英语一般现在时教案模板doc.docx

1、英语一般现在时教案模板doc英语一般现在时教案模板 如何设计英语一般现在时教案?那么，下面请参考小编给大家整理收集的英语一般现在时教案模板，希望对大家有帮助。 英语一般现在时教案模板1 一、教学内容：一般现在时及否定句 二、教学对象：5年级 三、教学步骤： 1、导入:同学们，前面我们陆续已经学习了好几个语法，我们一起来回忆下都有哪些?(板书：名词;be动词;代词;用英语表达“有”)。现在我们一起来欣赏一篇文章 2、新课(PPT)MyFamily Therearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mother,sisterandI. Iamastudent

2、.IlikeEnglish.Ialwaysgotoschoolonfoot.Myfatherisadriver.Helikesreadingbook.Mymotherisanurse.SheworksinNo.1hospital.Usually,mymothergoestoworkbycar.Mylittlesisterisacutebaby.Shecansinganddance. Welikesportsandweoftenruninthemorning.Whataboutyou? Ok,我们一起来看下红色部分的单词likelikes-likegogoes;这些单词有什么不同?它们的意思是一

3、样的吗?有变化吗?对了，没有，意思没变，这些变化都是由语法造成的，动词的变化不会影响意思。这个语法就是我们今天要学的一般现在时。 什么是一般现在时呢?我们昨天做的事叫过去时，现在做的事叫现在进行时，明天或以后做的事，叫将来时，那什么是一般现在时呢?吃饭，你昨天吃了，今天吃不吃，明天又吃不吃?睡觉，你昨天睡觉了，今天睡觉吗，明天还睡觉吗?学习，你昨天学习了，今天还要学习，明天还是要学习。这些事情都是经常要做的事情，就叫一般现在时，还有一种情况也是，就是真理性的东西，比如，themoongoesaroundthesun.月亮绕着太阳转theskyisblue.天空是蓝色的Iamachinese.我

4、是一个中国人youareastudent.你是一个学生sheismymother.她是我妈妈。 那我们如何判断这句话是不是一般现在时呢?我们可以看时间状语。 经常做的事情，如，我走路去上学，这句话还不够清晰，你是天天走路去上学呢还是有时走路去上学，为了把我们做的事表达的更清楚，我们经常会加上一个时间状语的单词。如：Igotoschoolonfooteveryday.Iusuallygotoschoolonfoot.那这些表示时间的单词一般有以下几个： every每个(everyday每天everyyear每年),always总是,usually通常,often经常,sometimes有时;这些

5、单词按频率由多到少是：比如：我走路去上学，10天内，天天走路，那就是everyday;有9天是走路，那就是always;有8天走路，就是usually;7天，often;3-4天，就用sometimes. 现在我们倒回来看看刚才我们学习的文章，谁能找出那些句子是一般现在时?是的，这篇文章的句子都是一般现在时，那有些是没有时间状语的呢，一般来说,没有时间状语的80%都是一般现在时。一般现在时有什么特别的地方?不同的人称后面，动词会变化，如： Welikesportsandweoftenruninthemorning.人称：we是第一人称复数 Helikesreadingbook.人称：he是第三

6、人称单数 IlikeEnglish.Ialwaysgotoschoolonfoot.人称：I是第一人称单数 SheworksinNo.1hospital.人称：she是第三人称单数 Usually,mymothergoestoworkbycar.人称：mymother是第三人称单数 第三人称单数(除Iweyou外的单数)很孤独，后面的动词加多个s或es给它做伴。到底动词加多个s还是es给它做伴呢?请记住以下规则：这个规则跟我们的名词变复数有几点是一样的。 三单变化1)多数在动词后加s:playplayslikelikes 2)以s，o,x，sh，ch结尾的动词加esgogoeswashwash

7、es 3)以辅音字母加y结尾，把y改i再加esflyflies 这里我们要特别注意have的第三人称单数是has。has的原形是have 只有第三人称单数用动词三单，其余动词均用原形.WelikeEnglish.ShelikesEnglish. (一)练习：写出下列动词的第三人称单数形式 (单词的第三人称单数变化主要看最后一个字母) 1.work_read_clean_write_这一组最后一个字母都不在我们的规则里，所以直接加s 2.teach_wash_guess_watch_这一组最后一个字母是ch,sh,s,ch，变化规则里有一条是这样说的，sosshch结尾的加es，所以加es 3.

8、go_do_这一组最后一个字母是o，变化规则里有一条是这样说的，sosshch结尾的加es，所以加es 4.study_fly_cry_play_这一组都是以y结尾，变化规则里有一条是这样说的，以辅音加y结尾，把y变i加es.这里studyflycry这三个单词都是以辅音加y结尾，所以加es.但是play是原音加y，不属于这个规则，所以直接加s. 5.have_have的第三人称单数是has。它是不符合规则变化的，has的原形就是have. (二)用括号里的动词填空 (在句子里我们怎么判断动词的用法呢?记住以下几个步骤：第一，找时间状语，判断是什么时态;第二找人称，决定动词的用法;第三，第三人

9、称单数动词的变化) 1.Weoften_(play)intheplaygound.第一，时间状语:often，是一般现在时;第二，人称：we动词用原形 2.Danny(study)English,Chinese,Maths,ScienceandArtatschool.第一，时间状语:无，是一般现在时;第二，人称：Danny是第三人称单数，动词要变化;study是以辅音加y结尾，把y变i加es 3.He_(get)upatsixoclockeveryday.第一，时间状语:everyday，是一般现在时;第二，人称：he是第三人称单数，动词要变化;get最后一个字母是t所以直接加s 4.Mike

10、sometimes_(go)totheparkwithhissister.第一，时间状语:sometimes，是一般现在时;第二，人称：Mike是第三人称单数，动词要变化;go是以o结尾，加es 3、否定句 1)前面学therebe时我们曾做过把有变成没有，否定句。还记得步骤吗? 第一，找be，第二，在be后加not,第三，some/many变any.其它照抄. 1、Thereisabookonthedesk. -Thereisnotabookonthedesk. 2、Therearemanyapplesonthetree. Therearenotanyapplesonthetree. 3、T

11、hereissomewaterinthebottle. -Thereisnotanywaterinthebottle. 在我们今天学的一般现在时里，也有be，它变否定也是一样的。步骤：第一，找be，第二，在be后加not,第三，some/many变any.其它照抄.这里还有一个单词can变否定跟be是一样的。所以我们这的步骤要稍微变一下，记下来：第一，找be或can，第二，在be或后加not,第三，检查有没some/many，有的话要把some/many变any.其它照抄.变any.其它照抄. 练习：把下列句子变否定句 1、Iamastudent._第一，找be或can，这里是am;第二，在a

12、m后加not,第三，检查有没some/many，这里没有.其它照抄. 2、Youareateacher._第一，找be或can，这里的是are;第二，在are后加not,第三，检查有没some/many，这里没有.其它照抄. 3、Heisadoctor._第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not,第三，检查有没some/many，这里没有.其它照抄. 4、Thisismyfriend._第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not,第三，检查有没some/many，这里没有.其它照抄. 5、Therearesomepencilsinmybag._第一，找be或can

13、，这里是are;第二，在are后加not,第三，检查有没some/many，有some,要把some变any.其它照抄. 6、Thereissometeainthecup._第一，找be或can，这里是is;第二，在is后加not,第三，检查有没some/many，有some,要把some变any.其它照抄. 7、TheycanspeakEnglishwell_第一，找be或can，这里是can;第二，在can后加not,第三，检查有没some/many，这里没有.其它照抄. (总结：有be和情态动词can，变否定都是直接加not:is是isnot不是;am是amnot不是;are是areno

14、t不是;can可以cannot不可以) 2)上面这些你都知道做了吗?(问一学生：doyouknow?并板书：doyouknow?)这句话怎么回答?如果我要回答我不知道，怎么说呢?是不是Inotknow.还是Iamnotknow.还是Idontknow.我们完整的否定句是有can/be not(50%)组成的。所以Inotknow.只加了not是不完整的;Iamnotknow. 助动词Do/does这句话原句是没有be动词的，句子本身有be就有，没有 (50%)就没有，不能加进去。就好比我们自身有钱，你就不要那么贪，又去借钱，这里有动词，就不能再去借动词哦;那还有一半否定怎么用呢，这是我们就要借

15、助动词。(总结：当句子当中没有be没有can的情况下，我们借助动词do/does引导否定句)助就是帮助的意思，但是这里不是帮助人哦，是帮助动词，所以叫助动词，它自身是没有实际意思的，这里有两个助动词，我们能随便用吗?不行，你生病了，可不可以随便吃药。是第三人称单数时我们就用doesnot，这时动词就要还原形。其它人称用donot 好，下面我们来做几道练习，凡是做练习我们都要按照步骤来做，(当句子没be没can时，)否定句答题步骤是：第一，找时间状语，判断时态;第二，找人称，决定借哪个助动词;第三，助动词后，动词用原形;第四，some/many变any 练习：把下列的句子变成否定句： 1、Hep

16、laysbasketballeveryday._.第一，时间状语:everyday,是一般现在时;第二，人称：he,是第三人称单数，要借doesnot;第三，play还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。 2、Theboysgotoschoolat7:40._第一，时间状语无,是一般现在时;第二，人称：theboys,是第三人称复数，要借donot;第三，go还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。 3、HespeaksEnglishverywell._第一，时间状语:无,是一般现在时;第二，人称：he,是第三人称单数，要借doesnot;第三，speak还原形;第四

17、，检查有没some/many，这里没有。 4、DanielwatchesTVeveryevening._第一，时间状语:every,是一般现在时;第二，人称：Daniel,是第三人称单数，要借doesnot;第三，watch还原形;第四，检查有没some/many，这里没有。 课堂练习 练习(一)：写出下列动词的第三人称单数形式 1.work_read_clean_write_2.teach_wash_guess_watch_3.go_do_photo_4.study_fly_cry_play_5.have_ 练习(二)用括号里的动词填空 1.Weoften_(play)intheplaygo

18、und. 2.Danny(study)English,Chinese,Maths,ScienceandArtanschool. 3.He_(get)upatsixoclockeveryday. 4.Mikesometimes_(go)totheparkwithhissister. 练习(三)：把下列句子变否定句 1、Iamastudent._ 2、Youareateacher._ 3、Heisadoctor._ 4、Thisismyfriend._ 5、Therearesomepencilsinmybag._ 6、Thereissometeainthecup._ 7、TheycanspeakE

19、nglishwell_ 练习(四)：把下列的句子变成否定句 1、Heplaysbasketballeveryday._. 2、Theboysgotoschoolat7:40._ 3、HespeaksEnglishverywell._ 4.DanielwatchesTVeveryevening._ 英语一般现在时教案模板2 一、教学背景： 新课程改革要求英语课程必须面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习的成就感和自信心,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力。由于学生的基础偏差，虽然经过了三年的英语学习，但是没有什么起色，连最基本的时态的用法都分不清。这主要是以下原因造成的：词汇

20、量少;对句子理解不够透彻;不知如何区分各个时态的用法。 二、学情分析： 经过一个多学期的强化学习，部分学生词汇量扩大了，已经能够正确理解句子了，对各个时态的区分已经有了基本上的认识。 三、教学内容 复习和巩固一般现在时和现在进行时的用法。 四、教学目标： 1、知识目标： 练习、复习和总结一般现在时和现在进行时的用法。 2、学习策略：通过大量练习来巩固所学时态。 五、教学重点和难点： 掌握一般现在时和现在进行时的用法。 六、教学过程 Step1组织上课，师生互相问候。 Step2导入：通过时态大比拼游戏来导入本节课所要复习的语法。 T：Wow,look!Therearethreegiftsher

21、e.Andtherearethreesurprisesinthem.Doyouwanttohavealook? Ss:Yes. (通过抢答每个礼物里的习题来激发学生的学习兴趣，导入本课课题。) Step3Practice. 1、Lookandsay T：Lookatthispicture.WhatisUncleWangdoingnow? Ss:HeiswatchingTV. T:Lookatthatpicture.WhatdoesUncleWangdoeveryFridaymorning? Ss:Heworksonthecomputer. T:Goodjob!Lookthesetwopictu

22、res.Iwantyoutoaskandanswerinpairslikewhatwedidjustnow.Whoarevolunteers? . (通过对话的形式理解一般现在时与现在进行时用法上的区别。) 2、Lookandwrite. Finishthepassageaccordingtothepicturesonthescreen. Heusuallyinthemorning.ButtodayisSunday.Nowheis (通过做练习的方式使学生在运用上更加清楚一般现在时与现在进行时用法上的区别。) Step4Sumup. T:Looktheseexercises,andsumupt

23、heusesofSimplepresentandPresentcontinuous.Thenfinishtheform. (通过练习让学生自行归纳并填写两种时态的用法，以此提高学生的自学能力。) Step5Writtenwork 方式：分组竞赛。每组派一名代表上讲台写话，其他组员可进行补充纠正。看看哪个小组的准确率高。 (通过从句到话到语篇的有针对性的有层次的练习，来复习巩固所学知识。 Step6Homework 这节课是复习课，也是对所学知识的巩固和进一步提高。在这节活动课的设计中，我运用新的课程理念，充分发挥学生的主体作用，突出了任务型教学的语言实践性，真实性和参与性。小组合作等活动发挥了学生创造力合作能力和主动自学能力，较好地完成了任务型教学活动。