上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题.docx

1、上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题2018年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( )A、学生自主B、教师主导C、教学相长D、因材施教2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有( )A、公共性B、明主性C、免费性D、强制性3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具

2、有( )A、阶段性B、整体性C、顺序性D、差异性4.小学德育的基本途径是( )A、课外活动和校外活动B、少先队活动C、品德课和各科教学D、班主任工作5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于( )A、专制型B、民主型C、放任型D、对抗型6.作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是( )A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、教育教学设计能力D、组织与实施能力7.如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( )A、肥皂水B、蒸馏水C、食用

3、醋D、稀盐酸8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( )A、直觉B、错觉C、幻觉D、联觉9.小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( )A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突10. 为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( )A、监督策略B、复述策略C、计划策略D、组织策略11. 小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( )A、概念学习B、符号学习C、表征学习D、命题学习12. 教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是( )A、激情B、共情C、热情D、

4、反移情13. 苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( )A、直观性原则B、启发性原则C、科学性原则D、思想性原则14. 为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( )A、实验法B、练习法C、演示法D、探究法15. 学习课文两个铁球同时落地后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于( )A、知识与技能B、思维与创新C、过程与方法D、情感、态度与价值观16. 关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是( )A、对课堂教学不可或缺B、可完全取代传统教学手段C、对课堂教学起辅

5、助作用D、必然能提高课堂教学效率17.针对班级学生基础较差、学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合( )A、忠实取向B、创生取向C、技术取向D、相互适应取向18.为了弥补班级授课的不足，把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )A、特朗普制B、文纳特卡制C、道尔顿制D、贝尔-兰卡斯特制19.现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括( )A、知识、技能与情感B、难度、广度与深度C、社会、儿童与学科D、政治、经济与文化20.某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于( )A、地方课程B、校本课程C、隐性

6、课程D、分科课程二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？（10分）22.简述学习迁移的影响因素。（10分）23. 调查问卷的问题设计有哪些基本要求？（10分）三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题。24. 材料：四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活；有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师也发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能、习惯，而且缺乏劳动意

7、识，甚至厌烦劳动。问题：（1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。（10分）（2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？（10分）25.材料：沈老师在教学第一场雪时，问学生：“雪景很美，谁能把它美美地读出来？他读的时候，大家闭上眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问：“你们是不是感觉走到雪野中去了？”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：“刚走到雪野的边上，是不是？”大家都笑起来。沈老师说：“看看我能不能把大家领进去。”接着示范的读了一遍，然后问：“往前走几步没有？”学生都点头说：“走了。”沈老师继续说道：“相信有同学会比老师读得更好。谁领着大家继续往前

8、走？”后面的学生果然越读越好。问题：（1）评析这一教学片段中沈老师的教学行为。（10分）（2）结合材料谈谈教师如何在教学过程中发挥主导作用？（10分）四、教学设计题（本大题有6小题，任选1题作答，多答只按第1题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：（1）如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标（10分）（2）设计“甚至”一词的教学过程（20分）（3）设计本课板书（10分）27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）简述学生从算

9、术思维过渡到代数思维的过程。（8分）（2）如指导高年级学生学习这一内容，试拟定教学目标；（10分）依据拟定的教学目标，设计本节课主要教学环节并说明理由。（22分）28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简述综合语言运用能力形成的基础。（10分）（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20）29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。(1)简要分析歌曲的特点。（10分）(2)如指导低年级小学时唱本歌曲，试拟定教学目标。（10分）(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“节奏练习”教学

10、环节并说明理由。（20分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：右手运球向左侧变向突破时，突然改变球的方向，拍按球的右侧上方，使球从身体右侧弹向左侧，右脚迅速向左侧前方跨出，上体左转、前倾并探肩，换左手拍按球的左后侧继续加速前进请根据上述材料完成下列任务（1）简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点（10分）（2）如果指导水平三学生练习，拟定教学目标（10分）（3）依据拟定目标，设计不少于两种行进间体前变向换手运球练习方法并说明理由（20分）31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）中国画有哪几大画科？中国画的表现形式有哪些？墨分五色，是哪五色？（10分）（2）如指导中年级小学生学习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法练习”内容的新授教学活动并说明理由。（20分）