快乐英语教案.docx

1、快乐英语教案课题 Unit 1 Lesson 1教学目标 语言知识目标1.使学生掌握介绍家庭成员的句型 eg. Look my dad!2.学习听说单词mum,dad,grandpa,grandma语言技能目标1.使学生能够根据指令出示图片，说出单词和句子2.在图文场景下能够向他人介绍自己的家人过程与方法看图，根据图片引入新课，讲授新知情感态度价值观激发学生学习英语的兴趣，使学生们敢于开口，乐于模仿 教学重点表示家庭成员的单词 教学难点单词grandpa与grandma的区分 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. Free talk 教师通过这个环节逐步指

2、导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.Step 2 Presentation1. 出示图片mum，用手指着图片并说look,让学生看图片2. 指着一个学生说look，并叫出该学生的名字，问大家：“当老师指着一位学生说look的时候，大家都看谁了？”3. 指着教室中的物品说look，问大家：“当老师指着某个物品说look的时候，大家都看什么了？”4. 如

3、此反复操练，让学生们对look这个单词有一个初步的了解，并鼓励他们猜出look这个单词的词意。5. 出示图片dad,领学生认读dad,向学生介绍Look,my dad!让学生理解此句话的含义，并能向他人介绍自己的父亲。6. 以此类推，教授单词mum,grandma,grandpa.并试图引导学生会套用介绍家庭成员的句型，以达到在情景中能够向他人介绍自己家庭成员的目的。Step 3 Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师的指令迅速出示手中的图片。比一比谁出示的既准确又迅速。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.教师将写

4、有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 教学反馈看图说一说 作业设计基础作业听录音，跟读，模仿，熟读单词和句型预习作业听下节课录音，熟悉下节课内容选做作业两人一组，分别介绍自己的家庭成员 板书设计教学反思课题 Unit 1 Lesson 2教学目标 语言知识目标 学习chant 语言技能目标 在chant 的韵律中巩固所学语言过程与方法 表演， 看图说话情感态度价值观 激发学生学习英语的兴趣 教学重点 在chant 的旋律中感知所学的词汇 教学难点 Chant 的韵律节奏 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. F

5、ree talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.2.出示上一节课学过的表示家人的图片，让学生认读单词，为学习歌谣做准备Step 2 Presentation1.圈一圈 1) m t b m u m b 2) d b d a d s t 2. 教师播放chant请学生听，跟读。3. 请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打

6、桌面伴奏.Step 3 Practice1.学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2.请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3.教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。4.让学生拿着图片上台表演，介绍自己的家庭成员5.找一个学生上讲台领着大家一起说歌谣 教学反馈 说一说chant 作业设计基础作业将学会的chant 说给父母听预习作业听下节课录音，熟悉下节课学习内容选做作业 你会自己编一首chant 吗？ 板书设计教学反思课题 Unit 1 Lesson 3教学目标 语言知

7、识目标 学唱歌曲 Good morning.语言技能目标 在歌曲中巩固所学的词汇过程与方法 小组活动 看图说话情感态度价值观 激发学生学习英语的兴趣 教学重点 在歌曲的旋律中感知所学的词汇 教学难点 感知歌曲的节奏 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1.Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.2）A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3）A: Hi! Whats your name? B: My na

8、me is.Step 2 Presentation1.巩固 chant 2.播放歌曲 Good morning. 学生感知。3.教师再次播放歌曲，并对出现的人名解释。4.学生跟唱。5.请学生演唱。Step 3 Practice1. 学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2. 请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3. 教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 教学反馈 1 唱一唱 2 说一说chant 作业设计基础作业将学会的歌曲唱给父母听预习作业 听一听歌曲选做作业 想一

9、想你还会唱什么英文歌曲 板书设计教学反思课题 Unit 1 Lesson 4教学目标 语言知识目标 Listen, tick, number and draw语言技能目标 在练习中巩固所学的词汇过程与方法 小组活动 看图说话情感态度价值观 激发学生学习英语的兴趣 教学重点 具备听题看题作题的能力 教学难点 理解并正确答题 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.2) A: Hello! Im Mi

10、ss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.2. 出示学过的表示家人的图片，再次复习单词3. 让学生拿图片上台表演，使用学过的句型，介绍自己的家庭成员4. Chant5. 唱一唱Good morning Step 2 Presentation做练习：1. Listen and number2. Listen and tick3. Draw4. Listen to the story在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出示答案。 教学反馈 检查所做的练习 作业设计基础作业将第一单元的内容说给父母听预习作业 想想自己会

11、说多少表示水果的英文单词并准备好选做作业 模仿秀 将第一单元的课文录下来比一比谁模仿的 最像 板书设计教学反思课题 Unit 2 Lesson 1 教学目标 语言知识目标 学会 banana, peach, watermelon 语言技能目标能够用英文说出各种水果过程与方法 小组活动 看图说话情感态度价值观 培养学生小组合作的意识 教学重点 句子朗读的连贯性和所表达的意思 教学难点 词汇的读音 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good

12、 morning, Miss Gao.2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.2.复习上个单元的内容，让学生拿着照片向同学介绍自己的家庭成员Step 2 Presentation1. 教师拿出一个香蕉说：Look, my banana. 引导学生拿出自己的香蕉并指着说:Look, my banana. 领读banana. 教师把自己的香蕉送给一个学生并说：A banana for you.引导学生将自己的香蕉送给同伴并说：A banana for you.2. 在同学们熟知

13、 A banana for you. 后，教师引导学生说出： A: A banana for you. Here you are. B: Thank you. A: You are welcome.3. 用同样的方法讲授 peach, watermelonStep 3 Practice1. 学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2. 请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3. 教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 教学反馈 看图说一说 作业设计基础作业 看图说一说预习作

14、业 准备好将要学的水果选做作业 画一画你喜欢的水果 板书设计 教学反思 课题 Unit 2 Lesson 2教学目标 语言知识目标 an apple, an orange An apple for you.语言技能目标 能够用英文说出水果名称过程与方法 在真实的情境中感知会话，看图说话情感态度价值观 培养学生小组合作的意识 教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思 教学难点 an 的初步感知 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good m

15、orning, Miss Gao.2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.2.介绍家庭成员，巩固复习所学内容3.出示上节课所学单词的图片，让学生认读Step 2 Presentation 1. 教师拿出一个苹果说：Look, my apple. 引导学生拿出自己的香蕉并指着说:Look, my apple. 领读apple. 教师把自己的苹果送给一个学生并说：An apple for you.2. 引导学生将自己的香蕉送给同伴并说：An apple for you. 在同学

16、们熟知 An apple for you . 后巩固句型 A: An apple for you. Here you are. B: Thank you. A: You are welcome.4. 用同样的方法讲授 orange. 教师将 an apple, an orange 的两种读音讲给学生，鼓励他们要连读Step 3 Practice1. 学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2. 请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 教学反馈 小组之间表演对话，指图朗读 作业设计基础作业 看图朗读预习作业 带来自己喜欢并会用

17、英文表达的水果选做作业 想一想你还会用英文说出其它水果吗? 板书设计 教学反思课题 Unit 2 Lesson 3教学目标 语言知识目标 学习chant 语言技能目标 在chant 的韵律中巩固所学语言过程与方法 表演， 看图说话情感态度价值观 激发学生学习英语的兴趣 教学重点 在chant 的旋律中感知所学的词汇 教学难点 You are welcome. 的朗读。 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Mis

18、s Gao.2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.Step 2 Presentation1. 教师将水果放进一个袋子里，让学生到前面用手来摸，不能用眼看，猜猜是什么水果？2. 教师播放chant请学生听，跟读。3. 请学生到前面来说唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step 3 Practice 两人一组，一个同学将一种水果藏在身后，请另一个同学猜 猜对后，说：An apple for you. Thank you. Youre welcome. 教学反馈 说一说cha

19、nt 作业设计基础作业将学会的chant 说给父母听预习作业 带来自己喜欢并会用英文表达的水果选做作业 你会自己编一首chant 吗？ 板书设计教学反思课题 Unit 2 Lesson 4教学目标 语言知识目标 学唱歌曲 , Do exercises语言技能目标 在歌曲练习中巩固所学的词汇过程与方法 通过歌曲，看图完成活动情感态度价值观 激发学生学习英语的兴趣 教学重点 答题的一些基本技能 教学难点 运用所学的知识 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Cla

20、ss! B: Good morning, Miss Gao.2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.2.两个人一组，运用所学句型做对话，鼓励学生上台表演Step 2 Presentation1. 播放歌曲，学生感知。2. 教师再次播放歌曲解释。3.学生跟唱。请学生演唱。Step 3 Practice做练习：1. Listen and number2. Listen and tick3. Draw4. Listen to the story在练习中及时给以指导和讲解，并逐题出

21、示答案。 教学反馈 课本练习 作业设计基础作业将学会的歌曲唱给父母听预习作业听录音，熟悉下节课内容选做作业 将家中的水果送给自己的家人，运用所学单词和句型，反复练习 板书设计教学反思课题 Unit 3 Lesson 1 教学目标 语言知识目标1.使学生掌握表示颜色的单词 red,yellow,green2.使学生会用句型 My apple is red.语言技能目标能够用英文说出各种颜色过程与方法 小组活动 看图说话情感态度价值观 培养学生小组合作的意识 教学重点 句子朗读的连贯性和所表达的意思 教学难点 词汇的读音 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1.

22、Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.2.复习上个单元的内容，让学生熟悉各种水果的说法，为本课学句型做准备Step 2 Presentation1.教师拿出一个苹果说：My apple is red. 引导学生拿出自己的苹果说My apple is red.领读red.让学生感知red这个单词，理解它的意思。2

23、.在同学们熟知My apple is red. 后，教师引导学生说出： A: My apple is red.An apple for you. Here you are. B: Thank you. A: You are welcome.5. 用同样的方法讲授 yellow,greenStep 3 Practice1. 学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2. 请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。3. 教师将写有单词的一面的卡片摆在黑板上，请学生根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 教学反馈 看图说一说 作

24、业设计基础作业 看图说一说预习作业 找出下节课要学习的表示颜色的卡片选做作业 画出学过的水果，并为它们涂上颜色 板书设计 教学反思 课题 Unit 3 Lesson 2教学目标 语言知识目标1.使学生掌握单词 pink,orange2.使学生会套用句型 My apple is red语言技能目标 能够用英文说出表示颜色的单词过程与方法 在真实的情境中感知会话，看图说话情感态度价值观 培养学生小组合作的意识 教学重点句子朗读的连贯性和所表达的意思 教学难点 句型的使用 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. Free talk 教师通过这个环节逐步指导学生开展

25、会话练习1）A: Good morning! Class! B: Good morning, Miss Gao.2) A: Hello! Im Miss Gao. B: Hello! Im .3) A: Hi! Whats your name? B: My name is.2.运用所学句型My apple is red，介绍各种水果的颜色，巩固复习所学内容3.出示上节课所学单词的图片，让学生认读Step 2 Presentation 1.教师拿出一个橘子说：My orange is orange. 引导学生拿出自己的橘子说My orange is orange.领读orange.让学生感知or

26、ange这个单词，理解它的意思,并理解句子中前后两个orange的不同含义。2.在同学们熟知My orange is orange.后,巩固句型。教师引导学生说出： A: My orange is orange.An orange for you. Here you are. B: Thank you. A: You are welcome.3.用同样的方法讲授pink.并会灵活掌握句型。Step 3 Practice1. 学生拿出自己的小卡片，根据教师所读的句子迅速指出。2. 请两个学生到前面来，教师将卡片摆放在黑板上，请学生 根据老师所读的句子迅速指出单词，比一比谁更快。 教学反馈 小组之间表演对话，指图朗读 作业设计基础作业 看图朗读预习作业 将自己喜欢的水果涂上颜色选做作业 想一想你还会用英文说出其它表示颜色的单词吗？ 板书设计 教学反思课题 Unit 3 Lesson 3教学目标 语言知识目标 学习chant 语言技能目标 在chant 的韵律中巩固所学语言过程与方法 表演， 看图说话情感态度价值观 激发学生学习英语的兴趣 教学重点 在chant 的旋律中感知所学的词汇 教学难点 单词的朗读。 教具准备 图片 录音机教学过程 教学过程Step 1 Revision1. Free talk