四年级英语上册教学工作计划.docx

1、四年级英语上册教学工作计划四年级英语上册教学工作计划教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。基本学情分析四年级的学生已经接触了一年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有

2、着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。主要工作措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。十八12月21日12月25日2Revision教 学 进 度 表学校：东明镇中心小学校 年级：四年级 学科：英语 2015年8月17日周 次时 间节数内 容备注一8月24日8月28日2Unit 1 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 二8月31日9月4日2Unit 1 B Lets learn B Lets talk&Read and write胜利日2天三9月7日9月11日2Unit 2

4、A Lets learn A Lets talk&Lets spell 四9月14日9月18日2Unit 2 B Lets learn B Lets talk&Read and write五9月21日9月25日2Unit 3 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 六9月28日10月2日2Unit 3 B Lets learn B Lets talk&Read and write国庆节2天七10月5日10月9日2Recycle 1 国庆节3天八10月12日10月16日2Recycle 1 九10月19日10月23日2Revision十10月26日10月30日2U

5、nit 4 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 十一11月2日11月6日2Unit 4 B Lets learn B Lets talk&Read and write十二11月9日11月13日2Unit 5 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 十三11月16日11月20日2Unit 5 B Lets learn B Lets talk&Read and write十四11月23日11月27日2Unit 6 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 十五11月30日12月4日2Unit 6 B

6、Lets learn B Lets talk&Read and write十六12月7日12月11日2Recycle 2 十七12月14日12月18日2Recycle 2 十八12月21日12月25日2Revision四年级单元教学计划第一章（单元、课）课题Unit 1 My classroom计划 4 课时教材与学情分析教材分析本单元重点学习如何描述教室里的物品、设施，能够询问并回答物品的位置，学习有关祈使句的用法。学习字母a-e的发音规律。学情分析四年级的学生学习知识讲究趣味性，所以这个单元的学习重点放在单词的积累和语言的运用上。在教学中，教师可采用多种方法来帮助学生学习。周次课时课 题一

7、2Unit 1 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 二2Unit 1 B Lets learn B Lets talk&Read and write单元教学计划第二章（单元、课）课题Unit 2 My schoolbag计划 4 课时教材与学情分析教材分析本单元主要学习教科书的名称，复习学过的数字和学习新数字的表达和运用。能够询问并回答某处有什么物品。学会对物品的颜色、大小、形状进行英语表达。学情分析本单元是在第一单元的基础上，进一步对学生身边常见事物以及相关学习用品进行学习。学生自身对身边事物的英语表达充满好奇心，教师可根据这一特点调动学生积极性，让学生快

8、乐地完成学习任务。周次课时课 题三2Unit 2 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 四2Unit 2 B Lets learn B Lets talk&Read and write单元教学计划第三章（单元、课）课题Unit 3 My friends计划 4 课时教材与学情分析教材分析本单元主要学习描述人物外貌特征的词汇与句型。学会向别人介绍自己朋友的外貌特征。掌握字母组合o-e在单词中的发音规律。学情分析本单元主要训练学生的基本会话能力，向别人介绍自己的并介绍自己的朋友。内容贴近实际生活，学生们会对本单元的知识产生很大的兴趣。周次课时课 题五2Unit 3

9、 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 六2Unit 3 B Lets learn B Lets talk&Read and write单元教学计划第四章（单元、课）课题Recycle 1计划 6 课时教材与学情分析教材分析本单元是一个复习单元，主要复习1-3单元的所有知识点。学情分析由于学生没有一个系统的复习概念，再加上厌倦复习内容，在教学中，教师应通过开展灵活多样的教学方式，将学习与学生的兴趣爱好结合起来。周次课时课 题七2Recycle 1 八2Recycle 1 九2Revision 十六12月7日12月11日2Recycle 2 2十七12月14日1

10、2月18日2Recycle 2 四年级单元教学计划第五章（单元、课）课题Unit 4 My home计划 4 课时教材与学情分析教材分析本单元主要学习关于家庭居室和家居设施的词汇。学习询问及回答某人某物是否在某处的句型。掌握u-e在单词中的发音规律。学情分析本单元的内容与学生的生活息息相关，但是由于本单元的单词发音较难，学生年龄小，似的他们在语言交流上有一些阻碍。教师应充分运用多媒体教学手段，引导学生完成学习任务。周次课时课 题十2Unit 4 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 十一2Unit 4 B Lets learn B Lets talk&Read

11、 and write单元教学计划第六章（单元、课）课题Unit 5 Dinners ready计划 5 课时教材与学情分析教材分析本单元主要学习食物、餐具名称以及就餐用语。学习字母e在单词中的发音规则。学情分析学生在三年级时已经学过相关知识，在学习本单元时相对轻松，教师可以以旧引新，引导学生学习。周次课时课 题十二2Unit 5 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 十三2Unit 5 B Lets learn B Lets talk&Read and write单元教学计划第七章（单元、课）课题Unit 2 Meet my family!计划 4 课时教材与

12、学情分析教材分析本单元主要学习家庭成员称呼的单词以及几种主要职业的名称。学习询问并回答职业的句型。复习前面单元所学字母在单词中的发音规律。学情分析本单元知识贴近学生的实际生活，会引起学生的学习兴趣。教师应让学生多听、多读、多看来掌握本单元所学知识。周次课时课 题十四2Unit 6 A Lets learn A Lets talk&Lets spell 十五2Unit 6 B Lets learn B Lets talk&Read and write单元教学计划第八章（单元、课）课题Recycle 2计划 6 课时教材与学情分析教材分析本单元是对4-6单元的整体复习，是把三个单元的单词和句型融合起来，并在此基础上进行的拓展延伸。学情分析本单元的知识点是学过的，但语言的运用是不同的。在教学中，教师要结合所学知识点来完成教学任务。周次课时课 题十六2Recycle 2 十七2Recycle 2 十八2Revision