新目标人教版七年级英语上册导学案及单元试题全册.docx

1、新目标人教版七年级英语上册导学案及单元试题全册Starter Units 1-3新起点寄语：不知道曾经的你是什么模样，乖巧、好胜、调皮、贪玩或是惹人厌烦？老师不想去了解，因为这些都已过去，一点都不重要。重要的是在全新的起点上，你将做怎样的你！期待着，期待着 直拼法第一课时 英语直拼法是英语基础教学中，最新也是最受肯定的“发音” 教学法。是根据26个字母及字母组合本身所代表的音源做有系统的整合，建立字母与发音的直觉音感。看到任何的字母组合就立即直觉反应应该如何发音，反之听到任何发音，也立即拼写单词。这是英语直拼法最大的优点。直拼法能培养学生“见词能读,听音能写”的能力。1. 在下列英文格中写出2

2、6个英语字母的大小写。请一定写得漂漂亮亮。字如其人哦！如果忘记了，没关系，问问同学，翻翻书，然后在英文笔记本上抄写并记牢这些让你为难的字母。2. 用红色笔圈出5个元音字母，读一读；用蓝色笔圈出21个辅音字母，读一读。3. 读出下面的汉语拼音z sh qio chung yun mo bn hng gu4. 1）*仔细观察下列单词，听老师读。name wake fame mate *写出单词结构 _, 此类单词结构称为 _。*元音字母a在此类单词中的发音_*老师是怎样读出单词的？是不是有点类似汉语拼音的_和_的相拼？*你能试着读下列单词吗？先自己读，然后读给组内同学听，和同学交流是怎么读出来的。

3、lake snake Kate game date race same take wave2） *仔细观察下列单词，听老师读。bag map black and *写出单词结构 _, 此类单词结构称为 _。*元音字母a在此类单词中的发音, 还是/ eI / 音吗？ _*跟着老师读读 / /，体会上面4个单词是怎么读出来的。*你能试着读出下列单词吗？先自己读，然后读给组内同学听，和同学交流是怎么读出来的。 lamp bad snack cat dad fat gas nap rabbit clap thank5. 1）*仔细观察下列单词，听老师读。he we these *此类单词属于_音节，元

4、音字母e在此类单词中的发音_*听老师读下面单词meet need bee sweet字母组合ee 发音为 _*试着读下面单词，然后读给组内同学听，和同学交流是怎么读出来的。she me peel fourteen free green seed 2）*仔细观察下列单词，听老师读。bed let desk ten help *此类单词属于_音节*元音字母e在此类单词中的发音还是/ i: / 音吗？_*跟着老师读读 / e /，体会上面4个单词是怎么读出来的。*试着读下面单词，然后读给组内同学听，和同学交流是怎么读出来的。met egg nest sell get mend tent wet le

5、g6. 你已经会读很多单词了，熟悉的，陌生的，不是吗？好好整理一下，思考下面问题：*老师为什么总强调元音字母，像a, e的读音？*元音字母的读音为什么会发生改变？*对于辅音字母的读音，你有什么感觉呢？7. 你能用这种方法记单词吗？和同伴一起读读、写写下面单词吧。make glad blame sat shame we me three need help shelf 8. 以这样的方法去预习含有元音字母i, o, u的单词读音吧。直拼法第二课时1. 1）*你可以快速读出下列单词吗？lame, bake , snake, plane, lake, sale , cake, bravesat, s

6、nack, wag, Jack, Frank, grand, class, black, happyhe, she, we, me ,these, green, feel, wheel, sneezewet, bet, help, west, very, desk, pen, yes, ten2）*跟着老师读出下列音素 英语中有 26个字母, 48个音素(20个元音音素，28个辅音音素)。音素是字母在单词中的读音。记录音素的符号叫音标，音标放在两条斜线（/）内， 以免和字母混淆。努力发现从/ b/ 到/z/的发音规律。a/ eI / /, e/i:/ / e /, b/b/ c/s,k/ d/

7、d/ f/f/ g/g，d / h/h/ k/k/ l/l/ m/m/ n/n/ p/p/ r/r/ s/s/ t/t/ v/v/ w/w/ y/j/ z/z/ *组内读一读。体会辅音字母的读音。2. 仔细观察下列含有元音字母i的单词，利用昨天的知识，借助你会读的单词读音，试着独立读一读。 *1）hi, bike, nice, wide, pride, time, tide, slide *2) lip, six, quilt, big, with, thin, zip, bill 听老师读，你读对了吗？圈出你读错的单词。在组内再读一读。 *1) 组单词是_音节，字母i 读字母音 / aI /

8、。 *2）组单词是_音节，字母i 读 / I /. *仔细听，尝试写 和你的同伴合作学习。一个准确读出1）、2）中的部分单词，一个写出来。然后交换进行。看谁读得准确，写得正确。3. 仔细观察下列含有元音字母o的单词，借助你会读的单词，试着独立读一读。 *1) no, go, so, rose, those, phone, pole, note, globe, woke *2) not, got, dog, clock, lost, sock, block, god, shop, wrong听老师读，你读对了吗？圈出你读错的单词。和你的好朋友一块再读一读。*1) 组单词是_音节，字母o 读字母音

9、 / /。*2）组单词是_音节，字母o读 / /.*仔细听，尝试写 和你的同伴合作学习。一个准确读出1）、2）中的部分单词，一个试着写出来。然后交换进行。看谁读得准确，写得正确。3. 仔细观察下列含有元音字母u的单词，借助你会读的单词读音，试着独立读一读。*1) use, tube, cute, tune , rule, June*2) but, fun, cup, much, must, mug, lunch, number*1) 组单词是_音节，字母u 读字母音 / ju:/ 或 / u: /。*2）组单词是_音节，字母u读 / /.*跟老师读，然后在组内读。*仔细听，尝试写 和你的同伴合

10、作学习。你准确读出1）、2）中的部分单词，他试着写出来。然后交换进行。看谁读得准确，写得正确。4. *1) 跟老师读读下面儿歌/ aI / in hi， / I / in him,/ u / in rose, / / in box，/u:/ in ruler，/ / in cup.*2) 照着上面儿歌的样子，写出你自己的儿歌吧。然后在组内交流。*3) 快速读出下面单词 fine life wind pig so hope lot spot tune ruler much nut5. 准备好多张小纸片，在纸片上写下你的单词，明天好考考你的同学。直拼法第三课时1. 拿出你的小纸片，和同学一块做游戏

11、。游戏方式由你们自己定（比如石头剪刀布、飞行棋等）。谁赢了，谁抽对方单词纸片读出单词。2. * 1) 听下面各组单词，圈出你听到的那一个。1) bad bed 2) beet bit 3) take make 4) bus box 5) note nod 6) Ben pen 7) nice mice 8) lame name9) waste west 10) five wife* 2) 听老师读，然后跟读以上每组单词，你能发现细微的差别吗？在组内读一读，圈一圈。3. 读出这些音标，圈出你不会的那个，向老师或组员求助吧 。 a-/ eI /- / /, /i:/ / e /, b/b/ c/s

12、,k/ d/d/ f/f/ g/g，d / h/h/ k/k/ l/l/ m/m/ n/n/ p/p/ r/r/ s/s/ t/t/ v/v/ w/w/ y/j/（词头） / aI /或 /I/（词尾） z/z/ 4. *1）上节课我们学过一个字母组合，还记得吗？英语中还有很多常见字母组合，这些字母组合常发固定的音。来看看下面的字母组合吧。你可能一下子记不了，没关系，用你熟悉的词作例词参考是个聪明的做法吧。在以后的学习中多留心，因为这些对你记单词很有帮助。ea / i: / sea teacher weak speak please eat easy / e / bread head swea

13、ter health readyal / : / ball talk walk small call or/oor / :/ short sport born door floor ar /:/ car card yard star party art Marchay/ai / eI / may way play say day rain main train grain er / / sister mother number under dinneroa / / boat goat road coal throat oo / / book look good foot / u: / too

14、room school cool food noonow /a/ how now cow brown oy / I / toy boy ur/ir / : / turn Thursday purple burger girl shirt bird whirl sh / / she English fish sheep shoe shop ch / tch / t / chair teacher March China chalk match watch catchth / three thank think math thing / / this that with those fatherp

15、h / f / phone photo elephant phraseght / t / eight right night daughter lightture / t / picture lecture *2) 跟着老师读每个字母组合的第一、二个单词，注意发音要领。你们齐读每组中剩下的。努力跟上节奏。*3）你有困难吗？没关系，向组长或老师求助。5. 你能试着读出以下55个单词吗？先独立读，再在组内读。 tape black habit plane grape nature thanks small March card say see eighteen feet tenth these w

16、ell help mine sweat tide chick finish price ring spring winter Miller Smith shirt thirty nose not notebook smoke lost those phone bother road load boring morning now moon smooth must June under ruler much summer shrug murder Thursday6. 读上面单词。看你要用多长时间能记下来。让父母为你计时。加油吧！ 直拼法第四课时1. 关于55个单词 *1）考考你 在组内读，组员

17、为你圈出读得不准或错的单词，听听他们是怎样读的。*2）将55个单词按以下标准分类，然后在组内分类读出，老师将是你的好帮手。 开音节 _闭音节 _字母组合 (圈出字母组合)_*3）老师点读部分单词。你仔细听，然后试着写下来。相信自己能行！_2. 读读下面的句子，看看你要多长时间读流畅。1）Two tiny tigers take two taxis to town.2) She sells seashells on the seashore.3) Heres an easy game to play. Heres an easy thing to say.4) A big black bug b

18、it a big black dog on his big black nose.5) I scream, you scream, we all scream for ice-cream!6) Betty beat a bit of butter to make a better butter.7) Ted sent Fred ten hens yesterday so Freds fresh bread is ready already. 3. *1) 听老师读若干组单词，每组有2个单词，说出这2个单词中共同的音素。如：T: wise life S1: / aI / T: thin thir

19、ty S1: / *2) 你和同伴照此进行。*3）在全班面前晒一晒。4. 继续学习一些字母组合 * 1） 根据已知的单词读音，弄清这些字母组合的发音，然后读出下面单词。 tr / tr / tree trip train strongdr /dr / drive drum draw childrenck / k / black clock click chick kn / n / know knife knock kneets / ts / coats bats hats habitsds / dz / beds hundreds cards findswr / r / write wrong

20、 wrap wristwh / w / what which white when / h / who whose whole whoop*2）听老师读，纠正自己的读音。*3）在组内读一读。5. *1）仔细听老师读的音素，写出含有该音素的一个单词。 如：听见老师读 / /，你写：bag 或and 等。 听见老师读 /，你写：three 或thanks等。 *2）和同伴照此进行。6. 这个星期你每天坚持读读这些常见的字母组合，结合自己熟悉的词记一记，很快你就会发现记单词原来这么简单！总结一下你的收获，你有“见词能读, 听音能写”的能力了吗？_你还有哪些疑惑呢？ _没关系，在以后的学习中你可以慢慢

21、体会，这样记单词就不会像以前那样一个字母一个字母地排列记忆了。经过检验，用这种方法，一个早自习可以记住50个单词哦。所以，聪明的你一定会下大力气掌握这种本领。 Unit 1 My names Gina.第二课时一自学单1.学习目标1） 词汇：namenot(P1-P2)；2） 语法：what引导的特殊疑问句；be动词的缩略形式；含有be动词的一般疑问句以及肯定和否定回答；物主代词和人称代词的正确使用。2.自学内容1）跟读磁带读会重点词汇；2）根据自学，请完成下列题目： 1.询问他人姓名的句型是：_ 2.如何用英语介绍自己：_ 3.初次见面，如何用英语问候别人：_ 4.请完成下列同义句转换：1)

22、His name is Mike. =_ is Mike.2)She is Lily.=_ _ is Lily.3)I am Linda. =_ _ is Linda.二课堂活动1.预习展示（可进行个人展示，小组展示，并集中解决疑难问题） 2.合作导新1）导入：设置情景：两位同学初次见面，相互介绍自己后，并询问他人的姓名，确认他人的姓名。2）呈现：句型Whats your name ?-Alan./Im Alan./My names Alan. Whats his name ?-Hes Bob./His name is Bob. Whats her name ?-Shes Mary./Her

23、names Mary. Is he Jack ?-Yes, he is./No, he isnt.3）练习：练习一：Group work：四人一组，进行情景对话，学生A 为学生B介绍A的两个好朋友，编一个对话，并由一个同学用句型He is/His name is.She is/Her name is.I am/My name is.汇报小组成员的姓名。练习二：完成课本上的笔头练习3a和3b。练习三：小游戏（参照3c）。3.拓展反馈 a.用所给词的适当形式补充完整。 1) Whats _ name? (you) 2) His _Boris. (name) 3) Nice to _you. (me

24、et) 4) _ name is Gina. (I) 5) _ this? Its a book. (what) b.单项选择。 ( )1.-Whats your name? - _name is Jenny.A.I B. Im C. My ( )2.Im Hardy. _to meet you.A. Like B. Happy C. Nice( )3. Is this your brother? Whats _name?A. her B. his C. your( )4.Mary King is _ new teacher.A.I B. she C her( )5.Hi!This is _

25、new teacher;_ name is Yang Yan.A. your; my B. his; your C. your; her c.情景交际。( )1.A:Good morning! B:_!A. Hi B. Good morning C. Hello( )2.A:_? B: His name is John.A. Whats his name B. Whats her name C. Whats your name( )3.A:Hello,Ann!How are you? B :_.A. How are you B. Nice to meet you C. Fine, thanks( )4.A:This is my new student._. B. Nice to meet you!A. My name is Dick B. Your name is Dick C. His name is Dick( )5.A:Hi,Jenny!Nice to meet you! B:_.A. Hi! B. Nice to meet you, too C. Good morning! ( )6. A: Sit down, ple