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1、部编人教版五年级语文上册第二单元测试题及答案精选教育类应用文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2020 部编人教版五年级数学上册第二单元测试题及答案温馨提示： 小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、 仔细地完成这张试卷吧。加油！班级 姓名 学号 成绩、读拼音，写词语。 （10 分）下列加点字读音全部正确的一组是( )(1.5 分 )A抵御 (xi)上卿 (q ng)浩瀚(hn)强逼 (qi ng)B间隔 (ji n)懒惰(du )谴责(qi n)击缶(fu)C削弱 (xi o)岔道(ch )绰绰 (zhu )游隼(sn)D树冠 (gu

2、 n)战袍 (po)推辞（c）蔺相如 (l ng)三、选字组词。 （4.5 分） 和氏 （) 墙 ( )）绝()离 规( )）织()问 ( )碍逃() 保 ( )( ) 馅 ( )( )四、照样子，把字变成新字，再组词。 （6 分 ） 1例：告 （浩）（浩瀚 ）府 ( )( ) 免 ( )(2例：蚁 (议)(会议 ) 值 ( )( ) 玫 ( )(五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话。 （8 分）同心 ( )( ) ( )无不( ) ( )直( )壮（ ）（ ）之宝 （ ）（ ） 不提 负 （ ）请 （ ）六、按要求改写句子。 （10 分）1秦王不敢进攻我们赵国。 武有廉颇，文有蔺相如。

3、 （用关联词将两句话 连成一句话 ）2蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。 您不答应， 我就跟您拼了！ （改为第三人称转述句 ）3秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。 （改为双重否定句 ）4在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。 （修改病句 ）5造句。完璧归赵： 七、积累填空。 （5 分 ）1 多少事， ；_天地转 ，光阴迫 。一万 年太久，2莫等闲， ， 。_3不饱食以 ， 。 4盛 年不 重来， 。_及 时当勉励 ，以上名言警句告诉我们： 。_我_ 也会写一则这样的名言警句八、按课文内容填空。 （7 分）1 将 相 和 一 课 以 两 国 的 矛 盾 为 背 景 ， 记 叙 了 、

4、、 三_个_ 故 事，写出了将相之间由 到_ 的_ 过程。2一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着，_也联结着 。 3 什 么 比 猎 豹 的 速 度 更 快 一 课 运 用 了 、_ 、_ 等_ 说 明 方 法 ， 说 明 了 的_速度是最快的。4为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在 的_领_导下，创造了 这_一斗争方式。九、主题交流。 (3 分) 一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。记 者便用讥讽的口吻问： “请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们美 国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说： “这是一位朝鲜朋友的抗美战利品， 作为礼物赠送给我留作纪念的。 ”美

5、国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什 么会哑口无言？十、课内阅读。 (7 分) 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说： “去吧，怕有危 险；不去吧，又显得太胆怯。 ”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王 才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵 御秦兵的准备。赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦 王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说： “请您为赵 王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在 离我只有五步远。您不答应，我就跟

6、您拼了！ ”秦王被逼得没法，只好敲了一下 缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1给这几段文字加一个小标题： 分(1)2选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“” 。(1 分)(1)赵王和大臣们： A.进退两难( ) B考虑周全 ( )(2)蔺相如： A.逞能( ) B勇敢、果断 ( )3蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“ ”画出相关句子。 (1 分)4 选文中对蔺相如进行了 、_ 、_ 描_ 写，我从中体会到蔺相如是一个 的_人_。_ （4 分）十一、课外阅读。 （8 分 ）军人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车， 目光便被一位靠

7、窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。 在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、 拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特 有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻 响起售票员清脆的声音： “哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来， 可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着 椅背站起身来，第一个开了口： “请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去， 连声推辞：“您这么大年纪还我站会儿就行了！”这句话像一

8、支利箭，刺 穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的 小孩已经扑往老军人的座位的方向了。这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切 地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说： “谢 谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐 着的滋味比站着难受得多，因为他一位老人还站着。我悄悄地离开了座位， 让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平 衡，

9、身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点 儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往 后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！ 我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难 地走向茫茫人海。1短文所写的时间是 ，_地点是 ，_主要人物是老军人。 （1 分）2用“ ”画出一处外貌描写的句子。 （1 分）3 “这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。 ”句中“我那一瞬间的 私心”指的是 。_（1_ 分）4“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回

10、到人们身上来了。 ”句中“那久 已被人们遗忘的美好的东西”指的是 。_（_1_分_） 5“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。 ”这 句话暗示出 。_（2_ 分）6短文赞扬了老军人的什么品质？ （2 分）十二、习作展示。 （30 分 ）题目：我 的_一个人要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的 事情来写。第二单元参考答案一、隐蔽 喷气 赤诚 允诺 经典 侵略 献计 胆怯 拐弯 平衡二、B三、避 璧 壁 拒 距 矩 纺 访 妨四、示例： 1.俯 俯冲 挽 挽留 堡 城堡 2置 位置 枚 一枚 陷 陷坑五、协 力 攻 克（或：战 胜） 理 气 无价绝

11、口荆罪 示例：理直气壮：弟弟理直气壮地对我说那件事根本不是他干的。六、 1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。 2蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王 拼了。3秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。 4那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。 5示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。七、1.从来急 只争朝夕 2白了少年头 空悲切3终日 不弃功于寸阴 4一日难再晨 岁月不待人 要珍惜时间 示例：少壮不努力，老大徒伤悲八、1.秦赵 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪 不和 和2故乡的小路 乡亲们美好的情感3 列数字 作比较 举例子 光传播 4中国共产党

12、 地道战九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是朝鲜抗美 时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。十、 渑池会见(1)A. (2)B.3. 他走到秦王面前，说： “请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要 求，秦王还是拒绝。蔺相如说： “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您 拼了！”4神态 语言 动作 机智勇敢、不畏强暴、热爱国家1.初春的一天 公共汽车上2他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。3“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受 4人们主动给抱孩子的妇女让座5老军人的腿是假肢6短文赞扬了老军人为别人着想的品质。十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得你写，然 后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面貌。注意对人物的描 写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。 例文略。