语文四年级下课内阅读.docx

1、语文四年级下课内阅读一、桂林山水课内阅读：桂林山水文段选读练习（一）（37分）我看见过波澜（nnln）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi x)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(ssh)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，

2、危峰兀(w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）2、我会写出反义词（6分）波澜壮阔（）扩散（）无暇（）3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）4、我会根据读音组词（4分）jun（）do（）卷倒jun（）do（）5、我会给下列的形近字组词（3分）瑕（）棉（）泰（）假（）绵（）秦（）6、这两段描写了漓江的_和_（2分）7、用“像像”造句。（2分）8、归纳：（6分）（1）漓江的水有_、_、_的特点（2）漓江的山有_、_、_的特点9、这两段文章采用的修辞的手法是_和_。并用“”在文中画一个排比句。（3分）10、我会缩写句子。（4分）（1

3、）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。桂林山水文段选读练习（二）（13分）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、根据读音组词。（2分）jin （）mng（）间蒙jin （）mng（）2、在括号里填写合适词，这些词是词。（2分）3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的感情。（2分）4、填空。（7分）（1）“这样的山，这样的水”指的是。（2分）（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了、这些景物。（5分）二、记金华的双

4、龙洞课内阅读：记金华的双龙洞文段选读练习（一）（33分）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。1、我会填。（3分）一（）漆黑一（）地方一（）青龙2、写出反义词。（4分）余外（）宽广（）依据（）蜿蜒（）3、用“首先其次”写话。（3分）4、内洞的特

5、点是，石钟乳和石笋的特点是。（4分）5、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。（4分）蜿（）蜒（）剧（）赏（）碗（）延（）据（）尝（）6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。（2分）即使也7、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？请写下来。（2分）8、我会修改病句。（3分）这些石钟乳，即使不比做什么，但是值得观赏。9、转告下面的话。（3分）王鹏说：“我也去过金华的双龙洞，那里值得一去。”请把王鹏的话告诉你的朋友：10、读了这个自然段，你会提出什么问题？细读后，你能自己解决吗？（5分）我提出的问题：我的解答是：记金华的双龙洞文段选读练习（二）（17分）一

6、路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。1、第一段中的“随着时而时而时而时而时时”这些词语写出溪流与山的什么关系？_（2分）2、在文中找出3对意义相反的词语。（6分）（）和（）（）和（）（）和（）3、“突兀森郁”描绘出山的特点是_（3分）4、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。（6

7、分）例1_例2_三、中彩那天课内阅读：中彩那天文段选读练习（一）（18分）一天放学回家，我看见城里最大的那家百（货贺）商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔（驰弛）牌汽车将以抽奖的方式馈赠（zngcng）给中奖者。当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属( sh zh) 于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。

8、”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。”1、我会把文中括号内不正确的字划掉。（4分）2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画。（4分）3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。（4分）闷闷不乐辨不清是非；摸不着头脑。迷惑不解使心情安适。烦恼因有不如意的事而心里不快活。安慰烦闷苦恼。4、照样子，写词语。（3分）缓缓驶过、5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。（3分）难道我们中彩得到汽车是不道德吗？中彩那天文段选读练习（二）（32分）母亲让我仔细（辨辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代

9、表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨拔）电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲悔）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1、我会划去文中括号内不正确的字。（4分）2、我会写近义词。（4分）痕迹（）激动（）富有（）

10、教导（）3、为什么父亲用橡皮擦过k字？ （3分）4、扩写下面句子。（最少扩两处地方）（6分）（1）我听到脚步声。（2）我看到k字。（3）父亲讲了趣事。5、这个道德难题指什么?（3分）7、父亲为什么会特别高兴？_（3分）6、父亲怎样解决这个道德难题？你认为父亲这样做对吗？为什么?（5分）8、我们全家会讲些什么？想象后写下来。（4分）四、尊严课内阅读尊严文段选读练习（一）（23分）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nnnn ）的人，他们面呈（chngcng）菜色，疲惫（bepe）不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一

11、句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善（shnsn）良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。等您吃过饭，我再给您派活儿。”1、我会划掉文中括号内不正确的读音。（4分）2、我会写出近义词。（3分）疲惫（）

12、例外（） 顿时（）3、我会写出反义词。（6分）善良（）朴实（）疲惫不堪（）4、我会找出四字词语来。（4分）、5、我会注意加粗的词语，照样子造句。（2分）我不能不劳动，就得到这些食物！6、用“”在文中画出描写年轻人外貌的句子。（2分）7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。（3分）（）的目光（）的年轻人（）地吃8、照例子，写句子。（3分）例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西。”尊严文段选读练习（二）（27分）捶（chucu）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qixi）意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好

13、极了，刚才我的腰还很(僵缰)硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着（注视审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。（4分）2、我会在文中的括号里画出正确的读音。（4分）3、我会写出近义词。（6分）惬意（）立刻（）如果（）4、照例子，写句子。（3分）例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要

14、您做。”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”5、我会注意加粗的词语，照样子造句。（2分）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？（4分）7、你从年轻人身上学到了什么？（4分）一、桂林山水课内阅读：桂林山水文段选读练习（一）（37分）我看见过波澜（nnln）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi x)的翡翠。船桨激起的微

15、波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(ssh)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）2、我会写出反义词（6分）波澜壮阔（）扩散（）无暇（）3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）4、我会根据读音组词（4分）jun（）do（）卷倒jun（）do（）5、我会给下列的形近字组词（3分）瑕（

16、）棉（）泰（）假（）绵（）秦（）6、这两段描写了漓江的_和_（2分）7、用“像像”造句。（2分）8、归纳：（6分）（1）漓江的水有_、_、_的特点（2）漓江的山有_、_、_的特点9、这两段文章采用的修辞的手法是_和_。并用“”在文中画一个排比句。（3分）10、我会缩写句子。（4分）（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。桂林山水文段选读练习（二）（13分）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、根据读音组词。（2分）jin （）mng（）

17、间蒙jin （）mng（）2、在括号里填写合适词，这些词是词。（2分）3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的感情。（2分）4、填空。（7分）（1）“这样的山，这样的水”指的是。（2分）（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了、这些景物。（5分）二、记金华的双龙洞课内阅读：记金华的双龙洞文段选读练习（一）（33分）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么

18、，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。1、我会填。（3分）一（）漆黑一（）地方一（）青龙2、写出反义词。（4分）余外（）宽广（）依据（）蜿蜒（）3、用“首先其次”写话。（3分）4、内洞的特点是，石钟乳和石笋的特点是。（4分）5、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。（4分）蜿（）蜒（）剧（）赏（）碗（）延（）据（）尝（）6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。（2分）即使也7、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？请写下来。（2分）8、我会修改病句。（3分

19、）这些石钟乳，即使不比做什么，但是值得观赏。9、转告下面的话。（3分）王鹏说：“我也去过金华的双龙洞，那里值得一去。”请把王鹏的话告诉你的朋友：10、读了这个自然段，你会提出什么问题？细读后，你能自己解决吗？（5分）我提出的问题：我的解答是：记金华的双龙洞文段选读练习（二）（17分）一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。1、第一段中的“随着时而时而时而时而时时”这些词语写出溪流与山的什么关系？_（2分）2、在文中找出3对意义相反的词语。（6分）（）和（）（）和（）（）和（）3、“突兀森郁”描绘出山的特点是_（3分）4、