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1、七年级下册语文文言文专项练习七年级下册语文文言文专项练习一、第一单元 伤仲永练习一1 加点字注音。 邑人（ ） 日扳仲永（ ） 不能称前时之闻（ ）环谒于邑人（ ） 泯然众人矣（ ） 卒之为众人（ ）2解释加点的字。世隶耕（ ） 未尝识书具（ ） 并自为其名（ ）指物作诗立就（ ） 稍稍宾客其父（ ） 或以钱币乞之（ ）环谒于邑人（ ） 不能称前时之闻（ ） 泯然众人矣（ ）受之于天（ ） 贤于材人远矣（ ）得为众人而已耶（ ）3指出下列句子中的“其”所指代的内容。即书诗四句，并自为其名（ ）其诗以养父母、收族为意（ ） 其文理皆有可观者（ ）稍稍宾客其父（ ） 父利其然也（ ）4翻译下列句子

2、，注意其中加点词的意思。（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。奇: 宾客: 译文： （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 利: 译文： 5用原文填空。幼年仲永天资聪颖，表现为“_ _”；少年仲永才能大不如前，表现为“_ _”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_ _”。仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“_ _”。这个事例告诉我们_ _。（这一空用自己的话作答）练习二1本文选自临川先生文集，作者 ，字 ，晚号 ；是北宋 家、 家和 家，被列为“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指_。2解释下列句子中的词语。父异焉，借旁近与之( ) 即书诗四句，并自为其名( )邑人

3、奇之，稍稍宾客其父( ) 明道中，从先人还家( )3翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之5下列句中停顿有误的一项是（ ）A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久6下列句子中，属于正面描写的有

4、( )，属于侧面描写的有( )。A未尝识书具，忽啼求之。 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍宾客其父。 F令作诗，不能称前时之闻。7对“世隶耕”理解不正确的一项是( )A“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。B“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。C“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。8联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?答： _9事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看

5、，“ ”；其三，从方仲永本人来看，“ ”。(引号内填原文)10.本文主要说明了_。11.本文题目中的“伤”有何含义？答：_ 二、第二单元木兰诗东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。1本文选自_代 编的 _一书。这首诗是 时期北方的一首_民歌。2给下列加点字注音： 可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3解释下列加点字的意思： 但闻黄河流水鸣溅溅（但： ） 万里赴戎机（赴： ）出郭相扶将（郭： ） 策勋十二转（策： ） 著我旧时裳（著： ） 关山度若飞（度： ）4指出下列句子中的通假字并解释其意思： 当窗理云鬓

6、，对镜帖花黄 通 ，意思是 出门看火伴，火伴皆惊忙 通 ，意思是 5翻译下列句子。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 将军百战死，壮士十年归。 策勋十二转，赏赐百千强。 6全诗详略得当，请分别概括出详写与略写的内容，并回答为什么这样安排？ 答： 7木兰代父从军的原因是什么？（用原文回答）答： 8 “旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？答： 9木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？答： 10画线的第一句运用的修辞方法是 ，写出了 _。11两组“旦辞暮宿（至）”写出了 。12两组“不闻但闻”写什么景象？这样写有什么作用？答：

7、_13选出不是对偶句的一项（）A万里赴戎机，关山度若飞。B策勋十二转，赏赐百千强。C当窗理云鬓，对镜帖花黄。D将军百战死，壮士十年归。14画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？答： 15结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？答： 16 对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？从哪里看出来的？ 答： _17.本文按照_顺序，写了 _、 _、_ _、 _四件事。18.文章第一句有何作用？答：_。19.“爷娘闻女来，出郭相扶将”写出了两位老人_，“阿姊闻妹来，当户理红妆”写出了“阿姊”_，“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”写出了“小弟”_。20.按要求用原文填空：描写木兰行军速度快的句子：_描写木兰边

8、塞军旅生活艰苦的句子：_描写战争时间长、战斗激烈的句子：_三、第三单元 孙权劝学练习一1.注音：卿（ ） 岂（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）2.解词：权谓吕蒙曰（ ） 蒙辞以军中多务（ ）（ ）（ ）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 孰若孤（ ）（ ） 自以为大有所益（ ）但当涉猎（ ）（ ） 当涂掌事（ ） 蒙乃始就学（ ）即更刮目相待（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）（ ） 见事之晚（ ）3.通假字：孤岂欲卿治经为博士邪 （ ）4.成语解释：刮目相待（看）： 吴下阿蒙： 练习二1本文选自 ，该书是 时期的 家、 家。 主持编写的我国第一部 体通史，由_命名，记述了从_到_共_年间的史事。2下列解释

9、有误的一项是( )A初(当初) 当涂(当道，当权) 多务(多事务)B孤(古代王侯的自称) 博士(知识高深的人)辞(推托)C涉猎(粗略地阅读) 往事(历史)过（到）D见事(认清事物) 及(到了的时候)非复（不再是）3说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气?(1)孤岂欲卿治经为博士邪（ ） (2)但当涉猎，见往事耳( ) (3)大兄何见事之晚乎( )4翻译句子。权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 5孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)方法： 目的： 6本文主要通过_描写来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是_ _ _；吕蒙是_。7鲁肃的话

10、表现他_的感情，也从侧面写出了_ _；文末“_ _”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。8文中孙权善劝，请结合本文略加分析。答：_9.本文_是中心人物。 A.孙权 B吕蒙 C.鲁肃10.用原文回答：孙权劝吕蒙“就学”的理由中哪句话有说服力？_。11.本文写的相互关联的三件事：_、_、_。四、第四单元 口技练习（一）1、本文选自 _，是清代 编选的 小说。作者 _，字 _ ， 代人。2给下列句子中加点词语选择正确的解释。(1)会宾客大宴( ) A适逢，正赶上 B会议 C开会 D会合(2)众妙毕备( ) A毕生 B毕业 C全、都 D完了(3)宾客意少舒( ) A少量 B稍微 C减少 D年轻(4)不能

11、名其一处也( ) A名字 B名声 C出名 D说出3把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 4本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。 5在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。 6口技人在表演时，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，动动脑筋，想想看，这有什么作用呢? 7.本文第一句中的“善”有何作用？_8.第一段与最后一段都写了“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这样写有什么作用？答：_9.第一段

12、中“满坐寂然，无敢哗者”属_描写，营造出_的气氛。10.第三段中“微闻”有什么作用？_。练习（二）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1解释下列加点字的意思。（1）妇抚儿乳（ ） （2）既而儿醒（ ）（3）一时齐发（ ） （4）众妙毕备（ ）2用“/”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：_第二层：_3这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_ _、_ _的描写方法。4本文段

13、描写听众的情态，有何作用？答：_。5本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_；表示听众心领神会，感到满足的词语是_；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_。6翻译句子：一时齐发，众妙毕备。_ 7.“遥闻深巷中犬吠”有什么作用？答：_练习（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，

14、两股战战，几欲先走。1.解释下列加点字的意思。（1）中间力拉崩倒之声 （ ） （2） 虽人有百手（ ）（3）不能名其一处（ ） （4）两股战战（ ）2.按要求用原文填空：直接称赞口技者的句子是_ 。从侧面烘托口技者的句子是_ 。直接表现火势凶猛的句子是_ _ 。表现大火中人们行动的声音是_ 。描写听众表现的句子是_ _ 。3.翻译文中画线句子：句：_ _ 句：_ _练习四1、解释加点词语：京中有善口技者（ ） 会宾客大宴（ ）施八尺屏障（ ） 众宾团坐（ ） 妇拍而呜之（ ）奋袖出臂（ ） 两股战战，几欲先走（ ）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然。( )( ) 妇抚儿乳( )( ) 宾客意少舒(

15、)( ) 中间力拉崩倒之声( )虽人有百手不能名其一处也( )( )2、下列各组词义相同的一组是（ ）A、指：手有百指不能指其一端 、善：京中有善口技者择其善者而从之、毕：众妙毕备群响毕绝 、坐：满坐寂然 口技人坐屏障中3、从文中找出相应的时间词语：表示突然发生： 表示同时发生： 表示过了很短时间就发生： 表示在特定时间内发生： 表示相继发生： 4、翻译下列句子：一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 5.与“宾客意少舒”中“舒”的意思相同的是（ ）A.心情舒畅.动作舒缓.舒筋活血6.与“不能名其一处”中“名”

16、意思相同的是（ ）.莫可名状.至理名言.有名无实五、第五单元 短文两篇（一） 夸父逐日1.本文选自_，这部书中战国时期作品_篇，西汉初年作品_篇，其中的有关_的记录为世界最早的有关文献。2.请客观评价一下夸父。 积极方面：_消极方面：_3.末尾一句“弃其杖，化为邓林”有什么作用？答：_。4.这篇文章反映了古代人民_。5.翻译句子：未至，道渴而死。_6.解释加点词语：与日逐走（ ） 北饮大泽（ ） 弃其杖（ ）（二）共工怒触不周山1.本文选自_，又名_，是_代_及其门客集体撰写的一部著作。2.题目中的“怒”表现出共工的_与_。3.这篇文章曲折反映了_。4.翻译句子：天柱折，地维绝。_地不满东南，

17、故水潦尘埃归焉。_5.解释加点词语：怒触不周山（ ） 昔者（ ） 地维绝（ ） 水潦（ ）六、第六单元 狼练习（一）1.解释加点的字。一屠晚归，担中肉尽，止( )有剩骨。途中两狼，缀( )行甚远。屠惧，投以( )骨。一狼得骨止( )，一狼仍从( )。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并( )驱如故( )。屠大窘，恐前后受其敌( )。顾( )野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃( )奔倚( )其下，弛( )担持( )刀。狼不敢前( )，眈眈相向。少时( )，一狼径( )去( )，其一犬( )坐于前。久之( )，目似瞑，意( )暇甚。屠暴( )起，以( )刀劈狼首，又数刀毙之。方( )

18、欲行，转视积薪后，一狼洞( )其中，意( )将隧入以( )攻其后也。身已半入，止露尻( )尾。屠自后断其股( )，亦毙之。乃( )悟前狼寐，盖( )以( )诱( )敌( )。狼亦黠( )矣，而顷刻( )两毙，禽兽之变诈几何( )哉？止增笑耳( )。2用现代汉语翻译下列句子。(1)而两狼之并驱如故。译文： (2)其一犬坐于前。译文： (3)乃悟前狼寐，盖以透敌。译文： 3下面两个句子中的“其”各代什么？恐前后受其敌( ) 一狼洞其中( )4下边句子节奏划分正确的一项是 A其一犬坐于前 B后狼止而前狼又至C方欲行，转视积薪后 D意将隧入以攻其后也练习（二）1我能选出下列各句中加点词意义相同的一项(

19、 ) A 屠大窘，恐前后受其敌 B 狼不敢前，眈眈相向乃悟前狼假寐，盖以诱敌 后狼止而前狼又至 C 目似瞑，意暇甚 D 止增笑耳 意将隧入以攻其后也 止有剩骨2我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项( )久之，目似瞑 又数刀毙之 意将隧人以攻其后也 盖以诱敌A与相同，与不同 B与不同，与相同 C与相同，与也相同 D与不同，与也不同3我能用“ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。(1)其 一 犬 坐 于 前 。(2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ?4我能指出对下列文句理解不准确的一项( )A而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。B乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。C弛担持刀：放下担子拿起屠刀。D屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。5按要求用原文填空：表现狼狡诈的句子：1_