大班音乐活动京歌《龟兔赛跑》教学设计2篇.docx

1、大班音乐活动京歌龟兔赛跑教学设计2篇大班音乐活动：京歌龟兔赛跑教学设计2篇Large class music activity: teaching design of tortoise and rabbit race in Beijing Song大班音乐活动：京歌龟兔赛跑教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑

2、成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班音乐活动：京歌龟兔赛跑教学设计 2、篇章2：大班音乐欣赏：龟兔赛跑教学设计篇章1:大班音乐活动：京歌龟兔赛跑教学设计 活动目标： 1.学习用京剧的方法演唱歌曲龟兔赛跑 2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门的基础上学习对唱，并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。 3.培养幼儿对国戏-京剧初步的热爱之情。 活动准备： 歌曲原声带及伴奏带;幼儿有讲“龟兔赛跑”故事，故事表演及创编儿歌的经验;接触过与京剧有关的唱法

3、、动作锣鼓经、过门、乐器;龟和兔的图片 活动过程： 一、教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。 二、出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。 师：这个图片讲的是什么故事，对了，是龟兔赛跑的故事。乌龟和兔子赛跑，兔子骄傲自以为是，结果乌龟得了第一名。你们会讲这个故事，上次我们还把这个故事编成一首好听的儿歌，把我们编的儿歌说一说。生：拍手有节奏说儿歌，不说过门。 三、完整欣赏京歌龟兔赛跑一遍 1.师：这首儿歌真有趣，你们知道吗？这个故事还被唱成了一首歌呢？我们一起来听一听，歌里是怎么唱的？（老师摇头晃脑的神情） 2.师：小朋友你们听了龟兔赛跑这首歌，都笑了，为什么呢?生：

4、这首歌很有趣？这首歌跟我们平时听的歌一样吗？生：不一样。什么地方不一样呢？生：（这个歌曲听起来像京剧）师：你的小耳朵真灵。这首歌是用京剧的曲调写成的一首歌，叫京歌。 四、分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。并学会唱过门，并用动作来表现。 1.师：我发现，在这首歌里有一句一直重复着唱，而且特别有京剧韵味，下面我们听一听歌曲的前半段，来找找看，这句在哪儿。（可以跟着京调摇头晃脑。） 2.师：你找到了吗？是哪一句？（请一个小朋友）请你把这一句唱一唱！（教唱）是啊，这句特别有京剧的韵味，这样的乐句在京剧里面被称为锣鼓经，在这首京歌里被用做过门，我们唱上一段歌词，就会有这样的一句过门。 3.现在我们听着后

5、半段，试着唱一唱这句过门，好，看好我的手势。师带幼儿一起唱过门.（过门时用手势表示） 4.师：小朋友唱的真不错，那现在老师和你们来玩一个对唱游戏。我唱这首歌的歌词，小朋友就来唱过门，什么时候唱过门呢，请你看我的手势。 五、学念白 1.在这首歌里有的地方不在唱歌，是在怎样呢?（生：在说）像这样在京歌里只用说，不用唱的叫念白。 2.那小朋友说说看，在这首歌里哪几句是只说不唱的呢？生：是预备啪。对，发令枪响了！我们一起说！ （师：还有吗？想跟我比呀！小兔子真骄傲，我们来学一学！） （加油加油！动物们都给小乌龟加油，我们也来给它加油吧！） （唉，没想到呀。这是兔子的叹息，我们说！）（注意孩子的动作、语

6、气。） 3.下面我们来练一练，我唱歌词，小朋友来说念白。（清唱练习） 六、分角色表演 1.师：现在任老师请这边的几个小朋友来唱过门，你们唱的时候，可以拉拉小京胡，敲敲小锣鼓，我们来试试。（站起来） 这边几个小朋友来念白，一定要把动作和表情做出来。任老师来唱歌词，准备好了吗？（师生表演）（就像真的在给京剧伴奏呢） 2.师：这首歌好玩吗?还想唱吗？谁愿意和老师一起唱歌词，想唱歌词的到我这儿，想唱过门的站在这儿，想说念白的到这儿来。（唱一遍） 七、完整表演 出示京剧脸谱，小朋友，想不想当一回京剧演员？请你从椅子下面拿出京剧脸谱，戴上试试。（孩子戴）小京剧演员们，我们来做几个亮相动作。真神气！篇章2:

7、大班音乐欣赏：龟兔赛跑教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 活动目标： 1、感受乐曲节奏、速度的快慢变化特点，理解乐曲所表现的内容。 2、尝试用表情、肢体动作大胆表现乌龟和兔子的动作和神态。 3、知道做事要认真、不骄傲。 活动准备： 1、事先熟悉龟兔赛跑的故事。 2、创设森林比赛场情景：大树、起跑和终点线，乌龟、兔子的头饰、奖牌三个，鲜花三束 3、多媒体课件龟兔赛跑、故事磁带、图谱一张 活动重点：能乐曲节奏、速度的快慢变化特点，用不同的动作表现音乐的内容。 活动难点：尝试用表情、肢体动作大胆表现乌龟和兔子的动作和神态。 活动过程： 一、完整欣赏，整体感知 （一）幼儿欣赏无声课件龟兔赛跑 提问

8、： 1、“动画片的名字叫什么？” 2、“谁能学学兔子和乌龟是怎么走路的？” 指导幼儿模仿并说出：“兔子一跳一跳速度快，乌龟一步一步爬得慢”。 二、分段欣赏、细致讨论 （一）引导幼儿选择音乐 分别播放兔子和乌龟的音乐，并提问： 1、第一段音乐送给谁？为什么? 2、第二段音乐送给谁？为什么? （二）小结情况 第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子。第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟。 三、再次欣赏，引导表现 （一）观看配乐课件龟兔赛跑，完整欣赏乐曲 （二）出示图谱，完整欣赏音乐，幼儿自由表现 教师引导幼儿按图谱随小兔子音乐跳一跳，按图谱随乌龟音乐爬一爬。要求幼儿按图谱

9、随音乐有节奏地做动作。 （三）启发幼儿根据故事情节表现每段音乐内容 提问： 1、兔子骄傲时跑起来什么样？乌龟比赛时爬得很累，要用什么动作表现？ 2、小动物怎样为乌龟庆祝胜利的？ 重点指导幼儿模仿出兔子骄傲的神态，乌龟比赛时坚持不懈的动作表现，如喘气、擦汗、捶背。欢庆胜利的内容表现：献花、发奖牌、拍手、跳舞、欢呼等。 3、为什么跑得快的兔子输给了慢吞吞的乌龟？我们向谁学习？ 四、角色表演，感受快乐 指导幼儿分角色表演。请六名幼儿分别扮演小兔子、乌龟，其他 幼儿扮演森林中其他小动物，随音乐共同表演。提醒幼儿按音乐节奏 做各种动物的动作。 活动延伸： 1、音乐角：里可投放兔子、乌龟等小动物头饰，继续

10、随音乐表演。 2、语言角：里可提供图片续编龟兔赛跑的故事。 3、家园共育：鼓励幼儿回家为家人表演故事内容。 附：曲谱 龟兔赛跑 兔 子 1=f 2/4 活泼、跳跃地、稍快 （1 5 | 1 5 | 1 5 | 1 5 ）| 5 5 | 5.3 | 5 .1 6 .1| 5 .3 | 2 5.3 |2.6 5.3|2 .3 1 .3 | 2 | 5 0 | 5 5 | 5 .3 | 5 .1 6 1| 5 3 .5 | 3 2 .1 |6 .1 5 .3| 2 6 | 5 . 3 |2 6 | 5 1 3 | 2 5 | 1 0 乌 龟 1=a2/4 稳健地、 稍慢 6 6 6 | 2 6 6

11、| 6 .6 1 6 | 3 7 3 0 | 3 7 7 .7| 3 7 7 | 3 7 3 .3 | 7 #1 6 | 6 6 6 | 3 6 6 |6 .6 1 6 |3 7 3 0 | 3 7 7 .7 | 3 7 7 | 3 7 3 .3| 7 3 6 0 | 欢 庆 1=b2/4 欢快、 热烈 （5 .3 2 3 | 5 1 6 5 3 | 2 .1 2 5 3 2 | 1 1 1 1）| 1 .2 3 2 3 | 1 5 5 |3 53 25 | 3 2 1 2 5 | 1 .2 3 2 3 | 1 5 5 | 3 5 3 2 5 | 3 2 1 2 1 |6 6 6 3 5 5 | 6 6 6 5 6 5 | 3 3 3 5 3 3 | 2 2 2 2 | 5 6 5 3 2 3 | 5 6 5 3 2 3 | 5 6 5 3 5 6 | 1 2 1 6 5 6 | 3 3 5 6 5 6 | 1 1 1 1 0 |5 | 6 | 3 5 2 5 | 1 0 | 1 0 |- Designed By JinTai College -