学第一学期级航模课教案修订版.docx

1、学第一学期级航模课教案修订版 集团标准化小组：VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN学第一学期级航模课教案第一课时：教学常规及要求等教学目标：1、通过室内课教学，使学生基本了解课堂的基本常规，明确上课的注意事项及具体要求；2、让学生基本了解本学期课航模课的主要安排以及学习内容；3、在与学生沟通中了解学生兴趣、具有的知识情况，为教学做好铺垫；4、学生间交流、讨论，评价存在问题，了解课堂安全的重要性。教学重点：课堂常规教学难点：教学方法：讲解、举例教具准备：课时安排：一课时教学过程：一、课堂常规以及要求：航模课以动手能力和技术练习为主，各类活动主要以提升学生兴趣，促进动手能力、技

2、术掌握为主，因此期望大家加强纪律性，树立安全意识，注意按照课堂常规要求去做，形成规范，为能在课堂练习中掌握不同中纸飞机的折法、掷远的技术，提升自己的技能，期望大家注意做到以下几点：1、学习认真，注意力专注，听清要求，不做与上课内容无关的事；2、爱惜器材，携带积极，注意方法，做好标识；3、练习、捡拾注意统一口令，不抢、不跑、不推搡；4、遵照老师的要求、提示，确保上课安全，避免出现意外事故；听从教师指导，未经教师批准不随便离开活动区域自行活动；5、上课中做到：注意听讲，了解安排意图；活动中不嬉戏、打闹；不影响其他同学练习，维护课堂纪律；有不适情况不能参加锻炼及时告知老师，以便及时处理；6、有异议可

3、向老师提出，严禁与同学发生冲突；学会克制自己，学会发现别人优点；未经允许不动别人器材；7、上课、下课：外出练习整队到预定地点，遵照分组、安排练习；下课及时收归器材、整理器材、清点数目；文体委员及时带队离开活动场地，不从其他正在上课的班级活动场地中穿过，不与低年级学生抢行，做好合理避让；上下楼梯依照次序排队行进，不跑、不挤、不推，避免意外发生8、活动场地：在指定地点集合、站队，在教师带领下到上课场地；要求上课队伍安静、整齐，避免影响其他班级，具体上课地点会随着不同内容变化，上次课结束时会进行通知。二、器材准备：每人必须自备纸袋或纸盒一个，供器材存放，确保器材完整、安全、配件不遗失、缺损。三、主要

4、活动：1、折纸飞机；2、纸飞机比赛；3、模型拼装；4、模型比赛。四、考核内容：折飞机、掷远、平时考核等1、相关理论知识；2、纸飞机掷远比赛；3、模型滞空比赛。五、上学期所学内容：1、折法的方法；2、折的种类。结束部分：1、讨论、交流；2、存在问题课后反思航模课第二课时：如何知道有风教学目标：1、学习纸飞机发展历史，使学生基本了解纸飞机发展状况；2、有关风的相关知识学习，激发学生的兴趣，使学生积极参与到活动中去，促使学生掌握相关知识；3、讲故事，强化知识学习、理解，在互动中促使学生积极参与;4、评价、鼓励、指导，相互学习，提升学生的自信心、学习积极性。教学重点：纸飞机的知识教学难点：纸飞机比赛的

5、内容教学方法：讲解教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，点名认识学生；2、宣布本课内容，提出注意事项；3、讲本课纪律及要求；4、指出学习重点；中间部分：一、纸飞机发展历史：用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时风筝是一种流行的娱乐项目。但与纸飞机相比并不相同。最早能追溯到年代的纸飞机是西方在1909年制作的。然而，现在最为人们所接受的制作方法是由约翰K诺斯罗（洛克希德公司的创始人之一）在1930年所制作的。诺斯罗普用纸飞机来做模拟测试来发现真实飞机的飞行机理。二、纸飞机比赛内容：在教室里扔纸飞机过去一直是那些不遵守纪律的学生的“专利”，但纸飞机已经飞出教室，成为

6、一种深受人们喜爱的全球性运动。世界纸飞机比赛内容：掷远、滞空、投准。1、掷远世界纪录：目前飞的最远的纸飞机是一个美国人创造的，他飞出了69米的好成绩。到目前为止，依然没有人打破它。这个长度比莱特兄弟的首次飞行的距离还要长。2、滞空世界纪录：2009年4月11日，日本纸飞机协会会长户田拓（TakuoToda）在日本广岛以27.9秒的成绩打破了之前由美国肯布莱克布恩保持了11年的纪录（1998-2009），比原纪录延长了0.3秒，户田拓夫将该纸飞机命名为Skyking（空中之王）。2010年12月19日，户田拓夫在日本北海道以29.19秒的成绩再度刷新世界纪录，但该记录未被吉尼斯官方收录。3、准投

7、纪录（准录）13次这是一项新兴的纸飞机纪录，规则是在3米前放一个桶类容器，选手在线内用纸飞机进行投掷，连续投进桶内的次数即为成绩。2009年2月28日，日本纸飞机协会指导员宇野文泰（FumihiroUno）在日本京都府开创了该项纪录，纪录为6次。2010年1月6日，其本人在日本福山刷新自己的纪录，成绩为13次。三、风的知识：1、风的名称：风从哪里来就是什么风？2、风的方向：风吹你向那里就是方向？图示：南东西结论：东风，风向向西；南风，风向向北3、如何知道有风？感觉、观察、测试连续投准知识拓展：（1）（2）（3）（4）结束部分：1、复习本课知识2、评价本课3、布置课后练习4、师生致礼板书设计航模

8、知识1、滞空：飞机留空时间掷远：飞机飞的距离远投准：连续投注的次数2、风的名称：风从哪里出来风向；风吹向哪里3、从示意图判断风向、及什么风（1）看箭头指向；（2）看方向标识。3、如何知道有风：感觉、观察、测试课后反思航模课第三课时：顺风、逆风教学目标：1、引导、学习，知道什么是顺风，逆风；2、了解顺风、逆风的判断依据3、讲故事，引导，了解顺风的作用；4、在课堂上积极发言，善于表达个人观点，在评价及鼓励中获得自信。教学重点：顺风，逆风教学难点：利用顺风、逆风教学方法：讲解、提问、引导教具准备：课时安排：一课时教学过程开始部分：一、复习：1、如何知道有风？感觉：风吹来时有热、冷，观察：通过树叶动、

9、红旗飘、小草摆、塑料袋移动等现象知道有风；测试：用轻、小、细、碎的物品测试。2、你还有哪些办法知道有风？3、学生交流、谈自己看法。二、课后问题：1、闻见气味是否有？2、有时风吹来带有气味，是否就是哪些味道的风？3、有时感觉风大，有时感觉风小是怎么回事？4、风是哪里来的？中间部分：一、引导有时风从面部吹来，又是从侧面吹来，有时从背后吹来；有时说它是东风、西风；有时说它是南、北风；有时又有人说它是顺风、逆风二、什么是顺风、逆风？1、举例，引导；2、学生表达意见；3、结论：顺风：风吹向面部逆风：风吹向背部三、判断顺风、逆风与什么有关系？1、风向变化没？2、谁在变化？3、学生交流讨论；4、学生分享交流

10、结果：风向没变，人的方向在变。5、问题：如果是只狗狗，顺风、逆风如何判断？讨论结果：顺风：风吹向头部；逆风：风吹向尾部；结论：判断是顺风、逆风，风向不变，与测试者方向有关。拓展：1、听说过顺风耳吗什么是顺风耳问题：1、下列情况下你听谁的是声音更清楚些？风从一侧吹来，你站在中间，有两个人分别站在处，与你距离一样远，并且说话声音同样大，你听谁的声音更强清楚些，为什么？如下图：-六、板书设计一、如何知道有风？二、顺风、逆风如何判断有什么有关系风向没变，人的方向在变；三、顺风耳；四、-课后反思航模课第四课时：风的形成及大小教学目标：1、复习有关顺风、逆风知识，解释有关现象；2、顺风、逆风在生活中的应用

11、及注意问题；3、从生活现象出发，学习风的形成及大小有关知识；4、在引导中善于表达意见，在评价中掌握知识。教学重点：风的形成及大小教学难点：顺风、逆风应用教学方法：举例、引导教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：复习1、什么是顺风、逆风？2、判断是顺风、逆风与什么有关系？中间部分:一、风扇有1、2、3等档位，吹的风有变化吗？二、风扇不转动有风吗扇子不煽动有风吗1、讨论、交流；2、引导、提示：3、分享成果：（1）1档风小，2挡风大，3档风最大；（2）风扇不转动感觉不到风；扇子不煽动感觉不到风，煽的慢风小，煽的快风大！三、树叶动一定是有风，树叶不动就一定没风嘛？1、讨论、交流；2、引导、提示

12、：3、教师做实验，粉笔沫下落吹动，教师吹的是气，有气动了，粉笔沫飘向一侧4、分享成果：（1）空气流动形成风：（2）风力是分级的！四、顺丰耳：-1、上图听谁的声音大些？2、学生讨论交流后分享结果；听的声音清楚些，不清楚。3、学生解释现象，师引到表述。五、拓展：1、如果是只猎狗，如果是两只兔子，距离猎狗距离同样远，猎狗追那只兔子获得食物成功的几率大些？-2、如果是只兔子，如果是两只猎狗，兔子距离猎狗距离同样远，那只猎狗对兔子危险性大些？-（1）学生间讨论、教师引导；（2）学生阐述个人意见及结论（3）学生评价并发表个人意见；（4）教师与学生一起分析结果；结论：1、猎狗追成功几率大些，的气味及动静容易

13、被猎狗闻见、听见；而猎狗的叫声、动静，不易听见，容易听得清楚。2、如果猎狗在两侧，则在处的猎狗对兔子危险性大些，因为兔子动静及声音容易被处的猎狗听见！板书设计：一、风的形成及风的大小：空气流动形成风；风力是分级的！二、抓猎物：1、猎物在两侧：-兔子猎狗兔子2、猎物在中间：-猎狗兔子猎狗课后反思航模课第五课时：气味飘散的知识教学目标：1、通过生活中闻气味的实例，让学生了解风的知识2、通过课堂活动让学生学会解释常见现象；3、教学让学生知道气味飘散是空气流动形成的现象；4、积极参与课堂活动，在引导中促使学生善于表达见解教学重点：气味飘散教学难点：解释闻气味教学方法：举例、引导教具准备：课时安排：一课

14、时教学过程开始部分：一、复习1、风是怎样形成的？2、有时感觉风大，有时感觉风小甚至感觉不到，这是怎么回事？答案：1、空气流动形成风；2、风力是分级的。二、抓猎物：1、猎物在两侧：-兔子猎狗兔子2、猎物在中间：-答案：与空气流动及声音传播有关系！猎狗兔子猎狗要求：1、学生举手回答，其他学生能够作补充；2、回答有误的学生在其他同学解释之后能重新解释现象。中间部分：一、生活中的现象：1、举例：到陌生地方去，大老远就闻见有蛋糕的气味，越走近，气味越浓，结果真发现有一家蛋糕店，是怎么回事？2、要求学生利用有关风的知识解释；3、学生讨论后分享结论；4、教师提问、引导学生得出合理解释；5、让学生解释，其他学

15、生评价；二、举一反三：1、大老远就闻见烤红薯的气味是怎么回事？2、有没有草莓味、巧克力味、奶油味、西红柿炒蛋味的风，为什么？3、要求学生利用有关风的知识解释：要求：（1）蛋糕房气味为什么会出来？（2）大老远为什么会气味？（3）说清楚气味由淡到浓的原因；4、学生解释，其他学生补充；5、教师引导学生完整复述；结论：1、气味通过空气流动飘散出来；2、空气流动的慢，气味飘散的慢，大老远气味闻起来淡，离得越近气味越浓；3、风力是分级的，虽然没感觉到有风，能闻见气味就是因为空气流动，离得越近气味越浓是空气流动的慢。4、闻见空气中有气味，是因为空气中飘散有不同的气味，是带有那种味道的风，空气是无色、无味、透

16、明的！闻见某种味道，是因为流动的空气中飘散有它的气味！板书设计：1、空气流动形成风；风力是分级的！2、空气流动-气味飘散-带气味的风！3、空气流动的慢-气味飘散慢-离得远气味淡，离得近气味浓！4、空气是无色、无味、透明的！课后反思航模课第六课时：折纸飞机的步骤教学目标：1、复习有关风的知识，强化有关风的概念；2、讲解纸飞机的折过程及其要求，让学生对纸飞机的折法有初步了解；3、讲解纸飞机的练习方法，知道投掷的要求、动作；4、讲解、提问、交流，使学生了解纸飞机，在学习后有所收获、提高教学重点教训重点：纸飞机教学难点：各步骤的要求教学方法：讲解、示范教具准备：纸张若干课时安排：一课时教学过程：开始部

17、分：一、复习有关风的知识1、如何知道有风？2、风向及名称二、纸飞机：1、纸飞机比赛的内容2、纸飞机世界纪录基本部分：一、折纸飞机的步骤：1、对称折-找出对称轴2、找机头-确定机头方向3、找折位-确定机头位置A、沿三角形底边反折B、在沿三角形底边正折4、量折位-从三角形顶点开始找出1.5厘米并标识5、折机头-分别从三角形底边向对称轴方向折6、折机身-沿对称轴向光面折；7、折机翼-将机身斜线折向机腹下沿与之对齐8、整翼型-左右对称、形成上反角9、检视-检查对称性、平整性10、标识-年级、班级，种类、结束部分：1、总结本课：2、评价、鼓励；3、布置课后作业；4、下课板书设计折纸飞机1、找出对称轴5、

18、折翼型2、确定机头方向、位置6、整翼型3、折机头7、检视4、折机身8、标识-课后反思航模课第七课时：折A-1纸飞机教学目标：1、学习折A1类飞机，让学生熟悉折飞机的方法步骤；2、讲解折的步骤、要求、手法，使学生折法规范、细致；3、指出折飞机各步骤的注意事项与要求，清楚检视方法；4、在练习与指导中提升能力与水平，改善折飞机技巧。教学重点：折A1类飞机教学难点：折的方法教学方法：演示、指导教具准备：32开纸张若干课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求；2、点名、清点人数，了解学生出勤状况；3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律；中间部分：一、复习纸飞机的折法：找出对称轴

19、-确定机头方向-确定位置-折出机头-折出机身-折机翼-检视-做标识二、折A1类纸飞机方法：随时讲解示范折要求：1、每一部必须对称；2、折那边将那边靠近自己3、最好一次到位。形式：1、每人一张纸，按照教师指导步骤折；2、教师巡视检查，发现存在问题；3、集中纠正问题，指出注意事项；4、教师给出自我检查对称性的方法；5、教师给出对称性检查的重定部位；6、同桌之间相互检查；三、整理飞机：1、检视对称性；2、形成上反角；3、标识的位置：机身、机翼尾部两侧4、做好标识：型号、班级、姓名、序号结束部分：1、整队、放松练习2、评价本课3、布置课后练习4、师生致礼板书设计A-1飞机1、找出对称轴5、折出机身2、

20、确定机头方向6、折机翼3、确定位置7、检视4、折出机头8、做标识课后反思航模课第八课时：A-1纸飞机试飞教学目标：1、复习折A1类飞机，让学生进一步熟悉折飞机的方法步骤；2、分享折的步骤、要求、手法，使学生折法规范、细致；3、明确折飞机各步骤的注意事项与要求，清楚检视、整理的方法；4、在练习与指导中提升个人能力与水平，改善飞机掷远的方法。教学重点：飞机试飞教学难点：出手动作教学方法：演示、指导教具准备：32纸张若干课时安排：一课时教学过程开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求；2、点名、清点人数，了解学生出勤状况；3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律；中间部分：一、检查学生飞机携带及完整状

21、况。二、在规定时间之内折出A1类飞机1、教师复习、提醒折法；2、教师巡视检查、指导；3、指出问题，纠正存在的问题；4、督促学生做好标识；5、检查学生飞机的整理状况三、外场试飞1、提出纪律与安全要求；2、指出练习方式、方法:分组轮换3、练习掷远动作，发现问题；4、纠正错误：（1）有甩腕动作；（2）出手角度问题：不固定（3）只是前臂摆动；（4）出手方向问题：不是直线；（5）飞机调试问题：上反角、不对称等。5、听口令尝试改善动作练习；6、掷远练习，发现问题；7、学生示范、评价；8、掷远试飞练习，给予名次判定9、男女分组比赛，判定名次；结束部分：1、整队总结本课2、评价本课3、布置课后练习4、师生致礼

22、板书设计:课后反思:航模课第九课时：A-1纸飞机试飞教学目标：1、继续复习折A1类飞机，促使学生进一步熟悉折飞机的方法步骤；2、探讨、分享折的步骤、要求、手法，使学生间相互学期，使折法规范、细致；3、明确折飞机各步骤的注意事项与要求，清楚检视、整理的方法；4、在练习与指导中提升个人能力与水平，改善飞机掷远的方法教学重点：A1飞机试飞教学难点：出手动作教学方法：演示、指导教具准备：32纸张若干课时安排：一课时教学过程开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求；2、点名、清点人数，了解学生出勤状况；3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律；中间部分：一、检查学生飞机携带及完整状况。二、在规定时间之内折

23、出A1类飞机1、教师复习、提醒折法；2、教师巡视检查、指导；3、指出问题，纠正存在的问题；4、督促学生做好标识；5、检查学生飞机的整理状况；6、指导、评价、鼓励学生。三、外场试飞1、结合上节课练习状况，提出纪律与安全要求；2、指出练习方式、方法:分组轮换3、练习掷远动作，发现问题，评价指导；4、纠正错误：（1）有甩腕动作；（2）出手角度问题：不固定；（3）只是前臂摆动；（4）出手方向问题：不是直线；（5）飞机调试问题：上反角、不对称等。5、随口令，看示范尝试改善动作练习；6、掷远练习，发现优、缺点；7、学生示范，评价，改进动作；8、掷远试飞练习，给予名次判定；9、男女分组比赛，判定名次，给予鼓

24、励；结束部分：1、整队总结本课2、评价本课3、布置课后练习4、师生致礼板书设计:课后反思:航模课第十课时：A-1纸飞机掷远测试教学目标：1、继续复习折A1类飞机，让学生进一步熟悉折飞机的方法步骤；2、分享折的步骤、要求、手法，使学生折法规范、细致3、强调折飞机各步骤的注意事项与要求，清楚检视、整理的方法；4、指出掷远练习中常见的错误、问题，提醒学生注意改进动作方法。5、在练习与指导中提升个人能力与水平，改善飞机掷远的方法。教学重点：A1类飞机掷远教学难点：掷远的动作方法教学方法：测试、指导教具准备：32开纸张若干课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求；2、点名

25、、清点人数，了解学生出勤状况；3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律；中间部分：一、检查学生飞机携带及完整状况。二、在规定时间之内折出A1类飞机1、教师复习、提醒折法；2、教师巡视检查、指导；3、指出折法问题，纠正存在的问题；4、督促学生做好标识；5、检查学生飞机的整理状况。三、外场掷远测试1、提出纪律与安全要求；2、指出练习方式、方法:分组轮换3、练习掷远动作，发现问题；4、纠正错误：（1）有甩腕动作、只是前臂摆动；（2）出手角度、方向问题（3）手持飞机位置问题；（4）利用风向问题：顺风机头高，逆风机头低（5）飞机调试问题：上反角、不对称等。5、分组尝试掷远，改善动作；6、纠正存在发现问题，指出改

26、正方法；7、掷远试飞测试，登记成绩时报序号；8、集中纠正测试中出现的问题；9、再次男女分组测试；10、宣读成绩结束部分：1、整队、指出测试问题2、评价本课3、布置课后练习4、师生致礼课后反思航模课第十一课时：固定翼直升机-皮筋绕圈教学目标：1、观察直升机螺旋桨等，让学生对于直升机有初步了解；2、教师讲解直升机的组成等，学生基本知道各配件名称；3、学习皮筋的打结、绕圈的方法，清楚知道各步骤要求、注意事项；4、在讲解、练习、指导中获得知识，在观摩中评价获得提升。教学重点：皮筋的打结、挂、绕圈的方法教学难点：绕单、双数圈的方法教学方法：演示、指导、练习教具准备：皮筋若干课时安排：一课时教学过程开始部

27、分：一、直升机知识1、复习直升机的结构知识2、检查学生对于直升机的部件了解。二、纸飞机知识了解纸飞机折叠的步骤常识基本部分：一、上反角的知识：1、什么是上反角？2、上反角的作用？3、纸飞机上反角的成形。二、飞机橡筋绕圈的方法示范、演示、讲解1、双手偶数圈的绕法A、对折绕圈法（错误）B、90度转动绕圈法2、单手奇数圈的绕法A、用里边的皮筋绕B、用外边的皮筋绕C、用里、外的皮筋绕3、单手偶数圈的绕法A、用里边的皮筋绕B、用外边的皮筋绕C、用里、外的皮筋绕三、学生练习、尝试，发现问题四、纠错、评价五、学生再次练习、尝试要求：1、注意绕的动作、方法2、如何才能绕的均匀；3、如何整理皮筋结束部分：1、整

28、队、放松练习2、评价本课3、布置课后练习4、师生致礼板书设计：固定翼直升机1、结构3、上反角2、名称4、橡筋绕圈：偶数、奇数课后反思航模课第十二课时：固定翼直升机-挂皮筋教学目标：1、复习直升结构等，促使学生对于直升机有进一步了解；2、了解直升机的组成等，让学生进一步知道各部件名称；3、复习皮筋的打结、绕圈的方法，在感受、体验中清楚知道皮筋要求、注意事项；4、学习皮筋的挂法，在体验与感受中了解办法、形式；5、在复习、练习、指导中获得知识，在观摩、尝试中评价获得提升。教学重点：挂皮筋教学难点：挂皮进的要领、方法教学方法：讲解、示范、体验教具准备：课时安排：一课时教学过程：开始部分：1、师生致礼，提醒本课注意事项与要求；2、点名、清点人数，了解学生出勤状况；3、宣布本课所讲知识，讲本课纪律；中间部分：一