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1、连云港市中考语文模拟52009年中考语文模拟试板浦初级中学 张广清（满分：150分 时间：150分钟）一、积累运用（32分）1. 根据下面文段中的拼音，然后在方格内依次写出相应汉字。（4分）走进江南水乡，你的视线里是一幅幅山水画。千百年来，她那淳朴典雅的风yn依然。犹如泊在湖上的一片荷叶散发着淡淡的清香。桥与日月相伴，桥与流水p美，桥与人家相亲，桥与小街相连。在这里真是无桥不成路，无桥不成镇。千百年来，周庄的桥经受住了无数历史风雨磨sh，可它总是坚韧地拱起它赤裸裸的j梁，默默驮过无数交替的日月星辰，深情地期待着从天南海北到来的客人。（选自杨健叶兆君小桥流水人家）【命题意图】主要考察学生对常用字

2、词的识记，区别形似字、同音字等，准确拼读，规范书写。【参考答案】韵、媲、蚀、脊【试题来源】原创2在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。（12分）（1）潮平两岸阔， 。（王湾 ）（2） ，一览众山小。（杜甫望岳）（3）苔痕上阶绿， 。 ( 陋室铭)（4） ，隔江犹唱后庭花。 (杜牧 )（5）长风破浪会有时， 。出自 （6）“饮酒”常见于古代诗词，无论是苏轼的“ 。鬓微霜，又何妨”，还是范仲淹的“ ，燕然未勒归无计”，抑或是辛弃疾的“ ，梦回吹角连营”，诗人都借助“酒”抒发了自己丰富的内心情感。【命题意图】考察学生对古诗文名句的识记、理解，力求不错字、漏字或添字，尤其是同音字。同时能

3、结合具体语境，展开联想，选择恰当的诗句填入其中。讲评意见：教会学生注意，理解试题要求；正确写出诗句，更要不错字、漏字或添字；同时要融会贯通【参考答案】(1)风正一帆悬次北固山下（2）会当凌绝顶（3）草色入帘青 刘禹锡（4）商女不知亡国恨泊秦淮（5）直挂云帆济沧海行路难（6）酒酣胸胆尚开张浊酒一杯家万里醉里挑灯看剑【试题来源】原创3下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）A红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。B当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。C某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。D北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自

4、不同设计师之手，却有异曲同工之妙。【命题意图】考察学生结合语境使用、辨识词语，品味词语在一定的语言环境中的感情色彩，在表情达意方面的作用，明确词语的搭配关系。讲评意见：教会学生正确把握词语使用对象与范围、固定搭配、情感色彩、语法功能等，然后根据语境选择和使用。【参考答案】C【试题来源】原创4下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安度晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头， 对着我们这颗无数的美丽

5、星球上的生灵，响亮地宣布我很重要! 【命题意图】考察学生对常见病句类型的理解，学会正确的修改常见的病句。讲评意见：先找主干，再看搭配是否正确，最后看修饰语与中心语搭配是否得当【参考答案】（1）第句 成分残缺，在句末加上“的对象”（或“的人”）；（2）第句 搭配不当，将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）；（3）第句 语序不当，应将“无数的”放到“生灵”前。【试题来源】新中考5名著阅读题。甲、乙两题任选一题作答。（4分）甲、汤姆索亚历险记中的汤姆身上具有哪些可贵的品质？请写出作品中你熟悉的两个故事情节。品质： （2分）情节： 、 （2分）乙、 笛福在鲁滨逊漂流记一书中，成功

6、刻划了“硬汉子”鲁滨逊的形象。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。（4分） 【命题意图】考查学生是否真正读了名著，对名著的内容、人物形象、精彩情节是否有真正的聊解，对于文章是否有自己独特的感悟。目的：考查学生真读书【参考答案】（1）坚强、勇敢、机智、乐观、镇定、正直、真诚、心地善良，乐于助人，富于幻想和冒险精神，渴望自由生活。（2分） 洞中历险；海盗生活。(2)（4分）答题要求：内容扣住“硬”的某一特点（例如，顽强不屈、坚忍不拔、永不言弃、敢于冒险、乐观进取），所简述的片段应能说明此特点；语言表达清楚流畅。内容3分，语言1分。酌情给分。例一：鲁滨逊的“硬”

7、主要表现在他的永不言弃。在孤岛上，鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于成功。例二：鲁滨逊的“硬”主要表现在他的坚忍顽强。鲁滨逊流落荒岛，在被救助无望的情况下，对自己的生存状况进行了冷静分析，决定改善生存条件自救。例三：鲁滨逊的“硬”主要表现在他的敢于冒险。他虽出身体面家庭，但厌恶平庸的生活，不顾父母的意旨和劝告，私逃出海，过冒险生活。【试题来源】参照新语文学习6探究性学习：（6分）山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份竹韵小报 (

8、1)竹韵小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。（2分）【资料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。【资料二】宋代文学家苏东坡曾说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名言流传甚广。【资料三】清代画家郑板桥喜画竹（例如右图），并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”【资料四】清代小说家曹雪芹在红楼梦里描写林黛玉住处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细

9、细”。【资料五】中国人视竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“岁寒三友”。常见吉利画有岁寒三友、竹梅双喜等。 编者按：人们爱竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那 ；人们爱竹，爱它那 。 (2)竹韵小报需要一幅插图，陈谨同学建议以吴均山中杂诗中的“山际见来烟，竹中窥落日”为题画一幅画。请你展开想像，用优美流畅的语言将这幅画描绘出来。（2分）附注：山际，山与天相接的地方。烟，此指云雾。窥，从缝隙中看。 (3)随着两岸交流的加深，竹韵小报准备增设一个新栏目，以下这则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。（2分） 前不久，海峡周刊刊登了台湾人杨先生在厦门创办“竹

10、友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生还特地拜访了杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。 【命题意图】考查学生能否结合具体的学习情境，积极参与探究活动，并且能在具体的活动中主动地为解决问题去收集和整理资料，并形成自己的观点。亮点：将一般的探究活动和两岸关系结合起来，既考察了学生的探究能力，又培养了学生的情操。【参考答案】(1)答题要求：内容上突出“竹”的品质特点，语言上体现例句的基本句式。2.示例：脱俗的神韵 坚忍的品性 正直的品格 高尚的气节 挺拔的气势 高雅的气质 (2)答题要求：内容

11、上扣住诗句的主要意象（竹、日、山），描绘出画面；语言优美流畅。内容2分，语言1分。例一：一片竹林，落日余晖下，竹叶婆娑。远处，在山与天相接的天边，飘来袅袅云雾，从竹叶缝隙中看去，夕阳把整个天际照得金光灿灿。例二：独自漫步在竹林里，满耳是鸟雀回家的喜悦。抬头远望，群山沐浴在落日的余晖中，夕阳依山，云海迷茫。 (3)答题要求：内容扣住“两岸竹友”，用语规范。酌情给分。示例：两岸竹缘 闽台竹友 闽台竹缘 闽台竹心 海峡竹缘 【试题来源】参考全国中考语文模拟试题库二、理解感悟（58分）（一）诗歌欣赏（共4分）7.请认真阅读下面的诗文，完成其后两小题。春 望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟

12、惊心。烽火连三月家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪。(1)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)(2)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说好在哪里。(2分) 【命题意图】考查学生对古诗文的内容理解，对一些优美语句进行赏析，体味诗歌所表现的旨趣、情物之美、含蓄之美。【参考答案】(1)忧国思家。(必须答全“忧国”“思家”)（2分） (2)示例一：诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”，“恨别”之悲。示例二：诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。(如从修辞、用词等角度，只要

13、言之成理即可) 【试题来源】原创 参考中考命题方案（二）比较阅读下面选文，完成812题。(15分)【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【

14、乙】两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自聊斋志异牧竖）【注释】牧竖：牧童。竖，童仆跑：同“刨，兽类用足扒土”。奄奄：气息微弱的样子。8下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（ ）（3分）A.两狼之并驱如故故令嗥B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇C.狼不敢前跑号如前状D.相去数十步 一狼

15、径去9. 与“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”一句中“之”的用法一致的是（ ）（3分）A. 辍耕之陇上。 B. 久之，目似瞑，意暇甚C.菊之爱，陶后鲜有闻。D. 谋分捉之，各登一树，相去数十步10用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2分）竖下视之，气已绝矣！（2分）11比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）（3分）A甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

16、D两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。12同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2分）【命题意图】着重考察学生对古文中实词、虚词的理解、运用，并学会知识的迁移，同时，有自己独特的见解、感悟 目的：考察学生的识记、理解、迁移的能力。亮点：既注重考察基础知识，又要求能“异中求同，同中求异”，有所拓展延伸【参考答案】8B （3分）9.C（3分）10（4分，每句2分）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。（采分点：“变诈”“几何”的解释各0.5分，其它意思接近即可，1分） 牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。（采分点：“下”“绝”的解释各0.5分，其它意思接

17、近即可，1分）11D （3分）12开放题：更赞同甲文中屠户的做法，是因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。（言之有理即可，2分）【试题来源】8、9、10为原创，11、12参考新中考试题研究(三)阅读下面文字，完成1316题。（11分） 梦的科学与科学的梦人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的经验。梦究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和心理特点有所联的。佛洛伊德认为,梦是心理活动的反映。巴甫

18、洛夫认为，“梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调是生理反应。现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特殊形式。更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归纳、判断等逻辑思维的左脑作用时，独立处理资讯的结果。在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约、补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就“不受干扰而自由地”处理资讯，往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外、或紧张恐惧、或兴奋

19、行动、或悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家、另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来灵感和启示，因此流传着许多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶、杜甫梦乡、李贺梦月；莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写化身博士、凡尔纳写八十天环游地球也都有梦中命笔的传说。艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得“科学启示”，似乎有点奇怪。其实深思一下也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的“科学”要有新的认识，甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有几个著名的“科学的梦”：凯库勒梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，从而悟出了苯

20、分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上的光辉的一页；门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，导致元素周期律的发现。还有笛卡尔、爱因斯坦都做过“科学的梦”。 从梦的科学和科学的梦明白梦是怎么回事，也可领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”，也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。 （有删改）13为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”？（2分）14第段中画线的“合情合理”应如何理解？（2分）15本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处？（3分）16文中列举了诗人艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学的梦”，二者有什么共同

21、之处？你从中得到了怎样的启示？（4分）【命题意图】考察学生对说明对象、说明内容、说明文语言等说明文知识的理解运用，理解词语在语言环境中的含义；准确把握重要句子的意义既作用；能筛选并整合文中的重要信息；能分析归纳文章的内容；能根据文中内容进行合理推断和想像。目的：考查学生对说明文知识的把握 亮点：考查学生对说明文基本知识的同时考察了学生的分析、判断、综合能力【参考答案】13.因为做梦时右脑可不受左脑干扰（1分）而独立自由（1分）地处理资讯。14.指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。（2分） 15.既概括了本文的主要内容（1分），又能引起读者的阅读兴趣（

22、1分），并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系（1分）。 16.共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。（2分）启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。（2分）【试题来源】参照常州市中考模拟试题中考3+2（四）阅读下面文段，完成1719题。（9分） 勇敢地追求真正的美爱美是人类的天性。对于爱美天性的任何禁锢是全没道理的。劳动人民最有权利追求美。因此，我们有理由这样说：朋友们，勇敢地追求真正的美吧！ 契诃夫说：“人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣裳。”正当地追求这一切美都是合理的。 自然，我们也应该告诉人们，心灵美，以及由它产生

23、的一切行为美是最高尚的美。其他的一切美，离开了这个基础，就会黯然失色了。人们常说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”灵魂美，即人的道德品质、精神境界、思想意识和志趣情操之美。托尔斯泰说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”不知道读者们有过这样的经验没有？一个外表很美的人，当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消失了。相反的，一个外表丑陋的人，如果我们一旦发现他具有崇高的心灵，并且行为又很高尚可敬的话，我们就会渐渐忘记他的丑陋，甚至觉得他变得好看起来。在中国，晏婴、包拯这些人，在外国，贝多芬、托尔斯泰这些人，他们的长相谈不上漂亮，但是由于他们的心灵美，却连带使人感到他们整个人漂

24、亮起来。而一些靠色相大搞“狐媚”勾当，卑污龌龊，扰乱国事，残民以逞的妖冶男女，我们一想起他们时却感到十分恶心。我想道理应该就在这儿吧！ （选自九上读本，有删节。作者：秦牧） 17.从选段中可以看出，作者说的真正的美是什么？（2分） 18.作者在第三节中摆事实、讲道理是从哪两个角度进行的？这样写有什么好处？（3分）19.文中引用了托尔斯泰的话，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”这句话中的“美丽”、“可爱”前后两个词含义是不同的，请你结合文段内容进行分析。（4 分） 【命题意图】主要考察学生议论文的论点、论据、论证方法及议论文语言等知识的理解、运用，能结合语境理解词语的含义，找准文章的

25、中心论点，明确常见的论证方法及其作用。目的：考查学生对议论文知识的理解、感悟【参考答案】17. 心灵美，以及由它产生的一切行为美是最高尚的美。（2分）18. 正反两方面（2分）。好处：正反对比论证，有力地突出“心灵美，以及由它产生的一切行为美是最高尚的美”这一观点（2分）。19.前一个“美丽”主要指外表漂亮，客观意味很浓（1分）；后一个“美丽”主要指让人感到好看，带有一定主观意味（1分）。前一个“可爱”是指讨人喜欢（1分）；后一个“可爱”是指“人的道德品质、精神境界、思想意识和志趣情操之美”（1分）【试题来源】17、18出自新中考，19题为原创（五）阅读下面选文，完成20一24题。(19分)飘

26、舞一次，美丽一次何敏宏 在所有飞翔的昆虫里，我一直对蝴蝶抱有某种好感，原因也许是蝴蝶与生俱来的美丽。 确切地说，蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前，它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变，并不是我所能够想象的。自然，教科书上有着更为细致的说明，但是一些更为真实的痛苦历程却常常被我漫不经心地忽略掉了。人总是习惯于注意那些美丽的结果，却常常忽略了形成这样一种结果的过程。比如一只蝴蝶，在我的印象里，当它映入我眼帘的那个时刻，它已然是风姿绰约的了。 在我看来，蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中，从来没有一种生物可以飞得如同蝴蝶一样忽隐忽现、飘忽不定却又姿态万千。看到蝴蝶，我常常会想起“

27、翩翩起舞”这个词。我想，这个词的来历必定和蝴蝶有着某种神秘的联系。我曾经在一个红霞掩映的黄昏，于河岸注视着一只蝴蝶自由地在花草之间，以舞者的姿态穿越着，飘舞着。我想象着，在古时候的某个傍晚，也应该有一个人，他置身于花丛中，目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着，他从心底惊讶地叹息着，然后才流传出了那样一句诗意的言词。 在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵，因为它总是极尽美丽地开放着，以一种独特的绚丽装点着这个世界。如同一株花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂。每到冬季来临，看着美丽的蝴蝶迎着渐冷的北风作最后的舞蹈，真有一种令人扼腕的忧伤，如同英雄末路或美人迟暮一样，总有些无可奈何的意味。我曾经在空

28、旷的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的双翼如同菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。我拼命追赶着，但是最终没能追上。我无限怅惘地目送着它消失在原野里。但是，第二年，同样在那个原野里，我看到了一只一模一样的蝴蝶掠过我的眼前，那一刻，我的心仿佛被一股巨大的惊喜填满。我狂奔在原野上，依然拼命追逐着，尽管最后，它依然轻巧地逃离了我的目光，但在很长时间里，我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中。过后，我自然知道，如同花开花谢尽在一年之中一样，蝴蝶的美丽总是熬不过冬天。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。其实，花不同，蝶自然也不同。我们看到的花不是往年的花，我们看到的蝶自然也不是

29、去年的蝶，但我仍然不由自主地缅想着，也许，会有那么一只蝴蝶，它可以熬过严冬，可以在来年继续美丽一次，舞蹈一次。 我固执地认为，凡是喜欢蝴蝶的人。内心深处对美丽的渴望总是特别强烈的。蝴蝶不仅在我的世界里飞翔，它同时飞翔在每一个爱美的人的心里。 蝴蝶大概就是一个天生的舞者，我常常会这样想。舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生。即使短暂，也无法掩盖它洋溢的绚丽。 不是这样吗?事实上，我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次。20请概括作者喜爱蝴蝶的原因。(3分)21理解下列加点词的含义。 （1） 第段中画线的“诗意的言词”指代的具体对象是什么?(3分

30、) （2）结合文意，解释第段中画线词“世界”的含义。(3分)22.第段中，“我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因是什么?(3分)23结合文意，说说你对段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生”的理解。(3分) 24.谈谈“我们每一个人都可以是个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次”给你的启示。(不超过60字，4分)【命题意图】主要考察学生对散文内容的把握、重点语句的理解、赏析，有自己独特的感悟。能整体把握文章内容理清文中思路，研究文中的主要表达技巧和重要语句，并能获得正确的认识，对文章内容有自己的人生感悟【参考答案】20.蝴蝶的美丽似乎与生俱来(1分)，它风姿绰约，姿态万千，精彩夺目(1分)活得虽然短暂，展现的却尽是生命的绚丽多姿(1分)。（3分） 21.（1）翩翩起舞 （3分）（2）句中的“世界”不仅指“我”所处的环境。也指“我”的思想和情感空间。(意思相近即可)（3分）22.“我”以为前一年追逐过的蝴蝶再次出现。(1分)，美丽的蝴蝶可以熬过冬天，在来年再美丽一次，舞蹈一次(2分)。（3分）23. 答题示例：蝴蝶是天生的舞者，它的一生，以舞者的姿态穿越、飘舞于花草之间，为世界