图书策划书模板常用版3篇.docx

1、图书策划书模板常用版3篇图书策划书模板(常用版)3篇Book Planning Book template (common Edition)图书策划书模板(常用版)3篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：图书策划书篇文档 2、篇章

2、2：图书策划书篇文档 3、篇章3：图书策划书篇文档规范版篇章1:图书策划书篇文档 活动主题：图书馆信息检索大赛 一、主办单位：xxx学院图书馆学生管理委员 二、指导单位：xxx学院图书馆 三、协助媒体：xxx学院校园广播站、校报 四、活动目的及原则：促进同学们对图书馆的了解，增强主人翁意识。使自习室得到合理、高效利用。认识图书馆数资源的重要性。学会数资源检索知识，提高检索能力，以便充分利用图书馆资源。本次活动本着公平、公证、公开、自愿原则。 五、活动时间地点 赛 式 组 别 时 间 地 点 预 赛 十三个系部 由各系部自定 由各系部自定 初 赛 第一组 11月14日上午09：00 第二组 第三

3、组 第四组 第五组 第六组 复 赛 第一组 11月14日下午14：00 第二组 第三组 决 赛 第一组 11月21日上午09：00 第二组 第三组 11月21日下午14：00 第四组 六、活动构思： （一）比赛形式重于新颖，力求提高参与度。 我们此次活动在保证比赛顺利进行的前提下，力求在比赛的各个环节有所创新。因此，在策划上，无论是各系部的选拔赛，还是第二阶段预赛比赛流程，或是总决赛的设想，我们都应避免落入俗套。毕竟，再精彩的比赛模式，观看得多了也就无所谓兴趣使然。而只有不断地推陈出新，才能够真正地把握住观众的兴趣导向，使其参与到活动中，融入到活动的气氛中来。因此，我们设想在初赛采取“幸运52

4、”答题的模式，预赛中采取“开心辞典”的模式，决赛采取“幸运52”和“联合对抗”结合的答题的模式，这都是在现在的中国风靡一时且仍广受关注的活动形式，且在各大高校起码在xxx学院中尚没有较为完全或成功的借鉴。因此，我们采取这样的比赛形式，把日常在电视中才能看到的真正拉近到同学们的身边，让同学们亲身参与其中，体验其前所未有却又梦寐以求的感受。 而对于总决赛，由于是全校各系部冠军之间的最终总决赛，除如上的某些环节之外，我们策划能够加入更多关于高校发展的内容。毕竟，在这样的比赛中，需要的是更能够突显选手个性的环节。而且由于最终的胜负是由在我院专家人士评定，不是机械的评判，结果不再一目了然，更增加了比赛的

5、紧张性。另外，在选题方面，我们采取专家出题和征集学生所出题目相结合，力求扩大影响范围。 （二）期盼在全校范围内推广，为竞赛扩大影响宣传 一个活动是小活动，但倘若一连串小活动集合成为系列性、规模性的活动也便成为了大型的活动。所以我们希望能够借此契机，把此项活动推广出去。而对于此次与各系部学生会的合作，我们设想先就比赛的总实施计划达到一致，然后前期的由各系部分别进行相同的比赛环节，最后各选拔出一支冠军队伍参赛，使此次竞赛知识竞赛活动凝聚成为规模效应。这首先直接有利于竞赛活动的宣传，再者，也加强了各系部之间的合作和联系，紧密了兄弟系部之友谊。更重要的是能够在更大程度上吸纳最广大的学生参与到这一项活动

6、中来，最大限度地让最多的同学在此次活动中真正受益。 （三）全方位的媒体宣传 为了加强此次活动的宣传效果，我们希望能够尽可能地发挥各种宣传方法的宣传效果。首先，在常规媒体宣传上，我们力求与校园广播站、校报取得合作，由其协助此次活动，并负责摄像、报道此次活动的总决赛，使整个活动的影响不仅仅局限于某一个系部，而是进入普通同学的思维中，使之成为他们茶余饭后的话题。其次，网络媒体宣传方面，我们会利用校园网络对活动进行大力宣传。再次，我们届时也会通过传单、海报、横幅等常规宣传渠道以及在相关单位举办其他活动时也会加强此次活动的宣传。 七、参赛方式： 各系部在冠军队伍中产生总冠军，以代表队形式参赛，每队三人。

7、 1、预赛;由各系部自行选拔参赛人员，比赛形式时间地点自定。 2、初赛和预赛：初赛和复赛均采取主持人提问形式。设有最佳选择题、判断题和问答题。 3、决赛：决赛为3人组合赛（进入决赛的12名队员按系部分为4组，每组3人。），决赛将采用幻灯片的形式将试题呈现给参赛选手，选手现场答题。题库及评分标准见附录。 八、参赛对象：xxx学院所有全日制本专科学生 九、活动前期准备 1.赛事相关活动准备 1）召开校学生会全体会议，通知相关事宜。 2）活动策划筹备工作（负责部门：图书馆学生管理委员会） a、办公室确定成立大赛组委会，全权负责此次大赛的各项活动 b、就赛事各部分进行充分探讨，最终确定赛事策划细节书

8、c、组委会内部确定分工细节以及各系部联系人（系部学生会主 席），负责在赛事进行过程中主办单位与各系部的联系工作。 3） 活动宣传工作（负责部门：校学生（分）会、图书馆学生管理委员会） a.海报 b.横幅 c.网络相关报道：校园网、xxx d相关报纸的宣传：校报、系部报纸 e.校园广播站全程播报（包括总决赛所有内容）-最主要的途径。 2.各系部协办工作 1）召开各系部参赛选手及负责人开会。 2）各系部自行组织负责此次大赛的组委会，对大赛全程负责，名单上报主办单位组委会。 3.赞助单位联系工作（负责部门：图书馆学生管理委员会外联部） 1） 确定赞助单位 2） 完成赞助单位的相关策划书，确定需要赞助

9、金额 3） 联系赞助单位 4.相关媒体的联系工作（负责部门：图书馆学生管理委员会宣传推广部） 1）安排各媒体负责人其所负责的范围及权限 2）相关报道具体工作事项的策划与落实 十、比赛流程： 1、预赛：由各系部组织选拔，形式不限。选出十三支队伍，每支限三人。 2、初赛：在十三支队中以抽签形式选出一支队直接晋级复赛。其他十二支队抽签分为六组进行比赛，选出每组的获胜者。总共七支队。 承办单位提前布置好决赛现场，为每个小组设一名记分员并提前组织参赛队员和观众进入比赛现场。 第一环节：个人必答题 （选择题） 每个小组的各队员以抽签形式确定首次答题顺序后依次回答。 本环节的成绩为个人成绩，每位队员赛前都有

10、60分基准分，每位队员必须答完属于自己的4道题，每题10分，答对在基准分上加10分，答错不得分也不扣分。每位队员分别答完第一题后再答第二题，四道题均答完后完成第一个环节比赛。 第二环节：小组抢答题（填空题） 本环节和下一环节的基准总分为60分。本环节各组得到的试题可以回答也可以放弃，答对得相应的分数，答错则扣除相应的分数，放弃不得分也不扣分。各小组得到试题后在规定的时间内商量好确定答案后由代表说出答案。 第三环节：难度命运题 （简答题，备注） 本环节试题难度较前两环节有相应的难度。本环节答题方式和分数规则与上一环节相同。 3、决赛：在通过初赛的七支队伍中以抽签形式选出一支队直接晋级决赛，其他六

11、支队抽签分为三组进行比赛，选出每组的获胜者。总共四支队。比赛环节同上。 4、总决赛：决赛中的两支胜者进行亚军决赛，决赛中的两支负者选出季军。比赛环节同上。 十一、题库范围：涉及自习室作为二次利用、图书馆流通库及各阅览室规章制度、信息检索知识等常识题与专业题。 十二、奖项设置： 本次竞赛设冠军、亚军、季军，最终获奖的3人组合将获得校级获奖证书（每人一证）。 十三、决赛现场观众互动： 决赛的每个环节之后均有两次抽奖活动。以观众所在作为坐标为抽取对象。所有参与观看决赛的同学均有机会成为幸运观众，并赢得精美礼品。 十四、可行性分析： 1、此次活动为xxx学院图书馆首届信息检索知识竞赛，这对图书馆学生管

12、理委员会来说是首次，在学院也是首次。这种活动非常有意义并且很有必要，可以考虑延续下去，每年举办一次。 2、大学生团体是当今社会的领军人物，这个团体素质的好坏在一定程度上会影响整个社会的风气，因此我们有责任也有义务培养当代大学生的信息检索素质。我们希望通过这个活动先带动一批人，而这些人来自学院各系部班级，因此活动的影响面和影响力都足够大。 3、此次活动旨在进一步提高广大大学生对信息检索的重要性的认识。 4、以竞赛的形式举办此次活动，可以充分调动同学参加的积极性、积极地投入到比赛的准备工作中，同时也扩大了同学们对信息检索知识及我院图书馆的了解。 5、以竞赛的形式举办形式并不复杂，所需资金也不多，但

13、在全校大学生中的影响力却很大。 十五、活动费用预算 幸运观众礼品： 元 打印各种宣传资料：元 证书及奖品费用：元 合计： 元+待定费用 十六、预计效果： 此次活动将做好全面的宣传工作，影响力将涉及校区各个系部班级。此次活动的开展，将使更多的同学了解图书馆各项规章制度，掌握信息检索知识。 十七、组委会成员 总顾问： 顾问： 主任： 执行主任： 委员：图书馆学生管理委员会、各系部主席、校学生会各部长 附录一：评分标准 附录二：题库大学生义务整理图书馆活动策划书范文图书策划书范文2篇 活动时间： XX年xx月xx日 活动地点：湖州市图书馆 活动内容： 1、召集志愿者 2、对图书进行整理 参加人数:

14、2 参与对象：求真学院基础部“滴水”公益服务团113034青年志愿者支队 一、活动简介：图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。关于图书馆的作用，或说图书馆的社会职能，1975年国际图联在法国的里昂召开的图书馆职能科学讨论会上，一致认为主要是四种： （1）保存人类文化遗产。 图书馆的产生，是保存人类文化遗产的需要。为有了图书馆这一机构，人类的社会实践所取得的经验、文化、知识者得以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。 （2）开展社会教育。 近代，资本主义大工业的产生，要求工人有较多的劳动知识和劳

15、动技能，图书馆从而真正走入平民百姓当中，担负起了对工人的科学知识文化教育的任务。现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能。 （3）传递科学情报。 传递科学情报，是现代图书馆的一个重要职能。图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆从事科学情报传递工作的物质条件。在信息社会，图书馆的科学情报功能将得到加强。 （4）开发智力资源。 图书馆收藏的图书资料，是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资源的开发。同时，图书馆将这些图书资料提供利用，是开发图书馆用户的脑力资源。换言之，图书馆承担有人才培养的职能。 另外，图书馆作为一个文化教育机构，在人民生活水平日益提高的今天，还为人民群众提供了第五种功能： （5）提供文化娱乐。 图书馆提供的服务，满足了社会对文化娱乐的需要，丰富和活跃了人民群众的文化生活，在精神文明建设当中，起到了不可磨灭的作用。 书籍摆放的规范性直接影响着图书馆的功能。在此背景下 我班组织了此次互动 二、活动目的: 整理图书，规范图书摆放，方便市民借取图书 三、活动准备： 1.由支队长联系图书馆负责人，进行沟通 2.安排志愿者人员 四、活动过程： 1.将归还的书