语言文字工作汇报材料.doc

1、江口县中等职业学校关于语言文字工作开展情况的汇报材料尊敬的各位领导：根据江口县语委办关于组织开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知、江口县教育系统语言文字工作开展步骤等的文件要求，结合我校实际，我校高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传，推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。针对学校实际，创新性地开展了有关语言文字的系列工作。现将有关情况汇报如下： 一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作 学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要

2、贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。 1、建立健全领导机构 学校高度重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，直接领导语言文字工作，下设办公室，使整个语言文字工作开展做到有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。 组长：吴大清副组长：杨秀建组员：滕云飞、刘晓燕、冉君、王奎2、加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展。 为全面推进我校语言文字的规范化，依据中华人民共和国国家通用语言文字法、教师法，结合我校语言文字工作的实际，

3、提出了如下几点要求： （1）普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。 （2）普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。 （3）普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。 （4）学校校报、橱窗、墙报、校训、标语牌匾，以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。 （5）学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。 （6）将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业务考核相结合，建立教师

4、语言文字工作检查评比制度，将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据。 二、全面推进语言文字工作 1、加大宣传力度，创设良好的语言文字环境 为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我们做了以下三个方面的工作： （1）校园布置了普通话的宣传标牌，温馨的提示，让老师和同学们都沐浴在“说普通话”的浓厚氛围中。 （2）利用校园广播、板报、墙报、橱窗、专栏等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。 2、强化教师语言文字基本功训练 加强师资培训，提高教师掌握和使用普通话教学的水平是普及普通话的关键。学校积极贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法的精神，把学校教师普通话教

5、学能力的培训纳入教师业务培训计划。 3、开展系列活动，推进语言文字工作 （1）我校坚持按计划组织师生开展形式多样的演讲、诗朗诵、制作手抄报、找错别字等系列活动，增强师生员工使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平，如组织全校各班学生开展推普板报评比；组织学生会各部委员竞选时使用普通话开展演讲活动；不定期开展教师使用普通话说课、讲课活动等，学校升旗仪式和大会小会都要求师生用普通话,并做相关的专题要求,营造了良好的氛围,激发了师生说普通话的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。 （2）精心组织“推普周”活动。“推普周”是学校开展语言文字宣传和实践活动的最好契机，我校做到了精心策划，周密部署。

6、具体活动为组织师生开展以“规范使用国家通用语言文字，弘扬革命传统精神”为主题的普通话朗诵比赛、组织全校各班学生开展手抄报评比、张贴普通话宣传标语等渲染推普气氛，扩大影响；由推普小组组织校内巡查，纠正校园内的标志牌、警示用语及板报、通知等用语用字不规范情况；在师生中深入宣传语言文字法律法规的相关知识，这些活动有利地推动了学校语言文字工作扎实有效地开展。 三、加强用字管理，促进语言文字在校园内规范使用 正确、规范地使用汉字，是母语教学的基本要求，学校用字规范化，也是学校本身的门面，关系到学校形象和教育形象，为此，我校非常重视学校用字的管理，特别要求做到： 1、凡是悬挂、张贴或以其它形式展示的标语、

7、指示语、警示语、启示、通知等一律使用正楷体，做到字体规范，无错别字、异体字、繁体字和不规范简化字。 2、教师的教案、考试的试卷、学校办的报刊、教师讲课的板书、作业批语、学生的作业、练习等必须做到字体规范，书写正确。 3、组织学生注意通过竞赛活动，提高学生分辨书写规范汉字的水平。学校宣传栏和班级黑板报每学期开辟一期“语言文字”专栏，对常见错别字，不规范的用字集中曝光。通过活动，增强学生规范用字的意识，提高他们鉴别、使用规范汉字的能力和综合素质。 四、学校语言文字工作取得的成绩 校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校内部印刷物用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签

8、、奖证等用字、学校教学课件等用字规范。师生的规范化用字已成为一种自觉的行为。 由于学校的大力倡导，再加上老师的表率作用，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在办公室、操场，或者校外见到老师、同学时都能主动用普通话进行打招呼和交流。很多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，在社会和家庭中坚持说普通话，在社会上、家庭中也产生了一定影响。他们在老师的带领下，人人成为小小推普员。五、存在问题 虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足： 1、学生生源复杂，个别外地学生由于方言太重，普通话还不标准。 2、就语言文字两大块工作而言，抓语言多，抓文字少，比如活动的安排更多偏重于普及普通话宣传教育，而对用字规范化教育尚显不足。 3、对师生进行语言文字规范化校本培训力度不够，学校教师普通话达标率低。 在今后的工作中我们将大力改正以上的疏漏，使我校的语言文字工作再上新台阶。江口县中等职业学校2015年 月 日