三年级英语Unit3集体备课教.docx

1、三年级英语Unit3集体备课教三年级英语集体备课教案课 题Unit3At the Zoo 课 时 第一课时主备单位开边小学二次备写教法学法探究法，讨论法课 型 新授课主备人席莉莉 教学目标知识与能力：1.能听懂、会说、会读描述性单词：tall, short, long, big, small.2能听懂、会说、会读身体部位单词：tail.3能听懂、会说句型It has .过程与方法：能听懂Lets do中Make yourself tall / short; Make your eyes big / small; Make your arms long / short的指令，并能模仿做相应的动作

2、.情感态度与价值观：教育学生爱护动物。教学重点单词tall, short, long, big, small的正确发音和认读.教学难点对几组反义词的分辨与识记.教学资源long, short, big, small, tall单词卡片、电脑、课件等.二次备写教学过程一、热身（Warm-up / Review）1Greeting with the T.2播放歌曲“Head, Shoulders, Knees” ，跟音乐唱歌曲，边唱边做动作.3游戏：Whats this? (展示课件：Game)4看图片猜动物.二、新课呈现（Presentation）1PPT呈现图片elephant，出现箭头指向e

3、ars.T: Whats this? 引出ears。边做动作引出big。同时渗透音标，找出发音类似的单词.然后引出句型It has two big ears.2同样elephant的图，比较ear与eye的大小，引出small.通过动作区别big与small.然后引出句型It has two small eyes.3PPT呈现图片rabbit，出现箭头指向ears,引出small.同时渗透音标，找出发音类似的单词.然后引出句型It has two long ears.(让学生自己填句子)4同样rabbit的图，比较ear与tail的大小，引出short.通过动作区别long与short然后让学

4、生自己造句。并引出tail.5小练习.通过四个动物的tail复习巩固单词tail.通过句型It has a _ tail.复习两组反义词.(展示课件：Animals tails)通过练习帮助学生巩固big, small, long, short两组反义词。6出现hen与chick的图片，引出tall与short.先出现short，让学生领会short的另一个意思，再引到tall.三、趣味操练（Practice）1教师做动作，学生猜单词.比如教师用手比long的动作，学生猜单词。几次后也可让学生互相做动作猜单词.2巩固练习。找找反义词并填空.（展示课件：Practice）3播放Lets do的动

5、画，让学生进行跟读与模仿.4教师播放Lets do部分的录音，请部分学生上台表演.4学生上台表演听录音模仿相应的动物.音频：Lets do四、家庭作业（Homework）1Copy the new words four times and try to remember them. （抄写单词各4遍并熟记）2Listen to the tape 10 minutes and follow it. （听录音10分钟并跟读）作业设计反馈练习英汉对对碰1. Wow,Its so big. A.噢，它真有趣.2. Oh,it so funny. B.哇，它可真大呀.3. It has big eyes

6、. C.我有短短的头发.4. I have short hair. D.它有大大的的眼睛.5. Dont feed the animals. E.不要喂小动物.巩固练习Choose and write.（选择配对的反义词填入椭圆内）talllongsmallshortbigshort拓展练习连词成句1. has it long a nose 2. at look the elephant 3. monkey the has tail long a 4. deer is short the 5. arms long Make your 板书设计Unit 3 At the Zoo It has _

7、 eyes/nose / .small big long short tall课后反思 三年级英语集体备课教案课 题 Unit 3 At the Zoo课 时 第二课时主备单位开边小学二次备写教法学法探究法，讨论法课 型 新授课主备人席莉莉 教学目标知识与能力：能够听、说、读反义词small, big等.过程与方法：能够运用句型：Look at . It has . Its so . 进行简单地交流.情感态度与价值观：教育学生爱护动物。教学重点能够在实际情境中运用句子look at . It has . Its so .教学难点the, has的发音和运用.教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件

8、等.二次备写教学过程一、热身（Warm-up / Review）1Greeting with the students.2游戏：Touch your .3复习单词small, big, long, short.二、新课呈现（Presentation）1.练习.2练说句子：学生描述自己的喜好的动物.用句子练习带动单词的学习.3学习课文教师先放录音，让学生带着问题听课文.学生用自己喜欢的方式读课文.引导学生与同伴分角色朗读.4引导学生根据听到的内容进行描述. 利用课件引导学生尽量多地谈论图片内容，为学生提供使用英语的机会.5.播放Lets talk,学生跟读.三、趣味操练（Practice）1Ta

9、lk about animals which you like. 2学生运用本课时所学的句型进行简单地交谈.四、家庭作业（Homework）1练说反义词small,big等.2听录音跟读课文两遍.作业设计反馈练习把下面字母重新排列成单词1.allt 2.htsor 3.erba 4.limk 5.atht 6.afiefrg 巩固练习选一选1. The giraffe is ( tall/short)2.Frog has a (small/big)3.The bird is (small/big)4.The dad is ( tall/short) The baby is ( tall/sho

10、rt)拓展练习写出下列单词的反义词Short long small Yes whit woman 板书设计Unit 3 At the Zoo Look at the .Its so .It has .课后反思 三年级英语集体备课教案课 题 Unit 3 At the Zoo课 时 第三课时主备单位 开边小学二次备写教法学法讨论法，小组合作法课 型新授课主备人 席莉莉 教学目标知识与能力： 能听懂、会说、会读单词giraffe, deer, tall, short等.过程与方法： 能学会唱Lets sing中的歌曲“They are in the zoo.”，并通过演唱歌曲复习和巩固所学的动物词

11、汇.情感态度与价值观： 教育学生爱护动物。教学重点Its tall / short / . 等描述性句子的使用；Where is the elephant / the tiger / ? 的认读与问答。教学难点zoo中浊辅音“z”的发音.教学资源单词卡片、动物图片、磁带、录音机、课件等.二次备写教学过程一、热身（Warm-up / Review）1Greeting with the Ss.2播放chant：“Lets do”，复习已学知识.二、新课呈现（Presentation ）1呈现tall, short, big, small, long, short等单词,认读单词,向学生解释shor

12、t有矮和短两种意思.2单词配对.3跟读单词.4用Its tall. / Its short.描述图片中动物的形态，然后任意指giraffe和deer，请学生模仿描述.5猜猜乐：教师手中拿着动物词卡，描述动物特征，让学生猜动物单词.在猜出单词后呈现词卡，贴在黑板上进行跟读认读的复习.如手中拿着Elephant图，描述： It has a long nose and a short tail. Its very big.6游戏：比比谁的眼力好.迅速出示动物图片，请学生马上说出卡片上的动物.待熟悉词汇后请一些学生上讲台表演这些小动物.7播放歌曲“They are in the zoo”并提问：Wha

13、t animals can you see?8教授歌词，并且使用 Where is?对各个动物的所在地点进行询问。9再次播放歌曲“They are in the zoo.”两遍.三、趣味操练（Practice）1播放旋律，全班齐唱歌曲.2分组表演歌曲，学生评价，选出最佳表演小组.四、家庭作业（Homework）1把“They are in the zoo”唱给爸爸妈妈听.2用Its . 句型和tall, short, big, small, long等词汇对动物进行描述.作业设计反馈练习翻译下列句子1.It has big eyes. 2.I have short hair. 3.Dont f

14、eed the animals. 4.Look at the giraffe. 巩固练习 找出不同类单词,并用圆圈圈出.1. long small big lion 2. PRC A.M CAN USA3. short deer elephant giraffe 4. lovely cute tail tall拓展练习连线Fox 老虎Wolf 狮子Tiger 狼Lion 狐狸板书设计Unit 3 At the Zoo tall giraffeshort deerWhere is ? Theyre in the zoo.课后反思三年级英语集体备课教案课 题 Unit 3 At the Zoo课

15、时 第四课时主备单位开边小学二次备写教法学法情景交际法课 型 新授课主备人席莉莉 教学目标知识与能力： 能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the giraffe. Its so tall. I have a bird. Its so small.过程与方法： 能听、说、认读名词giraffe, deer以及形容词short, long, big, small.并能在实际情境中恰当地使用.情感态度与价值观： 教育学生爱护动物。教学重点能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the giraffe. Its so tall. I have a bird.

16、Its so small.教学难点能听、说、认读名词giraffe, deer以及形容词short, long, big, small.并能在实际情境中恰当地使用.教学资源小鹿和长颈鹿玩具或图片、歌曲“old MacDonald had a farm”、每人准备一个自己喜欢的小动物.二次备写教学过程一、热身（Warm-up / Review）1.播放歌曲“Old MacDonald had a farm”.2.放A部分Lets chant 的录音，吟唱歌谣。二、新课呈现（Presentation ）1Talk about the picture.The girl is _（The girl i

17、s beautiful / nice / tall / short.）1学生回答,教师适时订正.拓展形容词2通过图片引出tall, short,学生读.3复习giraffe和deer（单词复习游戏，看见会说的单词就起来说）4.学生复习,图片：giraffe deer注意渗透语音知识.5说一说长颈鹿和The giraffe is _.（The deer is short. / The giraffe is tall.）6说说长颈鹿和梅花鹿.图片：giraffe deer巩固形容词.三、趣味操练（Practice）1对比学习反义词.（long / short, fat / thin, big /

18、small, thick / thin）2朗读课文对话并表演.3表演朗读动画：Lets talk四、家庭作业（Homework）熟读课文并试着看图说话.作业设计反馈练习连一连Big 老鼠Pig 大的Milk 有趣的Fun 猪Rat 牛奶巩固练习读一读，画一画1.I have long arms and short legs.2.I have big ears and small eyes.拓展练习根据句意填空1.The monkey has a tail.The rabbit has a tail.2.The elephant has ears.The panda has ears.板书设计U

19、nit 3 At the Zoo The giraffe is _.The deer is _.short tallshort longbig small课后反思 三年级英语集体备课教案课 题Unit 3 At the Zoo课 时 第五课时主备单位开边小学二次备写教法学法 小组合作法课 型新授课主备人席莉莉 教学目标知识与能力：能够听懂、会说、会读、理解本课出现的英语简称：PRC, CAN, UK, USA, A.M., P.M, CD, TV, VCD 并能朗读两首chant.过程与方法：能在实际情境中灵活运用这些英语简称，表达和描述情况.情感态度与价值观：教育学生爱护动物。教学重点新ch

20、ant的正确发音和朗读.教学难点能运用本单元已学的句型和单词进行描述.教学资源课件和视频或录音磁带.二次备写教学过程一、热身（Warm-up / Review）1.让全班一起唱歌曲“ABC”，教师拿字母卡提示学生空出歌词中的相应字母节拍，并改为拍手，让学生迅速改编歌词并做出相应的动作.如空出CD变成拍手两次，空出TV变成拍手两次,唱“ABC”并配合动作.2复习数字和字母教师在1-26中任意报一个数字，请学生说出在字母表中相应的字母；操练数遍后交换角色.也可以让孩子报数字.二、新课呈现（Presentation ）1.T: Look! There are four flags. Do you k

21、now them? 板书并带读新词PRC, China.2. T: Our national flag is red and yellow. Canada s national flag is red and white. So which one? 板书并带读新词：CAN, Canada. 3.T: This is Da Shan. He is our friend. Listen! 引出新句：Im from Canada. 4.利用PPT引出新词：UK, USA.看图学词.5.由孩子自由选择扮演某国名人做自我介绍.6.教师适时加入句子：My hair is yellow. My eyes

22、are blue. 等句子进行扩充. 教师在全班操练、分组展示此两活动之间提醒学生做同桌操练. 操练新单词，同时运用句型 Im from .三、趣味操练（Practice）1.培养学生有表情有语音语调地朗读课文.2.两人一组操练chant并由组长判断打星.3两人操练对话.四、家庭作业（Homework）1听课文录音并跟读.2与自己的小伙伴操练Lets chant的内容（可适当改编）.作业设计反馈练习完成下列单词Ft thn sht t llLong ct de z巩固练习读一读，连一连1. elephant a long nose2. rabbit so tall3. panda black

23、and white4. cat a long tail5. giraffe long ears拓展练习选词填空1.This pen is short ,and my pencil is (long/tall)2.My brother is (tall/long).I am short.3.The elephant (is/has) a long nose.4.Look at the mouse.It (is/has) so small.板书设计Unit 3 At the Zoo PRC China CAN CanadaUSA American UK the United Kingdom课后反思

24、 三年级英语集体备课教案课 题 Unit 3 At the Zoo课 时 第六课时主备单位开边小学二次备写教法学法 情景交际法课 型新授课主备人席莉莉 教学目标知识与能力：1能认读六个单词tiger, lion, fox, wolf, zebra, horse, gorilla, monkey.2能用表示外观特点、颜色等形容词来形容这些动物.3能用right, good, ok, yes, oops这样的语气词来对动物进行评价.过程与方法：试着表演这个故事.情感态度与价值观：教育学生爱护动物。教学重点句型The small one is a monkey.的正确发音、认读和运用，特别是one的

25、意思的理解.know的用法及意思的理解.教学难点单词gorilla的正确发音和认读.教学资源动物图片或玩具（学生准备）、动物头饰、动物卡片、单词卡片、磁带、录音机、课件等.二次备写教学过程一、热身（Warm-up / Review）1Greeting with the Ss.2播放Lets doTall, tall, tall! Make yourself tall. / Short, short, short! Make yourself short! / .3跟录音唱歌谣，边唱边做动作.二、新课呈现（Presentation ）1看图说话： 快速地在PPT上呈现许多动物，让孩子带着How

26、many animals do you see?这个的问题去看，看他们看到了几个动物. 把这些动物再次呈现出来，看看他们认识其中的哪一些动物。呈现How many animals do you know?的句型. 理解know这个单词的意思. PPT出示tiger和lion的图片，试用The _ one is a _的句型来描述图片.并试请孩子边说边做动作表演. PPT出示fox和wolf的图片，并用上I know. The _ one is a _的句型描述图片.请同班同学用上评价语来进行交际. PPT出示white horse，再通过给“白马”加上黑色的条纹，将white horse变成z

27、ebra，再将zebra全部涂成黄色的趣味方法区分zebra和horse。试用The _ one is a _.的句型，不仅可以用表形状、大小的形容词，也可以用上表示颜色的形容词. PPT出示monkey和gorilla 2个小动物一样大，然后再给它们加上一个跷跷板，比较谁大谁小，增加孩子的思维含量.三、趣味操练（Practice）1给出一些文具，请学生用The _ one is a _.来说一说.2对身边的文具进行描述，可以是大小、形状，也可以是颜色等.四、家庭作业（Homework）1听课文录音并跟读.2与自己的小伙伴表演这个故事.(学有余力的同学可以尝试用身边的物品，如文具，来创编对话）作业设计反馈练习连一连short 大象Pig 矮的fish 有趣的Fun 猪elephant 鱼巩固练习翻译下列句子1.It has big ears. 2.I have long hair. 3.Dont feed the animals. 4.Look at the my face. 拓展练习选一选1. The elephant is ( big/sm