幼儿园安全教案.docx

1、幼儿园安全教案（ ）班六月份第（一）周工作计划 班级：15执教教师：（上午）： （ 下午）：主题活动：安全在我心中生 活活 动目 标1、学习用正确的方法洗手，不玩水。2、学习穿脱上衣。日 期星期一星期二星期三星期四星期五上午教学活动语言活动：我该怎么办健康活动：玩得健康好成长科学活动：夏天雷雨闪电社会活动：交通安全汽车开来了艺术活动：滑滑梯晨间活动跑跑跑飞盘游戏开火车拍拍球小兔跳户外活动大皮球大型玩具开汽车飞盘踩影子下午游戏活动体育游戏：快乐的小兔体育游戏：男孩和女孩体育游戏：拖小猪（拖物走）体育游戏：小兔学本领体育游戏：小青蛙跳荷叶活动区及环境创设1、在活动室的墙饰布置与“安全小常识”主题内

2、容相关的画面。2、在表演区投放歌曲磁带，供幼儿欣赏或游戏时选用。2、语言角：投放安全方面的图片、图书、图示等。3、科学角：各种电器图片，模型玩具等，让幼儿了解电器使用的方法以及安全使用等知识。4、美工角：各式纸盒、橡皮泥、废旧毛线等，以及安全常识图片等。5、体育角：提供平衡、钻爬器材等，让幼儿懂得玩体育器材方面的安全。家 园互 动家长和幼儿共同收集安全常识图片、学习安全知识。星期一 小班语言教案：我该怎么办设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我

3、保护的能力。 活动内容：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入-谈谈议议-游戏巩固实施要点：（一）游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。（二）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！ 如果坏人闯

4、进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！（三）游戏巩固 根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈 星期二小班安全教案玩得健康好成长玩得健康好成长活动内容：玩得健康好成长活动目的： 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备： 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：

5、空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。 （1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。 师：刚才，我们看的是小朋友在外面 活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装

6、水的茶桶等等，如果 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。活动结束幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。 （1）小心关门 出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范 （2）安全使用剪刀 强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。活动评价幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。星期三火苗弟弟本领大主要目标让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增

7、强幼儿的自我保护意识。渗透目标通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。活动准备自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。活动过程1、律动组织教学。2、引入方法：教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。3、展开方法：（1）火的发展：钻木取火打石取火打火机、火柴电子打火A、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？”出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。B、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。C、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。D、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段电子打火。

8、E、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第五幅太阳光折射取火。（2）火的用途和危害A、生动讲述故事火苗弟弟，引起幼儿对了解火的兴趣。B、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？”“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？”观看画面，火的害处。C、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？”让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。D、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。（3）实验了解火的燃烧需要空气A、提出问题：火的燃烧还需要什么？B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。C、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。引导幼儿说出

9、火的燃烧需要空气。教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。A、提问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。出示画面，平时不能玩火。B、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？”出示画面，起火用水泼灭。C、提问：“自己身上着火怎么办？”出示画面，身上着火在地上滚。D、提问：“房子里很呛怎么办？”出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。E、提问：“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？”出示画面，告诉大人或打119电话求救。F、教师小结：教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要用水泼灭；火势太大应立即打求救电话

10、119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。4、结束方法：听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。星期四社会安全教案：不跟陌生人走活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 活动准备：1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公

11、共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。 活动过程： 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。 二、 1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。 2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人

12、走失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 三、活动结束 请幼儿说说活动中的感受。 课后分析：星期五星期一下午体育游戏：快乐的小兔活动目的： 1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。 2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。 活动过程： 1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，

13、模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。 2、引导幼儿尝试创编操节动作。 （1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等） （2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧） （3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢） （4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳） 3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。 4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作： （1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。 （2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作

14、轻巧连贯。 5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。 6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。星期二下午：体育游戏：男孩和女孩活动目标：1、能根据外貌特征区分男孩和女孩，知道自己是男孩还是女孩。 2、喜爱自己的性别，为自己感到高兴。活动准备：1、红色、绿色标记的汽车模型各一个。 2、用红、绿两种颜色积木搭建的公共汽车的车厢两个。活动过程：1、幼儿观看表演，从外表区分男孩和女孩。 2、请一个男孩和一个女孩跳舞，男孩跳阳刚的舞蹈，女孩跳柔美的舞蹈，然后问幼儿：他们两人谁是男孩谁是女孩？你们是怎么知道的。 3、教师小结：男孩梳短发，穿裤子。女孩梳长

15、发穿裙子和花衣服。 4、引导幼儿比较男孩和女孩其他生理特征的不同，学会从本质上区分性别。 5、组织幼儿讨论引导幼儿想一想说话的声音、上厕所的姿势、喜欢的东西等方面的不同。 6、引导幼儿游戏;教师将有红色标记的汽车模型给男孩，有绿色标记的汽车模型给女孩，然后坐进不同的车厢，幼儿在车厢里轮流表演，表演完后，男孩和女孩各自介绍自己最喜欢做的事情，并为自己鼓掌。星期三下午：体育游戏：拖小猪（拖物走）活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质活动准备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。3

16、、在场地上画一个大圆。活动过程1、开始部分。(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。(2)游戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。2、基本部分。(1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩

17、法)。如果小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。(3)教师：“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束，并作简单小结。3、结束部分。(1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师

18、离开场地回教室。活动建议1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。星期四下午体育游戏：小兔学本领（一）目标：1、学习从3035厘米的高处跳下，提高身体的控制能力及平衡能力。2、复习快速向指定方向跑。3、提高适应能力。准备：平衡木如干、头饰过程：1、听音乐做动作，活动身体。2、带领幼儿练习从高处跳下，提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。3、玩游戏“兔子和狼”，指导幼儿复习快速向指定方向跑。4、放松活动，游戏结束。星期五下午体育游戏：小青蛙跳荷叶目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游

19、戏的规则。准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。过程：1、准备活动：教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏小青蛙跳荷叶；可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离； 3、放松活动：小青蛙游泳模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。