1、校长管理培训心得三篇校长,在秦汉时期指的是下级军官,后经演化为国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人校长管理培训心得110月24日至11月28日,我有幸参加了温岭市20xx年第二期完小校长提高培训班的学习,有幸聆听了几位局领导和进修校老师的辅导报告,还到横湖小学挂职学习,听取了该校金校长的经验介绍,收获颇丰,感想甚多,让我真正感受了培训是福利这句话的真谛。能参加此次培训,真是一次大好的机遇和学习的机会一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政
2、策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。有一个好校长,才能带出一个好班子,也才能建好一所好学校。因此,一个校长要不断提高自身素质。学校是学习的地方,校长是组织、指挥学习的人,就是首席学习官,对于学校的成败负有最终责任。作为校长,自身的学习问题显得尤为重要,在学习方面应走向专业发展。若要成功就必须提升学习能力,要成为学习型人才。成为学习型人才是知识经济时代的必然要求,也是我们自身素质提高的必然要求。当今社会是一个学习型社会,知识更新非常快,竞争越来越激烈,如不加强学习,及时更新知
3、识和观念,就必将被社会所淘汰。唯有学习,学习,再学习,才能适应新形势,做到与时俱进。校长要实现自我的完美和追求生命的丰盈,修炼卓越的人格魅力和个性魅力,必须有自己长远的学习计划,让学习成为自己职业生活的基本成分。这样,校长的专业发展才具有扎实的基础,才能用学习引领自己成长,并将这一理念凝聚为学校每一位师生的共识,从而才能营造书香校园。因此,通过这次培训,尤其是聆听了校长专业发展的报告,我加深了这种理念,树立终身学习思想,自觉地投身到学习中去,做一个与时俱进、不断进步的学习型人才,只有这样才能不断地超越自己。二、以人为本,加强学校管理工作以人为本是教育改革和发展的核心思想,树立以人为本的办学理念
4、就是要用以人为本的理念管理学校,用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题,新情况,体现为以学生的成长为本,以教师的发展为本。学校的一切工作应以学生的成长为本,以教师的发展为本,最终达到学生、教师、学校的协调发展。1、教师管理:通过学习,了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际,以人为本,以教师为主体。教育大计,教师为本。实践证明,教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败,都取决于教师队伍的素质,人才是学校的第一资源。因此,学校办学要全心全意地依靠全体教职工,学校要尊重教师的人格,尊重教师的辛勤劳动,维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境,努力维
5、持和提高教师的物质待遇,从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性,在学校管理工作中体现人文关怀,落实以人为本。要强化服务意识,体现服务精神,把服务二字落实到位。2、环境管理:为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境,学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案,做到环境育人。3、要抓好学生管理。要成才,先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展,一切为了学生的成人成才,一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。因此,无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位,一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明
6、习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理,要加强校园环境和文化建设,通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造,来对学生产生潜移默化的熏陶作用。三、打造团队精神,构建学习型学校只要打造了凝聚力很强的团队,就会使全体师生相互合作,齐心协力,完成既定工作目标和任务,共同实现学校发展的愿景。两天的挂职锻炼,感受颇深,我所挂职的学校是温岭市横湖小学,该学校是一所百年老校,各项工作井井有条。挂职期间,认真地参与了该校的教育活动,班子例会,教研活动等,感受颇多。1、学校整体方面:该校的金校长干劲十足,以金校长为核心,形成了一个强有力的、和谐的领导集体,各个领导各负其责,教师团结协教,教学
7、积极性高,学生文明,学风浓厚,走进该校园,感觉很温馨,让人真正体会到了学习型学校的魅力。2、在教育教学方面:该校注重打造团队精神,教师脚踏实地,稳扎稳打,一共在该校听了三节课,教师在讲法上有自己独特的经验,课堂教学水平很高,教师的教研水平也很高,有一整套教研活动的制度。以上几点心得体会还很肤浅。我将在以后的不断学习中认真思考领会。总之,作为一所学校的领导者、组织者、管理者,肩负着整个学校的发展重任,校长一定要努力为学校的发展,教师的发展,学生的发展创造条件,确保学校工作正常有序地进行下去,可持续地发展下去。校长管理培训心得2通过这些天的培训学习,让我学习到了很多东西,讲课的老师从理论的深度与亲
8、生的实践相结合,从学校管理、课堂教学,校本教研,信息化教学等方面的阐述,使自己收获很大,下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面;人、财、物,管人是管理的主体核心,是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量,是完成教育教学任务的重要基础,钱一定要花在真正需要的地方,物是办学实施基础,是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心,规范办学行为,管理上要讲求艺术,调动员工的积极性,让员工树立校荣我荣,校衰我耻的思想,为教师搭建展示才华的舞台,实现教师的人生价值。二、课堂教学要求要想提高教学质量,关键是要提高课堂教学的效率,要
9、解决过去课堂教学中存在的问题,比如重知识轻创新,重结果轻过程,重形式轻效果,重教法轻学法,在课堂上要有平等和谐的氛围,注重培养学生的情感态度,把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分,因此学校建立校本研训的奖励制度,建立评价监督机构,从组织型,自主型两个模式进行校本研训,集体学习理论,集体备课、评课,相互学习,相互交流,共同提高,也自主学习、自己反思,写心得体会,要通过教研活动,研究小问题真现象,要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情,提倡教师终身阅读,努力长舌书香校园。四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的
10、发展,促进学生的发展,促进学校的发展,所以校长要增强教师的信息素质,让教师在其它学科中有效地融入信息技术,学校要不断充实资源库,调动教师应用信息技术的稳定性,让每位教师都能熟练应用多媒体,让学生愉快地学习,教师幸福的教学。我想随着社会进步和发展,教育将会对校长提出更高的要求,会有的问题摆在我们面前,需要我们去解决,我们想,只有不断的学习,不断反思,不断实践与创新,才能胜任历史赋予我们的责任。总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸
11、索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。校长管理培训心得3作为一家培训机构的校长,除了带领学校做好市场招生和品牌推广之外,更重要的是对学校的整体运营及员工情况进行关注和管理。成功的校长会从日常工作中总结经验和技巧,挖掘更符合自身学校情况的管理办法,而失败的校长往往在抱怨各种问题而不去想办法解决。所以,作为校长,如何更加智慧的管理和运营,是校长应具备的管理思维。校长要做有效的沟通者善疏则通,能导则安。校长不能把自己看成是一个管理者,而要把自己看成是一个沟通者,主动走到师生当中去,在与师生沟通上下功夫、花力气、做文章。校长如果能把有效沟通融入到骨子里,
12、能够和师生多交流,就能够及时掌握各种信息进行规划、决策,就能够及时发现和解决各种问题,就能够凝聚起全校上下的共识,管理目标自然就会落到实处。在学校管理中,作为一校之长,应和师生多沟通并充分发扬民主,鼓励教职工、学生及其家长以及社会各界知名人士参与学校管理,博采众长,集思广益,让他们为学校的发展献计献策。只有多沟通和民主管理,才能使学校资源得到最大的发挥和利用。可是,在现实中,不少校长受官本位思想的影响,把校长负责制理解成了学校家长制,大事小事都是校长一言堂,势必造成学校事无巨细,校长都得亲力亲为,一切都要等校长定夺,下属放不开手脚,遇事拿不定主意,甚至产生推靠思想。这样一来,造成校长高高在上,
13、做事不民主,自己说了算,家长作风严重,越来越不能和教师打成一片、有效沟通,更不能听取教师的反面意见。校长在上面唯我独尊、发号施令,而教师在下面应付推诿、敷衍塞责,形成一马奔腾、万马不动的被动局面。只有真正和师生沟通,实行民主决策、科学管理,才能激发出广大师生工作学习的积极性,学校工作才会顺利开展。校长要做忠实的服务者作为一个学校的校长,不能视师生为制造分数、创造政绩的机器,而应该以人为本,更多地关注师生的内在需要,多和师生沟通、谈心,了解他们的生活、学习、工作情况,主动为他们排忧解难,不仅要做到锦上添花,更要做到雪中送炭,用真情感化他们,凝聚人心。如果我们每一位校长心中有师生,真正爱师生,讲的
14、是师生想的,干的是师生盼的,改的是师生怨的,全心全意为师生服务,就一定能够激发起全校师生向上的潜力、进步的欲望。大到教职工住房问题,青年教职工的婚姻问题,教职工的健康问题,小到教职工的孩子入托、天然气的输送等,都挂在校长心上,并尽力去办,让教职工感到家的温暖,体验到学校对生命的珍惜,对人性的善待,对价值的尊重。校长在教师心中,教师在校长心中,是校长智慧管理的重要法宝。校长要做成长的激励者学校要以管理为龙头,建立激励机制,增强目标意识,将任务逐项量化分解,横向到边,纵向到底,分工明确,落实到人,千斤重担人人挑、人人肩上有指标,形成群英云集、争相竞技的新格局。建立健全并严格执行相关管理制度,规范师
15、生的日常行为,为公平合理评价每一位教师、每一个班级、每一个学生奠定良好的基础。常言说,感人心者,莫过于情。在学校管理中,校长要做到政策暖人、感情留人、行动感人、管理激人。虽然学校管理需要制度作保障,但管理不能就管理而管理。教育是一个软任务,是以己心换人心的事业,在制度管理和行政约束的基础上,在具体的操作过程中,校长的情感引导可以发挥更大的作用。在管理实践中,有人情味的校长,表现出来的往往是更多一份关心、更多一份鼓励、更多一份宽容、更多一份赏识,调动师生的积极性,既让师生自己主动发展,更让学校持续发展。校长要做师生的引领者校长要管理好一所学校,不仅仅要有政策理论水平,更要有过硬的教学业务素质,这
16、是让教师心服口服的重要指标。一个好校长除了在管理工作中熟悉政策法规、讲究管理艺术外,更重要的是在教学教研中施展才华,引领教师专业发展。这不仅是新时代校长应具备的素质,更是校长赢得教师信服、树立自身尊严的王牌。校长是学校的一面旗帜,要努力成为教育教学业务的权威。校长要身先士卒,做一个热爱学习、精于业务的人,并能引领全校师生在学习中钻研,在钻研中学习,让书香在校园荡漾。校长要以书为友,模范地带领全校师生开展多种形式的读书活动,努力构建书香校园。校长不要只是忙于事务,更要抽出时间从书中汲取营养,因为只有读书才能让我们拥有博学和睿智。校长在业务上要做引领教师发展的专家,在学习上要做师生心目中的学者。只有这样,校长在人格上才会魅力四射,成为师生心灵的依托、精神的寄托、崇拜的偶像,也才能做教师专业、师生精神的引领人。
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