小班数学活动5以内数字的认识看数字拍手doc.docx

1、小班数学活动5以内数字的认识看数字拍手doc小班数学活动：5以内数字的认识看数字拍手 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪

2、汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求

3、并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来

4、表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼

5、儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说

6、出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动

7、物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字

8、的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西

9、，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程：

10、一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出

11、卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿

12、、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲

13、评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的

14、数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁

15、性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以

16、内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。2017-08-10 活动目标：1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备：1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。 活动过程： 一、集体活动。 1、复习认识数字1-5：教师出示数字15，幼儿认读。 2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出

17、的数字是几，小朋友就拍几下手。一边数一边拍。 3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手，还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。如：数字3，叫3声，汪汪汪。 二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。 1、出示数群卡片：老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。 2、几个某某东西要用数字几来表示?数字还可以表示什么? 三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。 1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：几个什么用数字几表示。 2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。 3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。