矛盾.docx

1、矛盾一、矛盾是事物发展的源泉和动力(1)矛盾的含义：（导入：一根木棍在不折断的情况下怎么才能变短它是长还是短？）微分和积分是互为矛盾关系的两个事物，两者是统一物高等数学中微积分的不同部分，两者的总称就是微积分；在微分和积分之间没有第三种运算存在；微分和积分分别以对方的存在作为矛盾存在的前提，没有一方的存在也就没有矛盾的存在；微分和积分两者都是高等数学中的运算，但是两者是一对方向不同的逆运算，即运算方向的不同是两者不同的质，前者是由整体求个别而后者则是由个别求整体，这两种质显然是互不相同、互相相反、互相否定、互相矛盾的。 作用力和反作用力是表现为力的存在方式的同时存在于两个不同物体之间的相互作用

2、，它们是同一对物体之间的相互作用中的两个作用，所谓的相互作用也就是这两个作用；在作用力与反作用力之间存在第三种力的情况是不可想象的事情；作用力与反作用力的相互依存是最典型的，没有一个作用的存在就绝对没有另一个作用的同时存在；作为力的存在方式的作用力与反作用力都是同时存在的,数值相同的力，而方向相反则是两者不同的质，也就是说作用力和反作用力的不同质就体现在作用对象不同，即力的作用方向不同，这两种质显然也是互不相同、互相相反、互相否定、互相矛盾的。 正电荷和负电荷都是电荷，是同一类物理现象中的两个矛盾现象，电荷作为一个整体是正电荷跟负电荷的统一物；除了正电荷或者负电荷之外，没有第三种电荷；没有正电

3、荷，也就无所谓负电荷，没有负电荷也同样无所谓正电荷，正负是相对而言的；无论是正电荷还是负电荷，两者自然都具有它们的统一物电荷的一切属性和一切质。但是，两者各自又具有表现为不同电性的不同质，显然也是互不相同、互相相反、互相否定、互相矛盾的质。既然辩证法是存在的普遍形式，那么辨证矛就是客观存在的客观事实。 正确理解和把握矛盾含义应注意的问题 不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈 可以而且应该用辨证矛盾的眼光看待事物；但是不能允许人的思想言论中存在的违反逻辑矛盾的现象。 所谓事物发展过程中的每一种矛盾的两个方面，各以和它矛盾着的方面为自己存在的前提，双方共处于一个统一体中。但是双方又互相排斥。

4、在传统的逻辑学中有一条基本规律叫做（不）矛盾律，这条规律要求人们进行思想和发表言论的时候，必须严格做到在同一个条件下对于同一个事物或者对象不能既肯定又否定。精神是不是一种物质？如果认为精神不是物质是正确的，那么认为精神是物质的观点就是错误的；反过来，认为精神是物质的观点是正确的话，那么认为精神不是物质的看法就是错误的。不能既认为精神不是物质，又认为精神是物质。如果坚持既认为精神不是物质，又认为精神是物质，那就是违反了矛盾律，犯了逻辑矛盾的错误。逻辑矛盾是指人的主观上（请注意是主观）的错误认识，在客观中不存在相应的事实，而辨证矛盾则是指被人的主观意识所反映的客观存在的事实（是客观事实）矛盾双方的

5、对立统一关系，既指 事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系 矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的 (2)矛盾相反相成的两种基本属性有：斗争性，同一性矛盾同一性：有两种情形：分析：盲人为什么会领路？说明矛盾双方在一定的条件下可以相互转化，在大雾的条件下，明眼人看得见的优势反而成为劣势找不着路了；盲人看不见的劣势却转化为优势任凭雾再大也能自由行走。矛盾的斗争性：注意：哲学所讲的“斗争性”生活中所说的“斗争”凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）生物体的新陈代谢生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相

6、互排斥的。资本主义社会在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。学校教学在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。（3）矛盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的联系：矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。离开对立或统一，都不能成其为矛盾。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。离开对立谈统一，二者就完全等同了。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。离开统一谈对立，二者就彻底分离，毫不相干。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（二）

7、矛盾的普遍性与特殊性（1）矛盾的普遍性原理及其方法论（2）矛盾的特殊性原理及其方法论（3）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及其方法论要求矛盾的普遍性和特殊性1矛盾的普遍性 A、时时有矛盾（纵向）含义 B、事事有矛盾（横向）理解矛盾普遍性要注意几点：第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。矛盾普遍性原理的方法论:P70方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法

8、解决矛盾。2矛盾的特殊性含义：矛盾特殊性的表现：矛盾特殊性原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点方法论：要具体问题具体分析注意：矛盾的普遍性有两种含义（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和属性。简单理解就是同类事物的共性（共同点）3矛盾普遍性与特殊性的辩证关系(共性与个性、一般与个别）A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的a.普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来, 没有特殊性就没有普遍性。b.特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的特殊性也是没有的。B、矛盾普遍性和特殊性又是相互区别的。我们认识了普遍性不等于认识了该事物的的各个特性。C、矛盾的普遍

9、性和特殊性在不同的场合是可以相互转化的。 主次矛盾的关系原理及方法论意义(1)主次矛盾含义主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件： 复杂事物中同时存在多个矛盾在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡， 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。 （2）主要矛盾和次要矛盾的关系：A、相互依赖、相互影响B、并在一定条件下相互转化。方法论：原理：主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；次要矛盾对事物的发展也有一定的影响，主要矛盾和次要矛盾相互依赖,相互影响，在一定条件下可以相互转化。 方法论：这就要求我们要善于抓重点，集中力量解决主

10、要矛盾，同时要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾；反对“眉毛胡子一把抓”和“单打一”打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子；眉毛胡子一把抓； 捡了芝麻，丢了西瓜； “一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持坚持经济与社会相互协调和可持续发展，实现社会的全面进步矛盾主次方面的辩证关系原理含义矛盾主要方面和次要方面的辩证关系事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，正确认识事物的性质、主流，同时，也不能忽视矛盾的次要方面，不忽视支流。两利相较取其重，两害相

11、较取其轻； 权衡利弊得失主要矛盾和矛盾主要方面关系怎样？区别类别主要矛盾矛盾主要方面外延相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用决定事物发展进程决定事物的性质方法论意义要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流实践方面判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口判断矛盾的主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。坚持两点论和重点论的统一（）两点论（也叫两分法，全面看问题）（）重点论（）两点论和重点论是统一的，反对一点论和均衡论具体问题具体分析（1） 含义、地位（2） 为什么要具体问题具体分析（1）是正确认识事物的基础（2）是正确解决矛盾的关键矛盾分析法：一分为二的方法 （对立统一、矛盾普遍性原理）坚持两点论和重点的统一(主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理)具体问题具体分析（矛盾的特殊性原理）