1、初三英语年终总结2019年初三英语年终总结 初三英语年终总结【1】 转眼间,我已上岗一个学期了。 在这短短的几个月时光中,我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。 作为“孩子王”,与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。 望着那一张张天真可爱的笑脸,一切的烦恼与忧愁刹那间消退,生活的诗画便在眼前飞扬,使心田灿烂,温馨甜美我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。 有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。 这种形容不无道理。 当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时,当你聆听着他们银铃般的笑声时,每个人都仿佛又重新回到了童年时光。 这让我更叫喜欢这个职业,让我觉得这份职业如此纯
2、真美好 可喜的是经过半年的学习、积累、探索,我在英语教学上日趋成熟,逐渐收放自如,总结出了一套自己的教学方法。 现简单列出: 一、激发兴趣,维持激情。 “兴趣是孩子们最好的老师。” 使学生带着浓厚的兴趣去学习,将会使教学工作取得事半功倍的效果,这是我教学中最深刻的体会。 激发小学生的学习兴趣并不难。 小学生初学英语,对英语充满了好奇与向往,与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试,欧洲国家的风土人情使他们眼界大开,再加上课堂上,我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具,设计了丰富多采的教学游戏,让学生在玩中学,在学中玩,身心愉悦地上英语课,在不知不觉中就掌握了知识,使英语成为他们最喜欢
3、的科目。 但更重要的是将这一学习的激情保持下去。 学生到了四、五、六年级,英语课便比较没有新鲜感了,而且随着内容的加深,学生也渐感吃力。 对高年级的学生,一方面我适当改变教法,设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆,激发学习兴趣,另一方面,也在尝试新的激情激发点。 比如,在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥,体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等,让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语,从而产生学英语、说英语的强烈愿望。 二、及时复习,反复操练。 俗语有云:“一日不唱口生,一日不练手生。” 因此,在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流,脱口而出。 因此,每一内
4、容传授完毕后,我都要求学生及时背诵、记忆,确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。 每天早上,学生必须将所学内容读至少一遍以上,随时保持学习英语的最佳状态。 在每一堂英语课前,我都会用英语与学生自由交谈。 通过反复的操练,学生对知识自然能掌握得牢,用得活了。 三、严抓书写,打牢基础。 学英语并非是一朝一夕的事,可谓“nevertoooldtolearn.”(活到老,学到老.)那么,基础的重要性便不言而喻了。 初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误,在以后将很难纠正。 因此,在小学英语教学中,我在书写和发音上要求特别严格,哪怕是abc这样简单的字母。 在书写上,我要求学生先书空,再
5、在练习本上写,最后写到作业本上。 乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。 “磨刀不误砍柴工”,做好了准备,打牢了基础,既使教学活动更顺利、更规范化,也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。 初三英语年终总结【2】 一学年的教育教学工作已经结束,留给我的将是深入的反思考和总结。 本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。 在这一学年的教学工作中,我注重自己教学能力的提高,努力改善自己的教学方法和手段,在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处。 九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组
6、的几位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩。 现在我把我们的做法总结如下: 一、深入了解学生学情,培养学生良好的英语学习习惯 我们的学生大多来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。 我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。 针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。 培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。 不能似懂非懂
7、。 课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。 利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。 同时教给学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通,只有这样,才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。 二、配合课内比教学活动认真搞好备课 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。 因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。 这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不够的,
8、而且中等生占多数,尖子生相对较少。 因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。 但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。 效果就比较理想。 三、认真组织课堂教学,打造高效课堂 课堂是教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。 所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。 教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。 另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。 在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调动学生的积极性,加强师生交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到
9、知识。 根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。 加强听说、阅读、写作训练,以促进学生的综合运用能力。 为了让学生真正参加到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导,落实培优辅差计划 英语学习是语言的学习。 困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练。 为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。 课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。 另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力
10、。 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。 因此,绝对不能忽视。 为此,我制定了具体的计划和目标。 对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为四个组。 第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。 第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第三组是肯学,但由于能力不强的同学。 对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。 只要他们肯努力,成绩有望能提高
11、;第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。 对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。 只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 五、立足长远,认真总结 在本学年的教学工作中,我取得了一定的成绩。 从本年度的中考成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。 但金无足赤,人无完人,在日常工作中难免存在不足。 例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。 针对以上所说不足,在此提出改进措施: 1.加强与学生的沟通。 教师经验不足,教学
12、技巧性不强,难免会有学生知识掌握不够扎实,多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性地对学生进行教育。 无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。 另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注重课堂教学的组织,对学生严格要求。 大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。 这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。 由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,
13、教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。 3.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。 并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。 总之,在这一学年的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。 但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平,以期在今后的工作中能取得更大的成绩。
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