《两只小象》幼儿园教案.docx

1、两只小象幼儿园教案两只小象幼儿园教案两只小象幼儿园教案1活动目标：1.自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。2.借助老师体态动作，能理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。3.体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。4.让幼儿知道歌曲的名称，了解歌曲的旋律及歌词内容。5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演演唱过程中的动作创编活动准备：两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等活动过程：1.在活动开始之初，先用如下律动来展开我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十

2、个手指头，相亲相爱不分手。带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进行表扬。之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的兴趣。2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲1）教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。2）教师自然地演唱歌曲，之后明确提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。3）教师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深入的印象3.幼儿学唱歌曲老师带领幼儿通过分段的方式

3、，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。4.幼儿边唱边结伴游戏老师播放歌曲的伴奏，让幼儿在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。5.幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。可能会一起觅食，一起跳舞等。6.幼儿结伴做韵律活动：“大象洗澡”师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）活动延伸：美工区让幼儿印画小象吹泡泡。教学反思：首先从选材上来看，小班孩子的特点好奇好动好模仿，他们喜欢小动物，喜欢模仿小动物的的动作和声音，根据孩

4、子的这一特点，我选择了两只小象这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很优美动听，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜欢这首歌的。小百科：象有灰、白二种颜色，形体庞大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。两只小象幼儿园教案2活动目标1.引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2.引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3。启发学生利用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动准备1.课件两只小象MP3下载2.课件大象有个长鼻子3.图片大象24.头饰若干两只小象1F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰

5、啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一.导入1。利用课件，引出课题课件大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2。发声练习二.展开1。课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2。提问：两只小象们在干什么？3。学唱歌曲1）听歌曲了解歌词。2）朗诵歌词。3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。4）随琴学唱两只小象。5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4。歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。三.延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保

6、护它们。两只小象幼儿园教案3类型：娱乐游戏内容：感受音乐快乐材料：教学挂图、音乐录音两只小象方法：1.区域活动中，教师有意识地引导幼儿观察墙面上的教学挂图：“图上画的是谁呀?两只小象在干什么?”2.播放歌曲录音，请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。3.教师有表情地表演歌曲，引起幼儿模仿兴趣。“两只小象在玩什么游戏呀?”(鼻子拉拉钩)4.边听歌曲边进行游戏鼻子拉拉钩：“我们也来做小象，找个朋友拉拉钩吧!”提示：1.在活动中，教师可以让幼儿多次听赏歌曲，感受歌曲中欢快的情绪，跟着老师学唱。2.两只手交叉握拳，在身体前晃动表示大象的鼻子。3.这一游戏活动也可以在产外锻炼时，作为韵律活动的内容，如：

7、模仿小象喷水、甩鼻子等。4.在区域活动中幼儿粘贴两只小象，提升幼儿对歌曲内容的理解和学习兴趣。两只小象幼儿园教案4【设计思路】延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不但表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜，因此试图通过这首歌曲让幼儿了解歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、欣

8、赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。【活动目标】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。【活动准备】音乐【活动过程】一.感受歌曲引起学唱的兴趣1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢？2.聆听歌曲，了解歌曲的意境。二.学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖

9、拍）三.表演歌曲在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小象玩得可高兴了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。两只小象幼儿园教案5教学目标：1.通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。2.能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步）3.能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。教学重难点：1.培养保护自然、热爱动物的意识。2.能准确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培养合作、协调的能力。教学准备：课件、打击乐器若干教学过程：一.组织教学音乐律动二.游戏师：我们一起来玩个游

10、戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话01.师：今天的人|可真多生：边拍手别模仿2.师：你能编一些话让我们学一学吗？生：我的衣服|很干净（其余孩子模仿）3.我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？多媒体课件展示（歌曲两只小象的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）学生编创三.新授两只小象师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听师范唱1.初听歌曲a、你听到了什么？b、给歌曲取个名字2.了解歌曲音乐教案两只小 a、按节奏读词b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演3.学唱歌曲a、张口默唱填词b、有感情的演唱歌曲4.表现歌曲师：美妙的歌声、好看的动作好不热闹！我还邀请了

11、一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？多媒体课件展示打击乐谱1.再认乐器名称、姿势2.观察乐谱相应的乐器在乐谱中的安排3.分组练习a、选择你喜欢的乐器，同类乐器为一组b、看谱在组长的带领下练习，师指导4.合奏为歌曲伴奏5.以多种形式表现歌曲分舞蹈组、演唱组、伴奏组四.课外延伸并小结师：小象渐渐长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面）大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？（生自由发言）小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。两只小象幼儿园教案6【活动目标】1.感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型X 0 0。2.认识节奏乐器：三角铁；尝试看图谱听着音

12、乐演奏。3.体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。4.了解、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。【活动准备】图谱两幅；小象图片8张；三角铁人手一副。音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。【活动过程】一.准备活动：1.音乐游戏小老鼠与大象2.安静律动蜗牛与黄鹂鸟二.感受三拍子的节奏，学习新的节奏型1.倾听音乐，提问：歌曲中唱的哪种动物，有几只？在干什么？2.引导幼儿模仿大象的动作。3.出示图谱一，学习节奏型X 0 0感受三拍子强弱弱的特点，利用身体动作表现节奏。4.出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 05.认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。三.游戏两只小象听音乐自由做

13、小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。教学反思今天上了音乐欣赏活动两只小象。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。在本次活动中，利用幼儿了解的音乐律动入场，幼儿了解音乐也了解音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣猴子荡秋千很了解，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自身就是一只小象，想着要努力让自身的鼻子变大变

14、长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的转变表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中了解歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时很多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自身在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结

15、，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕！”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了很多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改善的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不健全。如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的

16、基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自身喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自身的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。两只小象幼儿园教案7【活动目标】1.引导幼儿在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2.引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3.启发幼儿利用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。【活动准备】1.课件-两只小象MP3下载。2.课件图片-两只大象有长鼻子。3.头饰若干。【活动过程】一.导入。1.利用课件，引出课题。课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不

17、一样的。）2.发声练习。二.展开。1.课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象在干什么？3.学唱歌曲。1）听歌曲了解歌词。2）朗诵歌词。3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。4）随琴学唱两只小象。5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.儿歌表演。两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。【活动延伸】看图片，向幼儿介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们。两只小象幼儿园教案8设计思路：随着主题“动物花花衣”的开展，幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲两只小象歌词简单易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲，也让幼儿

18、了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象，从而感受大象的可爱形象。活动分为三个环节：第一环节，谈话导入激发幼儿兴趣。第二环节，欣赏歌曲理解歌曲内容，学唱歌曲。第三环节，游戏环节表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。活动目标：1.理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。2.感受小象的可爱，喜欢小象。活动准备：物质准备：歌曲音乐经验准备：观察过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的活动过程：一.谈话导入引出小象，感受小象的可爱1.今天龚老师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)幼：大象!你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的

19、话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!)2.大象最喜欢吃什么?(叶子，香蕉)小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜欢在森林里玩，今天我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么?二.欣赏歌曲理解歌曲，学唱歌曲1.完整欣赏歌曲两遍。师：你听到了什么?幼：小象师：几只小象?幼：两只小象师：两只小象在做什么呢?幼：勾鼻子师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的?1.再次欣赏2.真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边碰到后，是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”鼓励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模仿下)小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真可爱。三.完整表演按音乐节奏边唱边表演1.唱一唱歌曲“两只小象”。2.尝试边唱边表演师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯!活动延伸：将歌曲放到小舞台，让幼儿在区域游戏时继续表演。