《葡萄沟》教学设计.docx

1、葡萄沟教学设计语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，下面是关于葡萄沟教学设计的内容，欢迎阅读第一课时学习目标：1、借助拼音查字典等方法认读11个生字，会写12个生字。（重点）2、能用普通话正确、有感情地朗读课文，初步领略葡萄沟的风土人情。教学过程一、谜语导入，揭示课题；（）1、猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”这是什么？（葡萄）在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗？（板书课题：葡萄沟）葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。（出示地图，指给学生看）相机学习生字“沟”。二、自读课文，识记生字；（）1、学生自读课文，注意读

2、准多音字的读音，带生字的句子多读几遍。2、小组互相检查生字，交流识字方法。同时提醒多音字的读法：ho（好地方） gn（干活） fn（分开） dng（钉子）ho（好客） gn（葡萄干） fn（水分） dng（钉着）3、小组合作探究识字方法。揭示课题识字：沟以旧带新识字：难堆准谁 =维语 = 吾编字谜猜字谜识字：多一句 = 够弟弟站在木头边=梯形近字比较识记：蜜密季秀搭塔坡波4、再读文，说说葡萄沟给你留下了什么印象？（葡萄沟真是个好地方）三、写生字（）出示“吾、季、留、杏、蜜、密”六个字。（1）教师引导学生发现规律。“双胞胎”：蜜密（形似）；同结构：吾、季、留、杏、密、蜜（上下结构）蜜、密：第一笔

3、“点”起笔要高，写在竖中线上；中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。学写“坡、搭、摘、钉、沟、够”其他六个字。1、学生观察发现规律：沟够（音近）同偏旁：搭摘；坡、搭、摘、钉、沟、够（左右结构）2、教师重点指导：够右边的“多”字中，两个“夕”要上下排列，提醒学生不能写成左右关排。摘：再次强调右边的同字框里是“古”。3、开展“小小书法家”擂台赛。四、课堂小结：（）想一想，为什么说葡萄沟真是个好地方？五、课堂检测（）一、给加点的字选择正确的读音。好（ho ho）地方葡萄（gn gn）干水分（fn fn）钉（dng dng）着二、把下面的三个词语按从大到小的顺序排列。吐鲁番新疆葡萄沟六、作业；听写生字

4、第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟葡萄沟真是个好地方。（重点）2、在读中产生对葡萄沟的向往。3、背诵自己喜欢的部分。（难点）教学过程：一、情景导入（）1、复习生字，抽查生字卡片2、在地图上找到新疆吐鲁番葡萄沟看看这三个地名之间有什么关系。3、请你说说给你留下印象最深的是什么？你知道这些诱人的葡萄是哪个地方的吗？今天我们就继续到葡萄沟去参观。4、板书课题：葡萄沟二、朗读感悟学习课文。（）1、自主学习，自读课文，思考：你觉得葡萄沟是个怎样的地方？根据学生回答，出示中心句：葡萄沟真是个好地方。2、合作学习，你从哪里看出葡萄沟是个好地方呢？请你默读课文，划出有关句子，小组讨

5、论交流，并想想自己为什么找这些句子。3、交流展示，在交流过程中分析重点句子，指导朗读：（1）五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。说说你找这个句子的理由是什么？根据学生回答板书：水果：多你能把水果的多读出来吗？谁能读得更多点儿？是呀，这么多的水果，样样诱人，怪不得人们说（引读句子）“葡萄沟真是个好地方”（2）茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。你为什么要找这句话？根据学生回答。板书：葡萄：多美你觉得哪些词用得最好？“一大串一大串”说明了什么？你能

6、把葡萄的“多”读出来吗？“五光十色”什么意思？换成“五颜六色”行吗？为什么？你想欣赏葡萄沟的葡萄吗？请你边欣赏边想：你可以用学过的哪些词来形容这里的葡萄？欣赏葡萄图片，引导学生在情境中理解“一大串一大串”“五光十色”，感悟葡萄的又多又美。这么多这么美的葡萄，你能通过朗读表达出来吗？先自己试一试，再指名读一读。多么诱人的葡萄啊如果我们这时候到葡萄沟去，那里的老乡会怎样招待我们呢？指名读有关句子。你觉得这里的老乡怎么样？（板书：热情好客）表现在哪里呢？“吃个够”是什么意思呀？多么热情好客的老乡啊，请你用赞美的语气读读这句话吧吃着甜美的葡萄，感受着老乡的热情好客，我们不由发自内心地赞叹（引读）“葡萄

7、沟真是个好地方”（3）这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。你觉得这里的葡萄干怎么样？你能把它的鲜和甜读出来吗？这样鲜美的葡萄干是在哪里制成的？（阴房里）出示阴房图片，请你说说阴房的样子吧怪不得这里的葡萄干又鲜又甜，怪不得人们齐声夸赞（引读）“葡萄沟真是个好地方”三、整体感悟，感情朗读1、是呀，葡萄沟不但有还有，不但有，还有，千言万语汇成一句话（引读）：葡萄沟真是个好地方。（板书：好地方）。2、请你配上音乐，美美地把课文读一遍，好好地赞一赞葡萄沟吧3、愉快的旅行就要结束了，热情好客的维族老乡有一个小小的请求：请大家为葡萄沟做做宣传，让更多的游客都到葡萄沟来。你准备怎样宣传葡萄沟？四、作业超市（）请你选择一项喜欢的作业，认真准备吧我们将在语文园地里进行展示和交流。1说说葡萄沟。从网上或书上搜集有关葡萄沟的资料，比一比谁对葡萄沟最了解。2画画葡萄沟。根据你对葡萄沟的了解，画一画葡萄沟的美景。3夸夸自己的家乡。搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产和建设成就等），夸一夸自己的家乡。五、课堂总结：带着你选购的作业，我们就要离开美丽的葡萄沟了，请用你最真诚的声音，向葡萄沟说声再见吧（）六、板书设计水果：多葡萄沟葡萄：多美（好地方）老乡：热情好客葡萄干：鲜甜