玉林市教育科学十三五规划课题指南.docx

1、玉林市教育科学十三五规划课题指南玉林市教育科学“十三五”规划课题指南（参考课题）一、教育理论及玉林市教育发展战略研究基础教育全面协调可持续发展战略研究（可从学习型社会的构建、如何根据学龄人口变化趋势和国家、当地社会经济发展战略对教育发展做出战略部署等角度选题）区域基础教育发展策略研究（可从教育投入、学校布局、教师培养、课程开发等角度选题）义务教育均衡发展中优化公平、效率、质量三者之间关系的策略研究地方政府办学体制改革的分阶段目标、阻力和应对策略研究地方政府实现教育管理职能转变中所面临的有利因素、困境及对策研究当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究基础教育的国际比较研究（可从课程

2、发展、教育管理、教育质量评价、学生创新能力等角度选题）基础教育办学体制改革和教育投入政策的区域比较研究（基础教育质量不同、经济发展程度不同的地区间）中（小）学阶段多样化人才培养模式的理论探索学科教育史和学科教育思想史研究地方教育史、教育志的研究各学段课程衔接和学段内课程整合的理论研究各学科教案理论比较研究玉林市中小学教育资源优化配置的研究玉林市教育改革与发展“十三五”规划和年远景规划的研究年年玉林高中阶段发展战略的研究玉林市中小学及各类学校教育调整布局及发展研究玉林市民办教育研究玉林市巩固提高“普九”成果研究玉林市落实“两免一补”政策研究区域义务教育均衡发展的实践研究玉林市加快义务教育均衡发展

3、的研究实现教育公平的对策研究玉林市推进城乡教育一体化的研究改革和完善玉林市农村义务教育学校管理机制的研究择校的社会影响和对教育自身的危害研究解决“择校”问题的现实路径研究二、学前教育研究幼儿注意力培养方法的研究新入园幼儿适应性研究关于儿童潜能的开发研究儿童责任感的培养方法与途径研究关于特色幼儿园建设的研究幼儿教师专业化成长研究幼儿教师职业道德的研究幼儿教师性别对幼儿心理成长的影响研究多元智能创意课程的实践研究皮亚杰儿童教案游戏亲子课程的开发与实施研究岁儿童教养活动课程开发与实施研究幼儿园课程整合的实践研究提高幼儿家长科学育儿能力的途径与方法研究培养学前儿童阅读能力的实践研究在绘画活动中培养幼儿

4、的情感表现力的研究在艺术活动中培养幼儿创造力的研究学前阶段学习习惯培养研究幼儿身心健康问题研究幼儿社会性和个性发展与教育研究幼儿个别差异与教育问题研究幼儿园园本课程研究城乡幼儿园的均衡问题研究优化幼儿一日活动研究师幼互动学习研究游戏与学习问题的研究新时期家长工作的特点与策略研究幼儿创造性发展与教育研究幼儿园教科研制度研究幼小衔接研究幼儿发展评价研究幼儿园多媒体教案的现状及发展研究幼儿发展评价研究幼儿园、家庭、社区教育一体化研究幼儿园素质教育研究幼儿园有效课堂教案(有效提问、有效设计等)的研究“做中学”科学教育中幼儿有效猜想（或提问）的研究幼儿园园本教研实效性的研究幼小衔接，提高幼儿适应能力的研

5、究托幼衔接的研究岁婴幼儿教育的探讨幼儿区域学习的组织与指导幼儿户外活动器材有效性研究三、特殊教育特殊教育课程改革的实践研究特殊儿童职业技术教育与回归主流社会的研究 特殊儿童家庭教育环境与特殊儿童发展的相关研究 残障儿童随班就读和补偿教育研究 全纳教育的理论与实践研究 超常儿童心理与行为发展的实践研究 四、中小学教育研究（一）课程（教材）研究中小学综合实践活动课与学科课程相互渗透的研究中小学实施研究性学习的探索与实践关于校本课程的开发与实施的评价研究实施校本课程开发学生潜能的研究中小学课改实验教材与原教材的比较研究中小学各学科课程改革实验现状的调查与对策的研究中小学综合实践活动课程的开发、实施与

6、管理研究校本课程的管理与评价研究校本课程开发的途径、策略及其典型案例研究校本课程开发与教师专业素质培养的研究校本课程与乡土课程的开发、评估与教案管理研究网络课程、电视讲座对传统教案的影响研究不同版本中小学教材的比较研究各学科教材中内容设计与传统内容对比研究各学科教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究义务教育小学与初中阶段学科内容的差异与衔接研究新课程各学科课程标准内容相互支持和衔接关系研究学科课程资源的开发与利用实践研究利用本土资源，尝试运用替代品进行学科教案的研究综合实践活动课程资源开发与实施模式研究有效指导学生选择合适的学习资源的实践研究丰富中小学生课外生活的实践研究（二）德育与班主任工作

7、研究中小学校法制教育的内容、途径与方法的研究学生“个性发展档案”在德育中的应用研究发挥家长委员会在学校和班级管理中的作用及其途径的研究特殊家庭子女教育问题的研究中小学校如何举办“家长学校”的研究中小学生健康教育的内容、途径与方法的实践研究中小学生礼仪教育及人文素养的培养研究中小学班集体建设与班主任工作艺术的实践研究提高家庭教育水平的方法、途径的研究构建以人为本的校园文化的研究社区德育资源的有效利用的研究弱势群体的家庭教育研究体验式德育模式的研究青少年的网络兴趣及其正向迁移研究青少年的道德实践与自主建构的道德教育的研究网络文学对中学生思想品德的影响与对策研究教案活动中应注意的学生心理健康问题的研

8、究中小学生诚信教育的研究中小学生人际交往的指导研究新形势下加强和改进中小学思想政治工作的研究影响学校德育的社会环境因素分析及对策研究中小学各学科教案渗透德育工作的研究中小学生日常行为规范与思想政治课教案相结合的研究构建社区、学校、家庭三位一体德育网络研究中小学生抗挫能力、生存能力的培养研究中小学构建德育环境的研究人文教育、美育与德育相互关系的研究中小学生法制教育的对策研究中小学生健康人格培养研究思想品德、政治课教案改革的研究思想品德文化与课堂教案文化的构建研究中小学生攻击性行为研究书香班级建设研究班主任工作现状调查及工作创新研究增强班主任工作有效性的实践研究学生干部的选拔和培养的研究班级管理的

9、实践研究学生自主管理班级实践研究中学生早恋个案研究（三）素质教育区域性推进中小学素质教育的政策、制度保障及制度创新研究区域、学校减轻学生过重课业负担的实践研究中小学实施素质教育教案实践创新的研究学校教育实践中影响素质教育实施的问题研究全面提高学生素质与学生个性、特长培养的研究各学科推进素质教育的方法与教案模式的研究学校开展社会实践的长效机制研究关于综合素质评价方法与指标体系的研究学科课外活动与提高学生综合素质的研究劳动技术教育与综合社会实践活动培养学生创造力的研究（四）艺体教育中小学艺体教育现状调查分析与对策研究 开发利用本地、本民族的艺体教育资源的研究 艺术教育师资培养与提高的研究农村中小学

10、音乐课堂教案中器乐教案研究 “奥运”对中小学学校体育发展的影响研究 体育锻炼的意识、习惯的培养研究 学生体质健康标准测试研究 中小学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究 艺体教育研究 美育与学科教案的整合研究 艺体教育与学生审美素质发展的研究 艺体教案评价研究 长短课下艺术学科教案设计的比较研究在音乐教案中故事导入模式研究学校艺术节活动设计案例研究美育与学科教案的整合研究艺体教育与学生审美素质发展的研究中小学音乐课堂教案中器乐教案研究小学美术课堂分组合作教案策略的实践研究中小学体育运动会活动设计、实施及评价研究中小学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究中小学一条龙课余运动训练体系实践研

11、究学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究大课间操（课间体育活动）形式、内容的研究中小学生体育运动处方研究器械体操教案安全措施与办法研究体育课堂教案中的集合队型、讲解队型、示范队型研究体育课中教师指导学生合作学习的策略研究广播体操促进智障碍儿童粗大动作运动能力的康复研究学生眼保健操效益研究根据体育与健康课程标准制订学年、学期、单元体育教案计划的实践研究体育课时计划有效性、实用性研究与设计研究体育课堂教案常规建设与学生主体性关系及其处置办法的实践研究体育课堂教案运动负荷评价研究学校大课间操（课间体育活动）形式、内容等到研究体育课堂教案培养学生合作学习、承受挫折、公平竞争、遵守规则等良好心理品质的

12、内容与方法研究体育课堂教案中的过程评价研究体育教案分组的实践研究（五）教案研究与中小学生身心特点相适应的作业方式的研究中小学生学习指导的研究合作学习理论在各学科教案中的应用研究运用多元智能理论开展个性化教案的实践研究多元智能理论在转变学困生中的应用研究优化课堂教案设计的研究中小学生创造性思维的培养研究自主学习的教案策略与教案方法的研究小班化教案研究玉林市“普九”的质量分析对策研究薄弱学校的问题与对策研究玉林市中小学教育教案质量的现状与对策研究学生的全面发展与个性特长的培养研究学生课堂学习和课外学习指导研究中小学身体素质现状与对策的分析研究中小学生良好的生活习惯养成研究现代信息技术、多媒体教案技

13、术的应用及推广研究电教设备的优化配置和提高教案效益的研究教育科研网络的建设与发展研究学校使用计算机的教材、教法效果研究各学科课件制作和应用研究中学生英语口语交际实验中小学生口语交际实验双语教案的实践研究小学识字教案的实践研究生活化作文的教案研究提高中小学生阅读能力的方法、途径研究学优生学习方法的总结研究学科（中小学各学科）作业布置的有效性、优质性研究信息技术资源与学科（中小学各学科）课堂教案整合的有效性研究中（小）学教育教案资源的有效开发与建设的研究中小衔接应关注的问题及策略研究如何利用语文活动实现课堂拓展延伸高中新课程背景下如何提高学科（各科）课程教案的有效性高中新课程背景下在语文教案中引导

14、学生自主阅读中小学外语教案存在的问题及对策研究现代教育技术在课堂教案中的应用研究分层次教案的实践研究（六）教育评价研究中小学生各学科学业评价的研究档案袋评价的基本原理与应用的研究中小学学生日常评价与常规管理的研究课堂教案评价的理论与实践研究中小学校内考试改革的研究建立发展性教师评价制度的实践研究中小学教师工作绩效测评的研究学生综合素质评价的研究中小学教研工作的现状与量化评估研究中小学、幼儿园办学条件合格评估标准研究构建中小学、幼儿园素质教育评估体系和评估制度的研究中小学优质课（示范课）的评价与研究各学段课程衔接和学段内课程整合的实验研究根据生源质量调整新课程标准的行动研究各学科有效教案的标准与

15、评价体系研究中小学课程与作业难度及作业负荷监测指标体系研究中小学考试频次、试卷质量和对学生学业影响的调查研究中小学考试实现从知识取向到能力取向转变的行动研究各学段学生德智体美综合素质评价关键指标体系和评价方法研究（七）学校管理研究学校干部的选拔、使用与培养研究校园文化建设的研究学校管理创新与发展机制的研究学校管理模式的传承与创新的实践研究小学生日常行为管理的研究办学理念创新与特色学校建设的研究完善学校制度建设，促进学校整体优化的研究在学校管理中优化教师资源配置和利用的研究通过组织创新提高学校工作效率的研究中小学教科研制度研究中小学生校内安全与校外安全工作的研究中小学教师教育观念的更新与教育实践

16、的落实研究中小学常规管理科学化规范化研究中小学校本课程的开发与利用研究玉林市中小学课程体系改革研究中小学各科教案改革实验研究中小学各科教案方法与学生个性发展研究中小学各学科文化素质检测的研究中小学各学科优化课堂教案研究中小学各学科素质教育教案模式的研究课堂教案创新精神和实践能力培养研究运用现代化教案技术，提高课堂效益研究实施国家新课程标准教育质量的评价研究国家新课程标准实验区教师培训与提高研究现代学校制度建设实践研究学校行政事务管理的经验研究依法治校的经验研究充分利用学校资源的经验研究关于特色学校建设的实践研究绿色校园、和谐校园建设研究示范校发挥辐射作用的机制研究城乡学校共建的实践经验研究学校

17、与社区、社会组织的合作、共建模式研究普通高中与职业高中沟通衔接模式研究招生制度改革的实践研究中学理化生实验室建设与使用效率的研究摆脱“升学率”压力和竞赛包袱、坚持特色办学的经验研究玉林市中小学各学科渗透德育研究玉林市中小学各学科渗透美育研究玉林市中小学整体改革实验研究以校本研究制度建设为中心改革和完善学校教案管理制度的研究（八）教师专业发展及师资队伍建设教师队伍现状分析及对策研究中小学教师科研能力的培养研究名优教师品质特征及培养途径的研究学习型教师团队的建设与实践建设学习型教师队伍和学习型学校的工作研究创建学习型组织与教师专业化发展的实践研究关于研究型教师队伍建设的研究青年教师专业发展的研究教

18、师行为规范标准与师德建设实践研究学科教案设计及备课改革的实践研究通过专题研究，促进教研活动切实有效的开展提高集体备课效益的实践研究相互听课、议课、评课，促进教师教案能力发展的研究各学科教案中说课技能训练实践研究提高中小学教师说课、课堂教案观察、评课水平的实践研究提高教师交往能力的实践研究开发备课组功能，促进教师专业发展研究不同教龄段教师教研状态的比较分析教师的人文素养与科学素养培养个案研究学科教案设计及备课改革的实践研究教师教案艺术的形成研究教师与学生沟通的艺术研究科研型、学术型教师培养的实践研究学校提高教师教育技术能力的实践研究当前教师的心理健康状况调查与解决对策研究适应教师主动参与的教科研

19、方式创新研究教师培训机构能力建设研究新课改背景下校本教研有效活动方式研究多渠道的为教师提供校本教研的实战演练研究激发教师研修内驱力的实践研究在职教师校本培训的内容、方式、途径及质量评价机制研究校本教研活动方案设计的实践研究教师叙事性研究案例教师心理健康的自我维护实践研究教师的年龄、性别结构对学生心理发展影响的研究名师教育教案经验的总结与推广研究新课程改革过程中教师经验的总结、提炼与推广的研究教师专业发展的管理及机制的研究中小学校实施教师聘任制的研究中小学教师工作量及编比的研究中小学学科带头人和骨干教师的培养研究名师先进经验的研究与推广中小学教师素质的现状调查及对策研究中小学教师、校长继续教育的

20、内容、形式、途径和管理的研究中小学教师教育科研能力的培养与提高职、成教师的培养、培训与提高教师推广普通话的现状与对策玉林市中小学校长素质和能力提高的研究广西教育人物罗祺康教育思想、教育理念研究学习罗祺康，培养玉林市教育家队伍的研究陶行知教育思想及教育理念研究雷沛鸿教育思想及教育理念研究（九）农村中小学教育研究及其他农村义务教育管理体制改革的现状、问题与对策农村学校布局问题研究农村乡镇适龄人口测算调查研究农村中小学教育质量的现状、问题与对策提高农村中小学教案质量，控制辍学的研究农村课程改革实验研究农村现代农业示范基地建设研究农村教师队伍的现状、问题与对策高质量、高水平发展农村高中教育的研究农村学

21、校、教师和学生的“新”农村意识培养、思想建设研究农村特色教育资源（课程资源）的开发与利用的研究农村初中生分流及其教育的研究农村教育综合改革与区域经济发展研究农村中小学办学理念与培养目标的调查研究深化农村义务教育政府投资体制改革的研究农村教师队伍建设问题的研究（在职学习、流动状况和补充机制、后勤保障等）“三教统筹”发展问题的研究民族农村地区教育问题研究农村中小学校文化建设现状研究农村小规模学校的教育质量保证体系研究农村寄宿制学校建设的实践研究实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究农村留守儿童和农民工子女教育问题研究中小学生辍学现象与控辍策略研究农村中学与城市中学共建现状与促进、提升

22、机制研究农村经济发展对职业教育的需要求及对策的研究农村中小学普职结合研究指导职校毕业生创业，就业研究农村成人教育与科技扶贫研究高考制度改革的研究职业教育与普通教育相结合师范教育改革与发展思路、模式的研究农科教结合，促进当地经济和社会和谐发展研究社会力量办学标准、体制、模式及质量保证机制研究关于民办教育的政策和法律地位的研究民办教育的国际比较研究民办教育投资机制改革研究区域性民办教育发展问题研究民办学校的管理体制研究义务教育阶段民办教育生存状况分析与发展策略研究民办学校的师资队伍建设问题研究五、“新课程问题教案法”及课堂教案有效性的研究新课程问题教案法区域性实验与推广研究新课程问题教案法在中小学

23、学科教案中的应用研究新课程问题教案法的理论构建和实践发展研究以“问题”为主线，组织学科课堂教案研究小学数学教案中培养学生问题意识的研究合作学习方式在问题教案法实验中的应用研究培养学生自主学习良好习惯的研究学生设问练习形式的研究教师提问与学生提问的相互促进关系研究问题教案中落实双基的研究问题教案中教师提问方式与艺术的研究预习对促进学生提问的积极作用的研究新课程化学教育运用问题教案法的探究问题教案与培养学生创新精神的关系的研究问题教案法中问题意识的培养研究问题教案法在政治教案中的实践与应用研究问题教案法中无问题学生的转化的研究问题教案中学生提问与学生能力形成的关系研究问题教案中提问的方法的实践与研

24、究问题教案中解决问题的方法研究问题教案法在生物学科教案中的实践与应用研究提问对促进学生学习方式形成的作用的研究问题教案法在学科教案中的实践与应用研究问题教案法案例分析与研究评价对促进学生提问的作用研究新课程实施中问题教案法的实验与研究小学新课程实施中问题教案法的实验与研究课堂教案创新精神和实践能力培养的研究问题教案中问题意识的培养问题教案中学生问题能力形成的研究“探究式”问题教案法的探索和实践问题在开发学生思维中的作用与研究初中化学问题教案法课例研究“实施问题教案法”改变学生学习方式实施新课程课堂教案中小学生问题意识的培养研究问题教案法在现代文阅读教案中的应用新课标下的英语问题教案法的探索问题

25、教案法在新课标语文教案中的运用自主合作探究学习的具体实施及延伸自主合作探究在中小学各学科课堂中的应用在普通初中教案中实施问题教案法的研究玉林市开展学习型教育的行动与研究实施新课程问题教案法，推进学习型教案的研究以“问题解决”课型的教案方法研究提高教师在课堂教案提问水平（设置的问题情景、问题的提出、时间控制、即时反馈）的实践研究学科（中小学各学科）课堂教案有效性的研究提高“合作学习”有效性的课堂组织形式研究提高各学科课堂教案效率的实践研究新课程背景下各学科课堂教案模式实践研究制订针对性强、实效高的复习策略研究六、教育科研人才小高地教育科研人才小高地的建设研究人才小高地建设促进新课程的改革与实施研

26、究人才小高地建设促进普通高考质量提高的研究人才小高地建设促进普通初中升学毕业考试质量提高的研究人才小高地建设促进教师队伍素质提高的研究人才小高地建设促进教育强市的研究引进高素质人才促进人才小高地建设的研究科研兴教、人才强市与教育科研人才小高地建设的研究人才小高地建设促进教育科研人才培养的研究人才小高地建设促进教育改革、学校发展的研究把学校建设成为各具特色的教育科研人才小高地的研究七、玉林市中小学教育质量综合评价改革实验专项研究（一）总体方面.玉林市教育质量综合评价体系建构的实践与研究.玉林市中（小）生综合素质评价改革实施现状与对策研究.中（小）学生综合素质评价的理论与实践研究.中（小）学生综合

27、素质发展性评价实践与研究.强化过程性评价，构建教育质量监控体系研究.构建以人为本管理模式的教育质量综合评价改革的实践研究.有效推进教育质量综合评价改革的学校管理模式研究.统筹城乡发展评价指标体系研究.基于电子平台的学生综合素质评价改革研究.信息技术在学生综合素质评价中的应用研究（二）品德发展方面.玉林市中小学生道德认识发展的调查研究.中学生道德行为效能感的发展及其与道德行为的相关研究.志愿服务活动与高中学生品德发展的相关研究.中小学生道德判断与道德行为的发展现状及二者的相关研究.中（小）学生心理理论的发展及其与道德判断的相关研究.中（小）学生道德情感与道德实践研究.高中师生道德认识差异的社会学

28、研究.中小学生素质发展综合评价理论与实践研究.学习不良儿童社会性发展特点的研究.中（小）学生品德发展状况与学校德育模式的相关研究.中学生道德动机的测评与特点研究.构建良性家校互动平台对健全学生人格发展的实践研究（三）学业发展方面.玉林市中（小）学生学业发展水平现状与问题对策研究.玉林市中小学学业能力水平测试的研究.中（小）学学校管理制度与学生学业发展水平的关系研究.中（小）学生学习策略发展水平差异的比较研究.学生认知风格、学习动机和学习策略的关系以及对学业成绩影响的研究.学生学习动机、归因、自我效能感与学生自我监控学习行为的关系研究.中（小）学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究.中（小）学生学业发展问题现状与展望研究.影响中（小）生学业成绩差异的机制研究.小学生心理素质与学业成绩关系的研究（四）身心发展方面.玉林市中（小）学生群体身心发展水平的调查与思考.玉林市中（小）学生群体素质发展水平评估研究.构建和谐班级，促进学生身心健康发展的研究.提高中（小）学生身心发展水平的实效性研究.中学生友谊、友谊质量与同伴