完整版中职语文基础模块上册文言文知识点练习12最新整理.docx

1、完整版中职语文基础模块上册文言文知识点练习12最新整理中职语文基础模块上册文言文知识点练习（1）静女采薇子路、曾皙、冉有 公西华侍坐劝学廉颇蔺相如列传一、指出下列句中的通假字：1、爱而不见，2、说怿女美。3、自牧归荑，4、 匪女之为美，5、岁亦莫止6、维常之华7、犭严狁孔棘8、輮以为轮9、虽有其槁暴，不复挺者10、则知明而行无过矣11、君子生非异也12、鼓瑟希，铿尔：13、莫春者，春服既成：14、唯求则非邦也与：15、可予不。16、臣愿奉璧西入秦。17、召有司案图。18、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。19、唯大王与群臣孰计议之。20、肉袒伏斧质二、词类活用1、岂不日戒（日：2、 雨

2、雪霏霏（雨：3、端章甫（端 章甫4、风乎舞雩（风5、三子者出，曾晳后（后6、赤也为之小，孰能为之大（小 大7、由也为之，比及三年，可使有勇（勇8、异乎三子者之撰（撰9、木直中绳，輮以为轮(10、其曲中规（ 曲11、君子博学而日参省乎己( 日12、上食埃土，下饮黄泉( 上下)13、 假舆马者，非利足也（足：13、假舟楫者，非能水也( 水)14、不能十步( 十步15、用心一也 （一16、舍相如广成传舍（舍17、左右欲刃相如（刃18、乃使从者衣褐（衣19、怀其璧（怀20、蔺相如前曰（前21、臣乃敢上璧（上)22、请以赵十五城为秦王寿（寿23、臣语曰(语24、于是相如前进缻（前25、赵王鼓瑟（鼓：26

3、、而相如庭斥之（庭：27、故令人持璧归，间至赵矣（间，28、奉璧西入秦（西，29、完璧归赵（完30、秦王恐其破璧（破，31、宁许以负秦曲（负，32、毕礼而归之（归，33、归璧与赵（归：34、且庸人尚羞之（羞，35、先国家之急而后私仇也（先， 后36、吾羞，不忍为之下（羞：37、严大国之威以修敬也（敬38、不知将军宽之至此也（宽，39、大王必欲急臣（急40、而绝秦赵之欢（欢，41、未尝有坚明约束者也（约束，三、指出下列句子特殊句式：1、俟我于城隅1、以吾一日长乎尔2、毋吾以也3、不吾知也4、如或知尔，则何以哉5、摄乎大国之间6、加之以师旅，因之以饥馑7、异乎三子者之撰8、浴乎沂，风乎舞雩 ，咏而

4、归9、夫三子者之言何如10、为国以礼11君子生非异也，善假于物也12非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也13虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也14鞣(之)以(之)为轮15青，敢之于蓝，而青于蓝16君子博学而日参省乎己17善假于物也18蚓无爪牙之利，筋骨之强19冰，水为之，而寒于水20、廉颇者，赵之良将也。21、蔺相如者，赵人也。22、求人可使报秦者。23、君幸于赵王。24、今君乃亡（于）赵走（于）燕。25、均之二策，宁许（之）以负秦曲。26、和氏璧，天下所共传宝也。27、臣诚恐见欺于王而负赵。28、得罪于大王29、使不辱于诸侯。30、遂与秦王会（于）渑池。四、古今异义的词1、如其礼乐，以俟君子 君子，

5、古义：修养高人。 今义：人格高尚的人。2、宗庙之事，如会同，端章甫 会同，古义：诸侯会盟，朝见天子。 今义：跟有关方面汇合起来（办事）。3、加之以师旅（师旅，古义：泛指军队 今义：军队编制单位之一）4、比及三年（比，古义：等到 今义：比较、5、且知方也（方，古义：正道、正理 今义：方向、对方、方法等）6、如五六十（如，古义：或者 今义： 如果）7、如其礼乐（如，古义：至于 今义：如果）8、异乎三子者之撰（撰，古义：才能 今义：写作）9、輮以为轮(以为，古义：把做成；今义：认为)10、金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等; 今义：黄金)11、君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习；

6、 今义：学问渊博)12、用心一也（用心：古：用，因为 今：集中注意力；居心，存心）13 君子博学而日参省乎己（参：古：验，检验 今：参加，参见）14、非蛇鳝之穴无可寄托者（寄托：古：安置，安身 今：托付；把理想等放在某人或某事物上）15、臣所以去亲戚而事君者（去：古义指离开。今义 指除掉，减掉，已过的，特指刚过去的一年）（亲戚：古义指父母兄弟。今义指与自己有血缘或婚姻关系的人）16、请指示王（指示：古义指给看。 今义，指上对下指导、命令）17、于是相如前进缶（前进：古义指上前进献。 今义指向前发展进步）18、宣言曰：我见相如，必辱之（宣言：古义指扬言，到处说。今义指国家、政党、团体或领导人对重

7、大问题公开表态以进行宣传号召的文告）19、布衣之交（布衣：古义指平民。 今义指麻布衣服）20、左右欲刃（左右：古义指左右的侍从。 今义指左和右两方面）21、鄙贱之人，不知将军宽之至（鄙贱：古义指粗野而又地位低微，谦词。今义指鄙视，轻视）22、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。（约束：古义为名词，盟约今义指限制使不越出范围。）23、传以示美人及左右（美人：姬妾 今义：美女）24、明年复攻赵（明年：古义指第二年 今义指（将来的）明年）25、指从此以往十五都予赵（以往：古义从这里到那里 今义指以前）26、窃计欲亡走燕（窃：古义私下里 今义 指偷东西 走：古义指逃走 今义指走路）基础模块上册文

8、言文知识点练习（2）一、一词多义1、尔 子路率尔而对曰：相当于“然”,表状态如或知尔：你,你们2、与 吾与点也 ：赞成、同意唯求则非邦也与：语气词,表疑问3、方 方六七十：方圆、计算面积的单位,纵横各一里且知方也：正道,指是非准则4、如 如或知尔：如果如其礼乐：至于如会同：或者5、以 以吾一日长乎尔：（介）因为毋吾以也：（动）认为加之以师旅：（介）用、拿以俟君子：（目的连词）来6于： 青，取之于蓝 ，而青于蓝 ：比。冰，水为之，而寒于水 ：比。善假于物也：对， 向。7之： 锲而舍之：代词。筋骨之强： 定语后置的标志。青，取之于蓝：代词。蚓无爪牙之利 ：定语后置的标志。不如须臾之所学也：的 非蛇

9、鳝之穴无可寄托者：的。使之然也：代词，木。不如登高之博见也 ：主谓之间，取消独立性。8而： 表转折：而寒于水 而致千里 而绝江河 而青于蓝 而闻者彰 而见者远表修饰：顺风而呼 登高而招 吾尝跂而望矣 吾尝终日而思矣 。表并列：则知明而行无过矣 蟹六跪而二螯表递进：君子博学而日参省乎已表因果：而神明自得表假设：锲而不舍 ，金石可镂。9负秦贪，负其强(依仗，凭借)臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）均之二策，宁许以负秦曲（使承担）廉颇闻之，肉袒负荆（背着）10使秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）其人勇士，有智谋，宜可使（出使）乃使其从者衣褐（让）大王乃遣一介之使（使

10、臣）11引引赵使者蔺相如（引见，宴请）左右或欲引相如去（拉）相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）君子引而不发，跃如也(拉引)12徒秦城恐不可得，徒见欺（白白地）而蔺相如徒以口舌为劳；徒以吾两人在也（只，只不过）13幸大王亦幸赦臣（幸好，幸而）而君幸于赵王（被.宠幸）则幸得脱矣 (侥幸)14以以勇气闻于诸侯；今以秦之强先割十五都予赵（凭借）愿以十五城请易璧（用，拿）严大国之威以修敬也（来，连词）则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也；徒以吾两人在也（因为）传以示美人及左右 (连词，连接“传”与“示”)赵王以为贤大夫（把）15欢逆强秦之欢 (欢心)绝秦赵之欢(

11、交情)16顾相如顾召赵御史书曰 (回头)顾吾念之 (只是) 因17因相如因持璧却立 (于是就)因宾客至蔺相如门谢罪(通过)不如因而厚遇之（趁此，由此）秦王因曰（于是就） 蒙故业因遗策 沿袭18于以勇气闻于诸侯 在而君幸于赵王 被故燕王欲结于君 于，和强秦不敢加兵于赵者 对，向且庸人尚羞之，况于将相乎 对于19之伐齐，大破之 代词，代指齐国秦昭王闻之 代词，代这件事欲勿予，即患秦兵之来 助词，取消句子独立性均之二策，宁许以负秦曲 代词，这鄙贱之人，不知将军宽之至此也 我20传廉颇蔺相如列传（一种文体）舍相如广成传（传舍，宾馆）传以示美人及左右（传递）和氏璧天下所共传宝也（传颂）21书（1）拜书送

12、于庭 国书（2）秦御史前书曰 写22乃（1）今君乃亡赵走燕 却，竟然（2）臣乃敢上璧 才（3）乃使其从者衣褐 就1、俟我于城隅俟2、贻我彤管贻3、靡室靡家靡4、忧心孔疚孔5、彼路斯何路6、摄乎大国之间摄7、可使有勇，且知方也方8、方六七十，如五六十方9、比及三年，可使足民足10、舍瑟而作舍11、我与点也与12、虽有槁暴，不复挺者挺13、金就砺则利就14、君子博学而日参省乎己参15、不如须臾之所学也须臾16、假舆马者假17、而绝江河绝18、非利足也，而致千里致19、积善成德善20、故不积跬步跬二、重点实词省21、无以至千里 无以22、锲而不舍 锲 舍23、使人遗赵王书 遗24、愿以十五城请易璧

13、易25、即患秦兵之来 患26、臣语曰 语27、有智谋，宜可使 宜28、则幸得脱矣 得29、均之二策，宁许以负秦曲 均 之 许 负30、王必无人，臣愿捧壁往使 必31、相如捧壁奏秦王 奏32、负其强，以空言求璧 负33、礼节甚倨 倨34、相如因持璧却立 却35、秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 谢 固36、召有司案图 案37、秦王特以诈佯为予赵城 特38、舍相如广成传舍 舍39、引赵使者蔺相如 引40、间至赵矣 间41、臣请就汤镬 就42、卒廷见相如 卒43、拔石城 拔44、拜相如为上大夫 拜45、欲毋行 毋46、 左右皆靡 靡47、于是秦王不怿 怿48、相如顾召赵御史书曰 顾49、已而相如出 已而5

14、0、公之视廉将军孰与秦王 孰与51、徒慕君之高义也 徒52、臣等不肖 不肖53、顾吾念之 顾54、卒相与欢，为刎颈之交。 卒At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the import

15、ance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!