学年山西省临汾一中高二下学期期中语文解析版.docx

1、学年山西省临汾一中高二下学期期中语文解析版2015-2016学年山西省临汾一中高二下学期期中语文1下列三句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）90后的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于 ，有着不同于前人的价值观和行为方式。虽然不乏批评之声，但也渐渐得到了人们的认可。由于做力充分准备，带着异样激情，对新编历史剧成败萧何这个剧本，李莉 ，36天就完成力初稿。许多中介为促成交易， ，作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺，使得消费者往往缺乏有效的书面证据，不能依法维权。A标新立异 一挥而就 口若悬河B标新立异 一气呵成 信口开河C独树一帜 一气呵成 口若悬河D独树一帜 一挥而就 信口开河2

2、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A 一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，人的眼界学识、经验阅历、分析问题的能力都会有大幅度提升。B 新 大气法 明确要求环境保护主管部门及其他监管部门必须公布举报电话、电子邮箱等，为普通民众的监督举报提供保障，解决举报无门的问题。C 迪士尼动画片 疯狂动物城上周登陆内地院线。不仅该片首周末两天票房破亿元，轻松超过去年同期的 超级陆战队，而且刷新了迪士尼动画片在内地的首映票房纪录。D 四川和陕西人吃青波面，采用干拌的做法，撒上红色的辣椒油、酥香的肉丁，把三者混合在一起，相当诱人。3在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一

3、项是（ ）眼睛的近视可以用眼镜或手术来缓解，但是视野的近视并不是一个容易解决的问题。 。 。 ， 。 。 ，那么总有一天你平静的生活就会被外界的变化打破。我们这只“井底之蛙”，也就不得不因患了视野近视症而被社会淘汰。只是这样的日子对外面世界变化的反应与感受也是极其微弱的周而复始、机械、单一的城市生活，让我们对世事发展变化缺少思考，患上了“视野近视”病这种视野的近视让我们自己成为了城市的“井底之蛙”都全然不知不管你愿不愿，外面的世界总是在不断的变化，这样的变化迟早会影响到你如果你不具备广阔的视野，提前解读社会的发展趋势，为自己的未来积极准备过“井底之蛙”的日子，是舒服且没有太多烦恼的A B C

4、D阅读下面的文字，完成下列小题。中国古代的“天下观”是有限性疆域的观念，而“大一统”和“炎夏”观念则是在“天下观”的基础上，由历代传学学者根据不同的情势而构建出来的因此，“天下观”是一体，而“大一体”和“炎夏”观念则是其两面，它们构成了“天下观”的全部认知，缺一不可。而这种一体两面的认知随着儒学成为官方的正统思想而被意识形态化。历代王朝也在这种意识形态的指引下，形成了祭天制度、礼法创度以及对边疆统治的官僚制度，这些制度是“天下归一”的有力实践。这种独特的“天下观”对中国有非常显著的影响，主要体现在两个方面：一是使中国形成了疆域辽阔的统一国家。如上文所述，为了达到“天下归一”的正统合法性，中原王

5、朝尽力维护“大一统”的国家，而边疆民族政权亦以此为目标，以谋求正统地位。在双方合力的情况下，终于在清代形成了北到外兴安岭，西到帕米尔和后藏的阿里地区，东到库页岛，南到南海的广袤的疆域。这是对疆域有限性的体认和有效管辖的结果，也是历代王朝和边疆民族政权共同作用的结果。及至清末，在对边疆有效管理的基础上，“夷”的指向也趋向西方国家，随着西方民族国家思想的深入人心，一个统一的近代民族国家的雏形呼之欲出，关于这个问题，笔者将另文探讨。二是使中国形成一种封闭、保守的性格。天下观有限性的体认，是在中国比较封闭的空间结构基础上的认知，具有先天的封闭性。因此，东、南方向，疆域仅限于海中的岛屿沙洲，并不想再向外

6、开拓，因为那不是“天下”的范围，所以中国历代王朝几乎都没有什么海洋意识，只有元朝是个例外。元朝大规模的海外征伐以及漕粮海运，均为历代王朝所未有，日本有学者甚至认为，蒙元帝国已经具备了海洋帝国的性质。但是元朝的开拓精神正如上文分析的那样，是以草原本位为中心的，虽想实现天下一统，但是其开拓的土地并无一定边界，因此其向海外开拓并不奇怪。在中国的西部地区，如上文所述，乾隆皇帝面对哈萨克自愿归附时，以“自古不通中国”，“越在万里之外，荒远寥廓”为由加以拒绝，清朝难以将其纳入版图，只有以藩属国来对待。这走对疆城有限性的体认和有效管辖的结果，也是历代王朝和边疆民族政权共同作用的结果。这种天下观导致的封闭、保

7、守的性格使得中国古代的王朝对外没有侵略的野心，只足专注于天下观所要求的疆城范围内。而这种性格也影响了近代和现代的中国。但是另一方面，古代中国这种封闭、保守的性格却是造成近代落后的根源。因为禁海等政策的实施，使得海外贺易无法进一步拓展，西方先进的科学技术也无法及时传入。中国保守主义的天下观与西方强权主义的以国际法为基础的世界观不可进免地在清末遭遇了，结果可想而知，以先进科技为基础的西方列强以武力打败中国，中国一次次签订不平等条约，痛定思痛，中国的有识之士奋起立追，学习西方的科技直至思想，并不断对自己的现念进行反思就在这一过程中，一个近代民族国家的中国诞生了。（选自吕文利 中国古代天下观的意识形态

8、建构及其制度实践）4下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A 中国古代的“天下观”是有限性疆域观念，而“大一统”是无限性疆域的观念，二者实际是对立关系。B 随着儒学成为官方的正统思想，在不同情势下构建出来的“大一统”和“夷夏”观念也被意识形态化了。C 历代王朝形成的祭天制度、礼法制度以及对边疆统治的官僚制度，是被意识形态化的“大一统”和“夷夏”观念的反映。D ，在古代经济与科技还不发达的情况下中国所处的封闭的空间环境促使古代中国形成了独特的“天下观”。5下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A 中国独特的“天下观”影响了边疆民族政权，边疆民族政权为谋求正统地位努力促进疆域辽阔的

9、统一国家的形成。B 受天下观有限性的体认的影响，在东、南方向上，中国历代王朝把疆域局限于海中的岛屿沙洲，没有向外开拓的意识。C 因为哈萨克“越在万里之外，荒远辽廓”，所以虽然哈萨克自愿归附，清王朝也难以将其纳入版图，只有以藩属国对待。D 中国古代的“天下观”导致的封闭、保守的性格使得中国古代王朝对外没有侵略的野心，也影响了近代和现代的中国，6根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A “夷夏”观念中，“夷”也随着情势发展变化着，清末时，在对疆有效管理的基础上，“夷”的指向趋向西方国家。B 建立于比较封闭的空间结构基础上的天下观具有先天的封闭性，因此也导致了中国历代王朝几乎都没有什么海

10、洋意识。C 蒙元帝国己经具备了海洋帝国的性质，这一时期元朝大规模的海外征伐以及漕粮海运，都是历代王朝所未有的。D 随着社会发展，中国古代天下观弊端显现出来，终在和西方强权主义的以国际法为基础的世界观的交锋中失败。阅读下面的文字，完成小题。破晓歌声【美】雅典娜阿塔娜1916年，第一次世界大战中期。今年的圣诞雪应当是红色的。战况日益激烈，德国人、英国人的鲜血在新年继续交融、浸染着佛兰德斯的土地。吉姆朝背后殷红的战场扫了一眼，回到营房。哨兵呼地站起来，微微一抬左手里的刺刀。“是我！”吉姆叫道。“吉姆？”哨兵放下步枪，“谢天谢地，你还活着。”他如释重负地说。“你好，沃特。”吉姆招呼老朋友。沃特凝视着他

11、，眼窝深陷的大眼睛在黑暗中看不清楚。想到这场可怕的战争随时随地可能夺走任何人的生命，他俩不禁打了个寒战。“有一段时期我们压根儿没想过死亡这回事。”吉姆说。“那是两年之前了，我们在教堂为圣诞音乐会做最后的排练。”沃特回忆道。“你沙哑着嗓子参加合唱。”“唱平安夜的时候，我砸场了。”沃特十分伤感地说，“当时尴尬得要命，因为平安夜一向是我最喜欢的圣诞歌曲。”“喂，你不应该说喜欢它！”吉姆生气地低语，一下子将沃特从逝去的好时光中拽回来。“为什么不该？”“你不知道是谁写的那首歌？”“当然知道，弗朗兹格鲁布。”“他是德国人。”“那又怎么样？”“沃特史密斯下士，两年来，我们英国人一直在向德国阵地开火。怎么能够

12、一边和德国人打仗一边依然喜欢他们呢？”德国士兵雅各布只晓得冬天到了，时间融化成一片硝烟，如同白雪在千万双皮靴底下被踏成泥浆。弗兰德斯不是梦想家的乐土。所以，雅各布“不相信奇迹”。他报名参军，并非他多么想把英国人从地球上抹去，只是因为征兵已经开始，他别无选择。琥珀色的朝阳即将升起，雅各布从新鲜的积雪上面踩过去。他年轻，头发乌黑，眼神精明沉稳，眉毛陷在额头一条深深的皱纹里。他曾是一位温文尔雅的音乐家，现在却一脸老气横秋。战斗把他变硬了。“早上好。”雅各布弯下腰。“也祝你早上好，”他对招呼自己的士兵卡尔说，“尽管并没有什么好事儿。”“你怎么知道呢？”卡尔反问。“或许今天是英国的投降日，我们不用再打仗

13、了。”雅各布嗤之以鼻，“你想要胜利？你找错地方了。”“想想吧，”卡尔补充道，“你最后一次聆听和平之音是什么时候？自从1914年，我们就一直在跟英法军队交火。”“那又如何？”雅各布问。“嗯，你不认为一切总有结束的一天吗？有朝一日大家会厌倦战争，会渴望停下来听一听子弹以外的声音。”“不！”枪炮的怒吼声中，吉姆看见沃特倒下了，他大叫一声，跃出战壕跑到好友身边。鲜血从沃特土黄色军装的前襟扩散开来。看在上帝的份儿上，眼下可是12月24号，平安夜惊喜奇迹之夜啊。“平安夜到了。”他嘶哑着嗓子说。“不不。”吉姆感觉自己的泪水流淌下来，“沃特，听我说，你必须活下去，你必须好起来。”然而沃特的目光逐渐散开，直视苍

14、穹。他说：“吉姆，我们应该合唱一首，平安夜”“坚持住，你会没事的。”吉姆哽咽得说不下去了。他试图扶起老朋友的身子，他不允许沃特死掉，可是沃特直挺挺地躺着不动，伤口还在汩汩地流血，胸前染成一片红色。他的手紧紧抓着吉姆的衣袖不放。“平安夜，吉姆。”他轻声说，“请开始吧。”“平安夜。”吉姆呆呆地重复道。沃特深吸一口气，微启嘴唇，他最喜爱的圣诞歌曲的第一句音符飘了出来。他们周围，激战正酣。然而在那一刻，对于吉姆，全世界只剩下挚友美妙的歌声。吉姆的心在剧烈颤抖。随后他的歌声汇入沃特的歌声，帮助他把调子接下去。像多年来一样，他俩一块儿唱啊唱。“雅各布！”一只手推推他的肩膀。雅各布跳将起来，步枪差点落地。“

15、你知道自己在做什么吗？”他责问道。“听！”卡尔在枪林弹雨的呼啸声中大喊，“圣诞节！圣诞节！”雅各布竖起耳朵，然后听到了阔别许久的声音。歌声越来越响亮。熟悉的旋律！“平安夜。”卡尔高喊。“弗朗兹格鲁布的歌。他们在唱！他们不完全讨厌德国人呵！”雅各布听不见卡尔在讲什么。他侧耳倾听，全神贯注于音乐。随后他跟着哼起来，记起了歌词突然他开始用母语演唱平安夜，他的声音甚至盖过了隆隆的战火。在他四周，士兵们垂下手中的枪支，瞪大亮晶晶的眼睛。朋友和敌人都停止拼杀，静静站立，屏息谛听。他们听见两个男人在唱歌 一个用英语，一个用德语 歌唱希冀地球和平的同一首歌。当歌声余韵袅袅升入星空，大地一片安宁。7下列对小说有

16、关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A沃特之所以主动请求放哨，就是为了等待吉姆的消息。这体现了两人之间深厚的情谊，也为下文情节发展做铺垫。B沃特一直为两年前在圣诞音乐会上唱平安夜砸场之事耿耿于怀，因而在深受重伤、生命垂危之际还要唱一遍。C雅各布本是一位温文尔雅的音乐家，是战争把他变得面容沧桑，思想僵硬；他对胜利虽不抱希望，但仍然坚持服从。D小说中的对话十分精彩，通过对话不仅巧妙地展示出敌对双方人物迥然不同的心理与性格，而且推动故事情节的发展E小说以第一次世界大战中期的英德战场为背景，叙述了一个发生在平安夜的悲剧故事，战争场面落墨不多却扣人心弦。8吉姆是一个怎样的人？请结合相关内容予以分析。

17、9小说中有三处唱平安夜的描写，请分析这样安排有什么好处？ 10这篇小说以“歌声”作为构思的关键，有主题思想、人物塑造、故事情节等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。阅读下面的文字，完成下列小题。邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福，宝取骨，毁于庭，杖巫而遣之。躬课农桑，仿朱子社仓，立积散法，行计口浇田法，以备凶荒。弘治七年入为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。江西俗好阴阳家言，有数十年不葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。宁王

18、宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败，有司校勘，独无宝迹。迁右布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：“费多获少，劳民伤财，虑生他变。”卒奏寝其事。进湖广布政使。正德四年擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”张彩、曹元自内出，语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处置粮运。寻疏请终养归，乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司以礼存问。宝三岁而孤，事母过氏

19、至孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳，为诗文，典重和雅，以东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子“今日格一物，明日格一物”之义，名之曰“日格子”。（节选自明史儒林传）11对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）A月朔，会诸生于学宫 朔：农历每月第一天B躬课农桑 课：督促C卒奏寝其事 寝：搁置D遣校尉数辈要宝左顺门 要：邀请12下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾B语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾C语宝曰君第劾平江无后患

20、矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾D语宝曰君第劾平江无后患矣宝曰平江功臣后督漕未久无大过不知所劾13下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A邵宝重视教育，在许州知州任上，每月初一亲自到学校为众生员讲课；任江西提学副使时，在白鹿书院修建校舍，安置读书人。 B邵宝关心民生，重视农事，采取“积散法”等一系列措施防备饥荒发生；他不主张开采处州银矿原因之一，是怕劳民伤财。 C邵宝极其孝顺，多次请求辞官奉养父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹，还是早晚侍奉在父母身边。 D邵宝好学不倦，博览群书，每当学有所得就写在竹片上，用宋代理学家程颐“今日格一物，明日格一物”的意

21、思，取名“日格子”。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相率举葬以千计。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。15补写出下列句子中的空缺部分。（1）王安石登飞来峰 中，表现作者开阔胸襟、豪迈气概的诗句是：“ ， 。”（2） 师说 中“ ， ”两句，凝练概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。（3） 诗经氓 中的女主人公解释自己因为“ ， ” ，而不肯答应婚嫁。 。”阅读下面这首宋词，完成下列小题。鹧鸪天惜别宋 严仁一曲危弦断客肠。津桥捩柂转牙樯。江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。瑶草碧，柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水，方识人间别意长。【注】危弦：哀弦。

22、捩柂（li du）：扭转船舵。牙樯：饰以象牙的帆樯。16上片后两句描绘了一幅什么样的场景？句中的“重”字有怎样的艺术效果？17词的下片用了哪些表现手法表达情感的？请结合词句分析。18在下面一段文字横绒处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬闻破坏力巨大而更受关注，相比之下， 。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成， ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都全增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范

23、围内的自我修复， ，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。19下图为“中国志愿服务”标识徽章。请写出其主体图形（内圆部分）的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，80字左右。 20阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 一枝花，开在去往春天的路上，安安静静，不争不抢。我问：“为什么你不在春天开放呢？”它说：“春天太拥挤，何必凑热闹！”我问：“去往春天的路上，你不觉得寂寞吗？”它说：“正因为寂寞，所以我要开放，消除一季的寂寞。”我又说：“等春天过了，游人就走了。”它微笑道：“我开过了，何必在意游人呢？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含

24、意的范围作文，不要写诗歌，不要套作，不得抄袭。参考答案1B【解析】试题分析：该题中考核成语的运用。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事情安排紧凑，迅速不间断地完成。信口开河：随口乱说一通。口若悬河：说话像瀑布流泻一样滔滔不绝，形容能言善辩。独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】这类题目考查的是常用的词语，以成语为主。对成语本身含义、使用范围、情感色彩尤为重视。成语应用需要结合语境，不能一味强记。归纳解答成语题的几个注意点，褒

25、贬失当、望文生义、对象误用、轻重不当、谦敬错位、修饰失当等，但也要根据实际情况有所侧重，突出易导致误用的因素。如“一气呵成 一挥而就”，应结合记忆。2B【解析】试题分析：A搭配不当，“经验阅历”与“大幅度提升”搭配不当。C语序不当，“不仅”和“该片”调换位置。D主语偷换，“相当诱人”的主语偷换。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。语病主要分为两大类：结

26、构性语病和语义性语病，对于结构性语病，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。如C就涉及关联词语的的位置问题。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。如A项“随着年龄的增长，人的眼界学识、经验阅历、分析问题的

27、能力都会有大幅度提升。”，拆为“经验阅历大幅度提升”显然不对。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。3B【解析】试题分析：该题考核语言表达中的连贯。第一处从前面主语“视野的近视”可判断第二句应与此有关可选择或，从原因到结果的逻辑关系可分析得出应选；第二处可根据与的关系分析得出。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连

28、贯的下文（句）。在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等；平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感；要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林；要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等；要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序；要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。该题考核嵌入题（也称“复位题”）。4A5C6C【解析】4试题分析：阅读第一第二节发现A中“中国古代的“天下观”是有限性疆域观念，而“大一统”是无限性疆域的观念，二者实际是对立关系”。“大一统”是无限性的疆域观念犯了无中生有的错误，“二者是对立关系”的说

29、法也是错误的。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】考点强调的是“文中表述”，所以在理解“天下观”和“大一统”关系时，一定要将它还原到具体的文本中，做到“词不离句，词不离段，词不离篇”。要在把握文章内容的基础上，正确理解两者的关系，即理解在语境中的具体意思关系。此题这两者的关系主要体现在第一和第二段。5试题分析： C项认为清王朝难以将哈萨克纳入版图”的原因只是“越在万里之外，荒远辽廓”，而第二段末 “如上文所述，乾隆皇帝面对哈萨克自愿归附时，以“自古不通中国”，“越在万里之外，荒远寥廓”为由加以拒绝，清朝难以将其纳入版图，只有以藩属国来对待。”所以概括不够准确。【

30、考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【易错警示】像这种题目，考生应先认真审题，要从题干中审明答题的方向，比如本题中，“下列理解，不符合原文意思的一项”，那就要找出选项中不符合原文意思的地方。明确要求之后，应到文中找到选项对应的文字，然后进行比对辨析。找到这些内容的所在区域之后，一定要抓住关键的地方进行分析，比如选C项中，“因为哈萨克“越在万里之外，荒远辽廓”，所以虽然哈萨克自愿归附，清王朝也难以将其纳入版图，只有以藩属国对待。”，考生就要重点看一下原文内容，主要是第二段末会发现“清王朝难以将哈萨克纳入版图”的原因还有“自古不通中国”。6试题分析：本题考查理解和分析文章内

31、容的能力。“日本有学者甚至认为，蒙元帝国已经具备了海洋帝国的性质。但是元朝的开拓精神正如上文分析的那样，是以草原本位为中心的，虽想实现天下一统，但是其开拓的土地并无一定边界，因此其向海外开拓并不奇怪。”可以看出“蒙元帝国已经具备了海洋帝国的性质”只是日本学者的看法。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】论述类文章为了证明某一个观点，往往要摆出一系列证据，不少证据往往是新发现、新情况、新知识，即新信息。我们阅读它就是获取信息。这个获取的过程，就是筛选归纳的过程。要对文中的内容进行分类，区分重要、次要的内容；要对这些内容归类，还要证明哪些内容是同一关系，哪些内容是包容关系，哪些内容是从属关系，哪些内容是并列关系等等。因此解答此类题时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。如C选项中，扩大范围，“蒙元帝