书写习惯本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”“撇”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学

8、过程教学过程教学过程一、 导入：复习上节课的主要容优秀作业展示。指名优秀同学谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：“竖”的写法（一）讲解“竖”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺（从上到下）。3、 再次写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，竖画尾端好像垂滴一颗露珠，顾名思义叫垂露竖。下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。看起来像是一根悬

9、着的衣针。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、新授：“撇”的写法（一）讲解“撇”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相

10、对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，向右侧45度顿笔，接着向左下行笔，由重到轻，直接出锋收笔。图示：竖撇，向右侧45度顿笔，接着向下行笔，到中部慢慢向左下行笔，由重到轻，出锋收笔。图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。课后作业3、复习第三课容“竖、撇的写法”；4、练习“应用练习”容。第四讲 钢笔

11、楷书基本笔画的写法（三）捺、折的写法教学容一、硬笔书法基本笔画“捺”、“折”书写技巧简介二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”“折”2、进一步培养学生良好的书写习惯本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”“折”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学

12、过程教学过程教学过程一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：“捺”的写法（一）讲解“捺”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，可以泥锋起笔，然后顺势轻轻落笔，向右下约45度行笔，力度由轻到重。行笔到底部，稍微停顿，向右水平方向行笔，力度由重变轻出锋收笔。图示：平捺，写法同斜捺，逆锋起笔，向右下约20度行笔，力度由轻到重。行笔到尾部稍微停顿，向右略偏上出锋收笔。图示：5、指

13、名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。1、出示字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、新授：“折”的写法【一】横折（一）讲解“横折”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大

14、，形成“两个角”。图示：5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折的字。1、出示字。横折： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【二】竖折（一）讲解“竖折”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖(有长、短之分

15、)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。图示：5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖折的字。1、出示字。竖折： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【三】反折（撇点）（一）讲解“反折”（撇点）书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“反折”（撇点）有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上

16、部撇和下部长点的角度要恰当。图示：5、指名说一说反折怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇点的字。1、出示字。反折：2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。四、小结：本节课的主要容。课后作业5、复习第四课容“捺、折的写法”；6、练习“应用练习”容。第五讲 钢笔楷书基本笔画的写法（四）提、钩的写法教学容一、硬笔书法基本笔画“提”、“钩”书写技巧简介二、书写中复习硬笔书法的基本技法：1.书写姿势、2.执笔方法、3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬

17、笔书法的基本技法重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩”。2、进一步培养学生良好的书写习惯本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程一、 导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“提”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、

18、讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、 教师详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、新授：“钩”的写法【一】横钩（一）讲解“横钩”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写

19、，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横钩的字。1、出示字。横钩： 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【二】竖钩（一）讲解“竖钩”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、

20、 教师详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖钩的字。1、出示字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【三】斜钩（一）讲解“斜钩”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、 教师详细讲解：下笔梢重，向右下

21、弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带斜钩的字。1、出示字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【四】卧钩（一）讲解“卧钩”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转

22、向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带卧钩的字。1、出示字。 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。【五】竖弯钩（一）讲解“竖弯钩”书写要领。1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5、指名说一说竖弯

23、钩怎样书写。6、师边讲解边示。（二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖弯钩的字。 1、出示字。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。四、小结：本节课的主要容。课后作业7、复习第五课容“提、钩的写法”；8、练习“应用练习”容。第六讲 钢笔楷书左偏旁的写法（一）单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写法教学容硬笔楷书的偏旁部首（一）：五个单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁学情分析1.低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。2.低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。3.低年级段

24、的学生审美能力有限，需要引导。本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学过程教学过程一、 导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。二、讲授单人旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的

25、单人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔稍重，向左下行笔，随后回锋翻笔，再顺势落笔写竖，先轻后重，最后回锋向右上趯出。如“仇”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。三、讲授双人旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔先写短撇，回锋折笔写长撇，再回锋向上写竖画，然后顿笔勾出。整个双人旁要一笔写成，虽然用笔有提有按，但笔尖始终没有离开纸面。如“行”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。四、讲授两点水的

26、写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：左开右合，两点呼应，上下对正，结字位居中上。第一笔写上面的右点，在第一笔起笔的正下方起笔写第二笔斜提，上下两笔要呼应，偏旁呈窄短形状。如：“冰、冷”。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。五、讲授三点水的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：先写上面两个右点，注意第二个点下笔

27、较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。三点左边呈弧状排列。六、讲授言字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的双人旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：第一笔写上面的右侧点，顺势勾出，再起笔写第二笔横折提，折而写竖勾。言字旁的横要比竖勾短，长了就变形，造型不好看，竖要直，提要斜，要小一些。如“话”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。七、小结：本节课的主要容。课后作业9、复习第六课容单人旁、双人旁、两点水、三点水、言字旁的写

28、法；10、练习“应用练习”容。第七讲 钢笔楷书左偏旁的写法（二）王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法教学容硬笔楷书的偏旁部首（二）：六个王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法重点难点3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写偏旁部首王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁。4、进一步培养学生良好的书写习惯。本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的偏旁部首：王字旁、绞丝旁、木字旁、提手旁、金字旁、衣字旁的写法。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学

29、生良好的书写习惯。学具准备钢笔，铅笔，练习本，A4白纸课时1课时教学过程教学过程教学过程一、 导入：汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首有利于写好汉字。行书的偏旁部首来自楷书，但书写更为简便。二、讲授王字旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，让学生说说自己看到的王字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：作左边旁使用时较独体字“王”，三个横画由长变短，其中下面的长横改写为斜提。要注意三个横向笔画之间的距离均匀、长短一致。如：玩、球、玫、瑰、珠、理。落笔写上横，随即折笔写竖画，再转笔向右上顺势写中横，然后折笔向左下写下横。王字旁的三横，要求长短角度有变化，一般来说，上画较短略向右仰，中横略长比较平正，下横最长由左下向右上挑出。三横有变化又和谐，这样安排就饶有趣味。如“理”字。5.教师在实物展台上示写法两遍，学生模仿。6.学生自由练习，教师巡视，指导。7.学生举出王字旁的字例，创作书写8.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。9.对于书写不符合楷书规的字例单独讲解并实物展台示。三、讲授绞丝旁的写法要领：1.老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次写，