完整版六年级信息技术上册 总教案 pclogo.docx

1、完整版六年级信息技术上册 总教案 pclogo乌苏市第五小学课时备课教案课 题1、认识PCIogo系统主备人芮成备课时间2011.9.10授课时间2011.9 第二周教学内容P2-P7课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的 领域，而Logo语言则是他们进入这一领域最好的向导。 通过引导学生认识 PC Logo系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序， 使同学们对Logo语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。H教学目标知识与技能1、 学会PC Logo的启动和退出。2、 认识PC Logo的操作界面。

2、3、 自己动手设计喜爱的PC Logo窗口背景和布局。4、 了解Logo语言的功能，增进对Logo语言的感性认识过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小 课题进行分层教学。2.演示法，分层任务驱动法情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握logo界面。难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一份精美的logo的

3、图画，问学生这个好看的图 画怎么画出来的？想知道 么？不是画图软件是什么 呢？回答引起学生兴趣引入新课：这就是我们 学习的PC Loge系统画出来 的，这节课我们就来认识一 下PC Logo系统。生认真听引入新课并给出教 学目标新课：1要知道什么是PC Loge系统，我们就要知道是 哪个软件？现在打开我们桌 面上的PC Loge系统4.0中文 版。听讲看演示学会打开软件2、讲解认识PC Loge系 统窗口，说说PC Loge系统 是由哪几部分组成的？听讲看演示回答问 题学习新知识3、讲解演示修改背景色 和笔色。听讲看演示学习新知识4、讲解演示退出PC Loge系统过程。听讲看演示学习新知识布置

4、练习与作业：第一层：说一说PC Loge 系统的布局是什么样的？你 能说的全吗？第二层：试着自己设计 好看的窗口背景和布局。实践操作完成练习巩固新知，提高学习PC Loge兴趣课堂小结：同学们，今天我们学习 了三个主要内容，有：启动 退出PC Loge系统的方法和 熟悉PC Loge系统的界面组 成以及设置小海龟的笔色和 窗口的背景色。说一说你对 这个软件你是怎么想的？说一说巩固新知并提高学 习兴趣，为下一课 打好基础。板书设计1、认识PC Loge系统1、 启动退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面 组成以及设置小海龟的笔色和窗口的背景色。2、 和熟悉PC Loge系统的

5、界面组成。3、 设置小海龟的笔色和窗口的背景色。4、 阅读P6知识拓展内容。乌苏市第五小学电子教案一信息技术一六年级上册一芮 成乌苏市第五小学课时备课教案课 题2、Logo中的基本命令主备人芮成备课时间2011.9.17授课时间2011.9第三周教学内容P8-P13课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生第一次在 Logo中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出 图形，更要让他们理解Logo语言绘图的方式，掌握合理的绘图方法，提升 使用PC Logo系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的 方法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。教学目标知识与技能1.熟练

6、掌握5个基本命令。2.熟练掌握使用基本命令的方法。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小 课题进行分层教学。2.教学演示法，分层任务驱动法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握5个基本命令。难点：熟练掌握5个基本命令的使用方法和数学思维能力。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思演示教师画得三角形和 四边形，问同学们，这个是 不是很简单？那在PC Loge 系统中

7、怎么画出来呢？你们 知道么？回答引起学生兴趣引入新课：千里之行， 始于足下，虽然很简单，但 是我们要从零开始学习，需 要掌握的东西还不少呢！生认真听引入新课并给出教 学目标新课：1、演示讲解5个基本 命令的使用方法和使用过程 中应该在注意的事项。听讲看演示学习新知2讲解演示一点通内 容，给学生演示一下输入过 程并提醒学生注意的地方： 命令和数据之间要空一格， 输入完毕要回车。听讲看演示学习新知3、比较例1和例2,画 出的图形一样么？告诉了我 们什么？听讲看演示学习新知识4、讲解演示正负数据的 关系和使用方法。听讲看演示学习新知识布置练习与作业：第一层：请完成P11上 的思考练习。第二层：请完成

8、在第13 页上知识拓展上的十字和三 角形的绘制。实践操作完成练习完成练习，巩固新 知，拓展思维能力课堂小结：同学们，今天我们学习 了 5个基本命令，有：FD、 BK、RT、LT、CS。你正确的 完成了任务了么？说一说是 怎么完成的？你是怎么做 的？在做的过程中需要注意 些什么？说一说，并演示巩固新知并提高学 生完成任务的自豪 感。为下一课打好 基础。板书设计3、段落修饰5、 FD格式FD/空格/数据6、 BK格式BK/空格/数据数据7、 RT格式RT/空格/角度8、 LT格式LT/空格/角度9、 CS格式cs后回车即可乌苏市第五小学课时备课教案课 题3、小海龟画正多边形及多角星主备人芮成备课时

9、间2011.9.24授课时间2011.9第四周教学内容P14-P20课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析从本课开始，教学的难度有所加大，学习的命令也更复杂，并逐渐介绍 一些例如嵌套之类比较抽象的概念和方法。教学目标知识与技能1.熟练掌握 6 个 logo 命令 home pu pd pe ht st 。2.基本掌握setw、repeat和repeatrepeat需要重复的命令二个命令。过程和方法1.教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小 课题进行分层教学。2.利用演示法，让学生掌握画多边形和多角星的快捷方法。情感、态度与价值观1.提高学生的数学和逻辑思维能力；

10、2.培养学生勤于动脑的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握8个PC Loge命令的使用方法。难点：转角的确定和重复嵌套命令的使用方法。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一个精美的PC Loge雪花图片作品，问同学 们想知道是怎么画的么？回答引起学生兴趣引入新课：这一课可真 的不容易，内容多，任务中， 大家可要认真听讲了哦！要 不你可真的话不出来这么好 看的图片啦。生认真听引入新课并给出教 学目标新课：1讲解演示7个命令的 用法。Home pu pd pe ht s

11、t演 示图例和画多边形和多角星 过程。听讲看演示学习新知2、讲解演示 setw repeat 命令的使用方法。听讲看演示学习新知3、讲解演示重复嵌套命 令 repeat nrepeat n需重复的 命令rt n演示画雪花过程。听讲看演示学习新知4、讲解演示图例3-6和3-7。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做 图例第二层：请完成在第20 页上的思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结： 同学们，今天我们学习 了 9个命令，有：home pu pd pe ht st setw repea和 重复嵌 套命令。那么谁来展示一下 你的作品，看看你的作品好 看么？说一说是怎么做的？

12、 为什么你的做的那么好看 呢？你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提高学 生完成任务的自豪 感。为下一课打好 基础。板书设计3、段落修饰10、 Home pu pd pe st ht11、 Setw n12、 Repeat13、 Repeat nrepeat n需重复的命令转角命令和度数乌苏市第五小学课时备课教案课 题4、在Logo中画圆并填充颜色主备人芮成备课时间2011.10.7授课时间2011.10 第二周教学内容P21-P29课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课承接上一单元的学习内容，主要教授学生采用编写“过程”的方式 画图，将学生带入又一新的领域，并包含不少程序开发

13、的思想和技巧，对学 生极富吸引力，继续激发并保持了学生对计算机语言的学习和探索热情，同 时增强了他们克服学习困难的动力。教学目标知识与技能1.熟练掌握椭圆命令stampoval的两种格式和画圆的方法。2学会绘制彩色图形并填色。3.学会填色命令fill和改变笔色命令setwbc r。过程和方法1教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小 课题进行分层教学。2利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度与价值观1提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握椭圆和圆的命令和填色命令的使用。难点：重复嵌套命令在

14、本课中和椭圆命令的结合使用方法过程。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一个精美的PCLoge图如书上图4-10作品， 问同学们想知道是怎么画的 么？回答引起学生兴趣引入新课：这个可不是 直线作品了，是曲线作品， 我们还要学习新的命令才能 画出来。是什么命令呢？到 底怎么画出来呢？下面我们 就来学习相关的命令和知 识。生认真听引入新课并给出教 学目标新课：1、讲解演示正多边形和 圆的关系以及画圆的公式为Repeat 360fd 2*3.14*60/360 rt1听讲看演示学习新知2、讲解演示

15、椭圆命令stampoval命令的两种格式， 格式一为空心圆，格式二为 实心圆(填色的圆)Stampoval n1 n2(sampoval n1 n2 (rue)听讲看演示学习新知3、讲解演示绘制彩色图 形的方法，1、用窗口方式； 2、用命令方式。分别演示。听讲看演示学习新知4、讲解演示填色的命令 fill使用方法和用画实心圆填 色的方法。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做 图例第二层：请完成在第28 页上的思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：同学们，今天我们四个命令，有：stampoval命令的 两种格式和fill填色命令以及 setwbc改变背景色命令。今 天谁来

16、展示一下你的作品， 看看你的作品好看么？说一一 说是怎么做的？你的方法是 什么样的？你是怎么思考 的？说一说，并演示巩固新知并提高学 生完成任务的自豪 感。为下一课打好 基础。板书设计4、在logo中画圆并填充颜色14、 Repeat 360fd 2*3.14*60/360 rt 1画空心圆15、 Stampoval n1 n2 空心圆16、 ( Stampoval n1 n2 “ true)填色实心圆17、 Setwbc n改变笔色命令18、 Fill填色命令(先抬笔，再落笔，再填充 fill)乌苏市第五小学课时备课教案课 题5、认识logo过程主备人芮成备课时间2011.10.15授课时间

17、2011.10第三周教学内容P30-P39课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，主要教授学生定义过程的方式进行画 图，并学会调用、取出、修改、保存过程的方法，使学生能够学习新的知识， 感受到执行方式所带来的便捷和高效，继续激发并保持了学生对计算机语言 的学习和探索热情，同时增强了他们克服学习困难的动力。教学目标知识与技能1熟练掌握定义、调用logo过程的方法。2学会保存logo程序的方法。3学会取出和修改logo过程的方法。过程和方法1教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小 课题进行分层教学。2利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。

18、情感、态度与价值观1提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：掌握过程的定义、取出的方法。难点：过程的实际应用。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一个精美的PC Loge雪花飞舞图，如书上图 5-7作品，问同学们想知道是 怎么画的么？回答引起学生兴趣引入新课：这些东西是 老师用了五分钟就画出来 了！ 一个一个画，老师也是 在5分钟里画不出来的，你 们知道老师是怎么画出来的 吗？下面我们就来一起学习 相关的命令和知识。生认真听

19、引入新课并给出教 学目标新课：1、讲解演示定义一个三角形 的过程To san jiaoRepeat 3fd 30 rt 120 EndSan jiao defi ned听讲看演示学习新知2、定义过程的方法： To过程名 一条或多条命令End听讲看演示学习新知3、讲解演示调用过程。 输入过程名即可 女口： sanjiao回车即出现三角听讲看演示学习新知4、讲解保存过程和取出过程 以及修改过程保存：文件一保存一命名（选 择类型为logo程序） 取出：菜单方式：文件一转载 命令方式：load文件名 女口： load “ hua修改：窗口方式：取出即可修改 命令方式：edit过程名听讲看演示学习练习新

20、知布置练习与作业：第一层：请完成跟我做 图例第二层：请完成在第38 页上的思考练习。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：同学们，今天我们学习 了在logo中定义过程和保 存、取出、修改过程的方法， 现在来展示一下看看谁画的 图形比较好。现在你也可以利用过程 发挥你的思维和想象画出美 丽的图形了！说一说，并展示学 生作品巩固新知并提咼学 生完成任务的自豪 感。为下一课打好 基础。板书设计4、认识logo过程19、 定义过程20、 调用过程21、 保存过程22、 取出过程23、 修改过程乌苏市第五小学电子教案一信息技术一六年级上册一芮 成乌苏市第五小学课时备课教案课 题6、带参数的logo过程主备人

21、芮成备课时间2011.10.22授课时间2011.10第四周教学内容P40-P48课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，带参数的 logo过程，虽然和前一课的logo过程相关，但是要灵活学用参数，才能更好地用到logo过程。稍显不足的是 本课教学知识点较多，难度较大，考虑到学生的输入速度和思维能力，建议 分2课时完成。教学目标知识与技能1理解“变量”的概念、用途及表示方法。2学习编写带变量的“过程”，并体会其与简单“过程”的不同点。3、培养学生分析、认识几何图形的能力。过程和方法1教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小 课题进行分层教

22、学。2利用演示法，让学生掌握画椭圆和圆的方法。情感、态度与价值观1提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：一个带参数的过程。难点：两个带参数的过程。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思绘制多彩泡泡，如图例：6-7所示，问：你们知道我是 画的是什么？用什么命令画 的？是怎么画的么？你们想 试试么？看看谁画的快又好 看！老师和大家来比赛吧！回答引起学生兴趣引入新课：我画的快不 快？你们画的可真不快，想 画快点吗？那我们就来学习 方法

23、吧！回答并听讲引入新课并给出教 学目标新课：1、带一个参数的过程：To yuana RRepeat 360fd R*3.14/180RT 1 END运行看看能做出什么样的圆形 出来？Deaw （清屏并进入作图海 龟回到母位）Yuan 20 40、60、80听讲看演示学习新知2、带两个参数的过程Repeat边数FD 边长 RT 边数例：多边形To dbx： N : ARepeat NFD :A RT 360/NENDTO CAISEDBXDRAW LT 90 SETBG 7SETPC 11 DBX:3:50SETPC 12 DBX:4:50SETPC 13 DBX:5:50SETPC 14 DB

24、X:6:50HTEND 运行Cansedbx听讲看演示学习新知3、讲解彩色泡泡的定义过程如图例：6-8听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成图例6-7 第二层：完成课后思考 练习1、2 （多角星在多边形 的基础上修改即可参考一点 通学习制作）。实践操作完成练习巩固新知课堂小结：本节课，我们学习了带 参数的logo过程，主要有带 一个参数的过程和带两个参 数的过程。现在来展示一下， 看看哪位同学做的好？并说 一说你是怎么做的？说一说，并演示巩固新知并提咼学 生完成任务的自豪 感。为下一课打好 基础。板书设计6、带参数的过程24、 带一个参数的过程Repeat 4【fd s rt 90】四

25、边形的带参数过程25、 带两个参数的过程。Repeat n【fd a rt 360/n】多边形的带参数过程乌苏市第五小学电子教案一信息技术一六年级上册一芮 成乌苏市第五小学课时备课教案课 题7、logo中的判断命令主备人芮成备课时间2011.10.29授课时间2011.11 第一周教学内容P49-P56课 型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课开始了一个新的学习内容，学习在logo中进行“有判断力”的过程。学 生将学习到一些新的抽象的程序编制方法，学生的逻辑思维能力将备受考 验。教学目标知识与技能1、 掌握赋值命令和键盘输入命令2、 学习掌握两个条件格式命令3、 利用赋值命令、键盘输

26、入命令和条件命令进行作图。过程和方法1教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小 课题进行分层教学。2利用演示法，让学生掌握两个命令及两个条件格式的使用方法。情感、态度与价值观1提高学生的数学和逻辑思维能力；2.培养学生勤于动脑的习惯；3培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：赋值命令的使用。难点：条件格式命令的使用。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思Logo系统只能让我们输 入命令然后在作图吗？它有 没有判断的能力呢？今天我 们来学习怎么让logo具有判 断能力。回

27、答引起学生兴趣引入新课：本节课我们需要学习三 个方面的内容，一是复制命 令MAKE，二是键盘输入命 令READ,三是条件格式IF 条件THEN命令。回答并听讲引入新课并给出教 学目标新课：1、MDKE “变量名表达式 女口： MAKE A 3+2即变量A 的值为5.听讲看演示学习新知2、READ等待从键盘输入数据。如：TO MIANJIPR 请输入半径MAKE R READ(PR圆的面积是：3.14*R*RENDMIANJI98运行机会得出答案为：圆的面积是：30156.56听讲看演示学习新知3、条件格式：格式1： IF条件THEN命令 如: to tiaojianIf 1=1 then fd

28、 100Rt 90 fd 50End定义成功条件后运行为：条件为真则执行为then后的命 令，条件是假的则直接执行下 一条命令。听讲看演示学习新知格式2：If条件then命令1 else命令2 如：To JIAO :NCSRT 90 FD 100 BK 100LT : NFD 100 HTENDTO PANDUANPE请输入角度MAKE R READJIAO :RIF :R90 then pr输入的角是锐角Else: pr您输入的角不是锐角End运行Panduan输入角度：222即会岀现您输入的角不是锐角。听讲看演示学习新知布置练习与作业：第一层：完成跟我做题。第二层：完成课后思考 练习、实践操作完成练习巩固新知