山东版信息技术五年级下册教案表格式.docx

1、山东版信息技术五年级下册教案表格式课时教学设计第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日课 题： 第一课 认识多媒体 教学目标：1知识与技能（1）了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。（2）学习各种媒体的数字化表示和存储的一般知识。2过程与方法（1）能从生活和学习中感受各种媒体及其作用。（2）能了解多媒体的含义和简单分析多媒体的特征。（3）能合理选择媒体信息数字化原理和表示的形式。3、情感态度与价值观 （1）培养学生与人沟通、理解别人。（2）让学生感受人与技术的融合。教学重难点： 多媒体技术的应用的实例。教学过程：备 注 在日常生活中，被称为媒体的

2、东西有许多，如电视是传播声音、图像、视频等的媒体、报纸是传播文字、图片等的媒体。但准确地说，这些所谓的“媒体”是传播媒体，并非我们所说的多媒体中的“媒体”，因为这些传播媒体传播的都是某种物质实体，而文字、声音、图像、图形这些都不是物质实体，它们只是客观事物某种属性的表面特征，是一种信息表示方式。我们在计算机和通信领域所说的“媒体”，是信息存储、传播和表现的载体，并不是一般的媒介和媒质。从概念上准确地说，多媒体中的“媒体”应该是指一种表达某种信息内容的形式，同理可以知道，我们所指的多媒体，应该是多种信息的表达方式或者是多种信息的类型。自然地，我们就可以用多媒体信息这个概念来表示包含文字信息、图形

3、信息、图像信息和声音信息等不同信息类型的一种综合信息类型。一、多媒体技术的发展多媒体信息一般指用文本、图形、图像、动画、音频和视频影像等形式表示的信息。多媒体计算机技术是指利用计算机交互地综合处理相互之间有联系的文本、图形、图像、动画、音频、视频等多种信息。多媒体的主要特性表现在信息载体的多样性、交互性和集成性。二、多媒体技术的应用常用的多媒体技术：1、数字化信息技术2、计算机处理技术3、压缩技术4、存储技术各种系统：1、多媒体信息咨询系统2、多媒体信息管理系统3、多媒体辅助教育系统4、多媒体视频会议系统5、远程教育系统三、数字化图像图像是由输入设备捕捉的实际场景或以数字化形式存储的任意画面。

4、图像可以用位图或矢量图形式存储。位图是按图像点阵形式存储各像素的颜色编码或灰度级。位图适于表现含有大量细节的画面，并可直接、快速地显示或印出。位图存储量大,一般需要压缩存储。Windows下位图格式扩展名为BMP。矢量图是用一组指令或参数来描述其中的各个成分，易于对各个成分进行移动、缩放、旋转和扭曲等变换。矢量图适于表现由多种比较规则的图形元素构成的图形，但输出图像画面时还需要转换成位图形式。 矢量图的文件格式有：DXF，WMF等。图像类型：BMP格式是Windows使用的图形文件格式，图形以位图方式存储；JPG格式的文件压缩比较高，文件比较小；AVI格式的文件将视频信号和音频信号混合存储；M

5、PG格式是运动图像文件常用文件格式。常见图像软件：FLASH、PHOTOSHOP等四、小结教学反思：课时教学设计第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日课 题： 第二课 认识PowerPoint世界 教学目标：1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。教学重难点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教学过程：备 注 一、谈话引入： 1、看一下PowerPoint的动画演示“欢迎进入PowerPoint世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你

6、认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint；教师教学中使用PowerPoint）3、这节课，我们就来进入PowerPoint的世界，看看究竟有啥本事。二、 认识PowerPoint： 1、启动PowerPoint，单击 “开始” “程序” “Microsoft PowerPoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入PowerPoint编辑界面。 2、认识PowerPoint界面。 A、提问：想一想这窗口和已学

7、过的什么窗口相类似？（word） B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍PowerPoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练： 1、制作第一张幻灯片 学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片 四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评 五、小结、质

8、疑： 今天，我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？教学反思：课时教学设计第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日课 题：第三课：进入PowerPoint世界（2） 教学目标：1、掌握启动和退出PowerPoint的方法；2、认识PowerPoint窗口；3、学习创建文件的方法。教学重难点：进一步学习制作、保存幻灯片的方法。教学过程：备 注一、谈话引入： 上一节课，我们学习了什么内容？，你们说PowerPoint有意思吗？今天我们继续学习Power

9、Point的知识二、开始新课： 1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？ 2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。 3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。 4、教师：你想看看你的作品吗？ A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师 B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？ 5、学习保存文件 A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？ B、赶快看看书，找答案。 C、学生回答保存的方法（边说，边保存。） D、

10、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？ E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1 三、 练一练： 练一练：任选一题 四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。 五、小结、质疑： 1、今天，你学会了什么？ 2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？教学反思：课时教学设计第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日课 题：第四课 添加幻灯片（含表格） 教学目标：1、学会“表格版式”的运用；2、学会插入图片的方法；3、进一步熟悉调整图片大小、位置。教学重难点：学会“表格版式”的运用教学过程：备 注一、谈话引入： （出示课表）大家看，这是什么？你们想

11、制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。二、学习课表设计： （1） 让学生新建“新幻灯片” （2） 输入标题栏：“XX的课表”， （3）插入6行6列表格 （4） 要求：黑体，字号60，字体“金黄色” （5）输入课表信息 字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗 （6）选择背景色为淡紫色 （7）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图 （8）放映观看效果 三、阅读课本 四、练一练： 1、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。 2、为自己设计一份“每天作息时间表” 五、作品欣赏 六、小结、质疑： 1、今天，你学会了什么？ 2、想一想：还

12、可以用今天学的知识设计什么？教学反思：课时教学设计第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日课 题：第五课 设置背景和效果 教学目标：1、掌握设置幻灯片背景颜色方法2、掌握设置幻灯片背景效果的方法3、掌握用图片作幻灯片背景的方法教学重难点：教学重点：掌握在网上论坛发布信息的方法教学难点：了解幻灯片的作用教学过程：备 注一、导入 想让我们的幻灯片更漂亮吗？那么我们今天就来给我们的幻灯片穿新衣。二、新授 配色方案及选择 1. 组成配色方案由八咱颜色组成，用于演示文稿的主要颜色，例如文本、背景、填充、强调文字所用的颜色。方案中的每种颜色都会自动用于幻灯片上的不同

13、组件。可以挑选一种配色方案用于个别幻灯片或整份演示文稿中。2. 修改配色方案步骤：单击“格式”菜单中的“幻灯片配色”，然后再单击“自定义”选项卡。在“配色方案”下面单击需要更改的颜色，南、再单击“更改颜色”单击“标准”选项卡直接从调色板中选择，或单击“自定义”选项卡，调配自己的颜色。在“标准”调色板中，单击所需的颜色，然后单击“确定”。在“自定义”调色板中，拖动十字形光标选择颜色，并拖动滚动条调整亮度，然后单击“确定”。如果要将配色方案连同演示文稿一直存盘，请单击“添加为标准配色方案”，今后使用这套修改过的方案时候，就可以在“标准方案选择中直接选取了改变配色方案之后，可以单击“预览”观察实际应

14、用的效果。如果要将新的颜色应用到当前幻灯片，请“应用”，否则请单击“全部应用”。模板选择：分为设计模板和内容模板1、内容模板：包含预定义的格式和配色方案，针对特定主题提供的建议内容。2、设计模板：包含配色方案，具有自定义格式的幻灯片和标题母版，以及可生成特殊“外观”的字体样式。a.不同的设计模板有相对统一的演示效果和艺术风格。b.将设计模板应用到演示文稿中时，新模板的母版和配色方案将取代原演示文稿。（格式/应用设计模板）c.应用设计模板后，不论自动版式是什么，添加的每张新幻灯片都会拥有相同的自定义外观。使用设计模板创建演示文稿1、单击“文件”菜单中的“新建”命令，再单击“演示文稿设计”选项卡。

15、3、查看所有的设计模板，设计模板幻灯片的效果可预览，单击需要的模板，再“确定”。3、在出现的版选择框中，查看设计版式，然后为标题幻灯片选择一个版式，单击“确定”。4、在标题幻灯片上键入标题和任意内容。5、使用“插入”/“新幻灯片”命令插入新幻灯片，然后选择下一幻灯片的版式。6、根据需要添加的内容，重复上一步操作添加新幻灯片。7、完成所有的幻灯片后，根据需要插入超级链级，设置自定义动画和幻灯片切换方式。8、完成后，请单击“文件”菜单中的“保存”，程序弹出“保存”对话框。9、选择演示文稿的保存位置，命名演示文稿，然后“确定”。10、使用“幻灯片放映”/“观看放映”查看效果。三、小结:教学反思：课时

16、教学设计第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日课 题： 第六课 插入文本框 教学目标：(1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。(2)能将图片文件插入幻灯片中。(3)能制作图文并茂的幻灯片。教学重难点：教学重点：能将图片文件插入幻灯片中。教学难点：能制作图文并茂的幻灯片。教学过程：备 注一、演示操作 1、打开PowerPoint 文件 打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接找到文件，双击演示文稿的文件名即可。 2、插入剪贴画 学生演示，讨论： (1)打开“运动会.ppt”

17、演示文稿，选定第一张幻灯片。 (2)单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)”命令再单击。 (3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。 (4)将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。 (5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。 这样，就插入一幅剪贴画了。 请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。 学生练习，教师巡视，并做个别辅导。3插入图片文件 (1)打开一个幻灯片 (2)单击“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击，这

18、时弹出“插入图片”对话框。 (3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。 (4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。这样，就可插入你想要插入的图片了。 （5）调整图片的位置和大小与剪贴画的方法一样。4练习 发给学生一些图片作为素材让学生进行练习。 请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学

19、的练习广播给大家欣赏。 学生练习，教师巡视，并做个别指导。5欣赏部分同学作品三、小结 今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。教学反思：课时教学设计第 课时 课型 新 授 备课时间： 2011年2月19日 上课时间： 年 月 日课 题：第 七课 在幻灯片中插入图片 教学目标：(1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。(2)能将图片文件插入幻灯片中。(3)能制作图文并茂的幻灯片教学重难点：重点：插入图片，达到图文并茂的效果。难点：插入图片文件。教学过程：备 注

20、一、谈话引入 在上节课中，我们学会制作幻灯片，并插入各种文字，想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些，怎样打开已制作好的幻灯片呢？二、新授 1任务一：打开PowerPoint 文件 打开PowerPoint 文件的方法与打开Word文件一样，先打开PowerPoint窗口，再用打开命令打开文稿，也可以直接在我的电脑中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。 2任务二：插入剪贴画 (1)打开运动会.ppt演示文稿，选定第一张幻灯片。 (2)单击插入(I)菜单，将指针指向图片(P)剪贴画(C)命令再单击。 (3)在插入剪贴画窗口中选择类型运动，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。 (4)将指针移动到某一剪贴

21、中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项插入编辑，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。 (5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。这样，就插入一幅剪贴画了。请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。 学生练习，教师巡视，并做个别辅导。 3任务三：插入图片文件 介绍自己时，想插入自己的照片，照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？ 教师边讲边练。 (1)打开作业。 (2)单击插入(I)菜单，将指针依次指向图片(P)来自文件(F)命令再单击，这时弹出插入图片对话框。 (3)在查找范围(I)框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，

22、这就是所选图片，单击插入(S)按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。 (4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。 这样，就可插入你想要插入的图片了。 4练习 请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。 学生练习，教师巡视，并做个别指导。 5欣赏部分同学作品三、小结今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。教学反思：