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1、小学教师突出支教事迹范文大全小学教师突出支教事迹范文大全-WORD文档，下载后可编辑修改-下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！小学教师突出支教事迹范文1“不问苦乐，不问得失，有辛苦的付出，就有幸福的收获”这是我教办支教老师卫宾鹏的人生格言。正是在这条格言的指引下，他一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，谱写着真、善、美.2015年9月，卫宾鹏同志到孟塬教办支教。在孟塬镇中心小学工作期间，他积极服从校领导安排，主动担任四一班语文教学工作，并兼任该班班主任工作。一、思想上要求上进在每一个平凡的支教日子里，该同志严格要求自己，认真贯彻党的教育

2、方针;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，不早退，有事先请假;按时完成校领导交给的各项工作任务，时刻不忘记自己是一名教师，严格按照中小学教师职业道德要求自己。二、教学上努力提高卫宾鹏同志原为孟塬初中教师，而现在在小学任教，对于他而言，一切都是新的。因此，该同志积极主动学习小学语文的专业知识及班主任管理经验，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。课堂上努力营造民主、快乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。课前，认真备课，了解每一个学生的

3、各种情况，因材施教;课堂上循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生;课后，认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导。三、师德上弘扬大爱1、卫宾鹏老师知道小学生在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养良好的行为习惯，无论对个人今后的发展还是对国家的未来，都具有奠基性的意义。他努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为他在教育教学上一个义不容辞的责任。每次走进学校，他都能主动的捡拾垃圾，以身作则为学生起表率作用;平时在班里，他一旦发现学生的不良习惯，包括个人卫生、学习方法、纪律道德等方面，就及时指出纠正改正，对全班学生教育提出新的要求。2、卫老师凭着一颗爱心来做好他的教育工作的

4、。支教近一年来，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生。 他们班学生冯佳旭在以前是全校出名的“双差生”，作业不按时完成，字迹潦草，自我约束能力很差，可是卫老师接班后，发现该生很聪明，于是主动找该生谈心，并主动联系家长了解家庭情况，经过几次谈心，该生有了很大的进步，作业也能保质保量的完成，成绩有了明显的提高。孟塬镇中心小学实行寄宿制，要求四年级以上的学生住校，当然卫老师代的四一班也不例外。每逢学校对家长有什么通知，他都能一一电话通知家长，做到上传下达，做好家长和学校的桥梁。每周五放学，卫老师做好住校生的接送工作，并及时给家长反馈每位住校生一周的表现情况，看着最后一个住校生在家长的陪同下

5、离开学校，他才离开学校，完成一周的工作3、留守儿童是现在农村学校的特殊群体。这些学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。他们班学生宋雷柯是个留守儿童，他父母长期在上海打工，跟奶奶过，奶奶管不住孩子，孩子从小就情绪激亢，不服从管教。卫老师就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。一学期下来，宋雷柯的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。还有杨静茹同学，她父母离异，而且父亲出过车祸不能干重活，奶奶年龄已经很大还要出去给人家干零活，家庭及其困难。卫老师了解情况后，主动从学习、生活等方面帮助这位学生，并为这位学生申请各种

6、扶贫项目。一路艰辛一路歌。卫宾鹏老师正是以优秀支教人员的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。他说：“能成为一名支教教师，是我无悔的选择，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。”我们坚信，不久将来的他会走得更远更好。小学教师突出支教事迹范文2一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课

7、、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步;从而不断提高自己的教学水平，并顺利、圆满地完成教育教学任务。一、重视政治思想道德建设。能坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论，不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟，坚持学习教育教学理论和法律法规，提高教育教学管理水平和依法执教的能力，在实践中能以共产党员的标准和教师职业道德严格要求自己，把自己的教师职业但做自己终身的事业去实践、去追求，努力做人民满意的教师。正是自己的努力，先后多次被评为“优秀

8、班主任”、“双文明先进个人”、“自学积极分子”等荣誉称号。二、重视自身建设、提高自身素质，提升教育教学质量。自工作以来，能坚持钻研业务知识，以提高自身教育教学素质。经过自学于2003年前先后取得大专、本科学历。在教育教学实践中，严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，在推进素质教育的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂40分钟要效果，不断提高教育教学质量。在9年的教育教学生涯中，一直担任班主任并担任学科教学，他所带班

9、级及所任学科成绩在全镇位居前列。2006、2007年，分别被武安市给予嘉奖奖励，并被评为优秀教师。三、在教育工作方面，我关爱学生，教书育人，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好的思想品德。在这9年的班主任的工作实践中，我勤奋好学、勇于探索，积极进取，逐步形成独具一格的教育管理风格。(一)实行民主管理，注重学生干部和班级集体主义精神的培养在她所担任班主任的班级里，把选拔和培养班干部放在首位，对他们严格要求，并经常在学习和工作上给予指导，班里大大小小的事都由学生自己管理，班干部的一言一行都受到全体同学的监督。平时我注重学生良好行为习惯和良好学习习惯的养成，精心组织校内外一切有益于学生身心的活动，

10、把爱国主义、集体主义以及社会主义的培养融入这些活动中，使学生在活动的准备和参与中不知不觉地学会做人、学会合作、学会交往，培养了学生的自觉性、纪律观念、进取心、责任感和荣誉感。我所带的班都有一批得力的班干部，班集体凝聚力都很强。(二)勤学心理学知识，注重学生健康人格的培养在教育工作中，我大胆实践，勇于创新，善于积累经验。对于有过错行为或有学习困难的学生，我不但不嫌弃，反而给予他们更多的关心和爱护。这些年来，我经常牺牲自己的业余时间免费为“学习困难户”辅导，鼓励他们树立信心。为了能更好地帮助有过错行为的学生走出困惑，健康成长，我在课余认真钻研教育心理学、学生辅导的理论与技术等有关书籍，把理论联系实

11、际，成功转化后进生多名。并先后两次被指定为全镇“班主任工作经验交流大会”的中心发言人之一。(三)在级组管理中倡导“在管理中育人”的理念，注重师生间的团结、和谐，培养师生良好的合作精神，谋求师生的共同发展。我热爱教育，把整个身心都融入了对事业的不懈追求中，一心一意把更多的孩子培养成优秀学生。9年的寒来暑往，我一直是早来晚走，精心备课授课，细心反思教学，踏踏实实，一步一个脚印，始终保持较好的教学效果和骄人的成绩，历次考试成绩显著，为学生和家长心目中的好老师。他不惜牺牲自己的休息时间，为学生无偿辅导功课，对不同程度的学生因材施教，悉心指导，循循善诱，使他们学习成绩均有较大幅度进步和提高。如学生王明健

12、，入学之初对学习缺乏兴趣，嬉闹成性，虽然聪明但成绩一直落后。但我坚持“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的育人观念，对王明健同学进行重点帮扶，晓知以理，动之以情，逐步转化了学习观念，并乘后发之势，在期末考试中名列全年级第二。总之，作为一名人民教师，始终坚定一个信念，忠诚热爱自己的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。小学教师突出支教事迹范文3本人积极响应武安市教育局支教工作的号召，于xx年秋季学期，受市第九中学的委派，前往市大同镇小屯学校参加为期一年的支教工作。一个学期以来，我担任五年级和六年级两个班级的英语教学工作，并兼任五年

13、级班主任工作。作为一名支教教师，我时时想着，要把先进的教育教学理念、创新的教育教学模式带到受援校，带给基层的孩子们。于是，我在平时课堂教学中积极备课：备自己、备教材、备学生，教学设计贴近学生的实际生活，特别注意孩子们的心理效应。因为每个学生，不管他表现如何，在课堂学习中总是有点积极向上的念头。所以，通过小组活动合作方式进行。在以“目标-策略-评价”为主线的同时，遵守“活动-体验-表现”这一心理发展健康模式，使学生在贴近生活中，在情感体验中学习，产生对教材感兴趣，有好奇心和求知欲。在xx年圣诞节即将来临之际，我精心组织了五年级和六年级大型联欢会，为孩子们精心编排的英语童话剧给圣诞老人许愿。此消息

14、已作为图片新闻刊登在xx年12月30日735期武安市报第二版版面上，此活动大大激发孩子们学习英语兴趣，让孩子在学习中体会到快乐。我兼任五年级班主任工作。面对小学阶段的孩子们，我努力让孩子们在正确客观评价中进行教育。把孩子们在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三合一。综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养他们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，对学生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵

15、守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。制定标准后，在学生中公布，先让学生申报并说明理由，我积极利用校讯通和家长朋友常联系，与家长联系互相监督，查看。几星期后，再认定发奖章和证书，与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，教育不改者，收回奖章和证书，这样大大激励学生争做文明小标兵的积极性，努力成为文明的小天使。对学生进行传统美德教育，如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题队会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。作为支教

16、教师的一份子，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对受援校学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。我作为一名支教教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀支教教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神，我要积极响应党和政府关于支教工作的安排和部署，为促进教育公平、区域均衡发展贡献自己应有的贡献!小学教师突出支教事迹范文4支教会在自己身后播下希望的火种。时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这一年的工作，

17、用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”!一、 赵家支教，一心扑在教育教学中1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的。学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，

18、学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。2、努力转变学困生，做到“三优”。辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导(赵家小学上晚自习)，课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中非常重视让学困生发言。课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。

19、巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。如1/2 + 1/3=1/5 ，平均每堂课，复习的时间总是6-8分钟的样子，让每个学生知道这一知识产生的根源。我主要采用的方法是每天上复习课时也给同学们授新课，比如，我在复习= 这类复习题时，我先给学生讲 1/2 + 1/3是不能直接相加的，因为分母不同，不能直接相加，只有先通分，那么 1/2 + 1/3+的公分母是6，只有变成同分母才能相加，变成 1/2 + 1/3=1/6 ，这样同分母分数相加的法则进行计算。强化复习在新课教学中的作用，多数学生在复习时掌握

20、了以前没有掌握和掌握不彻底的知识，这样知识就融会贯通在一起了。4、靠阅读增强学生的理解力。数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么做题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会;而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差, 理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没见过，什么都没学过，你还是不认识这个东西。因此多思考，多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的。另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力活动中

21、遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读，阅读，再阅读。”5、提高意识、注重方法、严格要求，坚持不懈地训练书写能力。一个人的书写能力主要从小学阶段培养，教育部也非常重视培养小学生的书写能力，在小学阶段安排了写字课和订阅了写字教材。但我班学生的写字课在小学低年级基本是忽略的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过一节写字课。学生书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不工，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确，更谈不上行款格式。我主要采用的方法：一、提高意

22、识，加强训练;二、注重方法，循循善诱;三、严格要求，多加指导;四、坚持不懈，循序渐进;五、表扬与惩罚相结合，先让学生用铅笔写作业，凡是有10个最好的就用钢笔书写，一个月完了，如果还没有达到要求的，每天下午就要写一篇字交来审察。常言说“没有规矩,不成方圆”，书写训练目标明确了，要求严了，学生书写就越来越好了。二、示范带动，促进教科研工作1、上好示范课，促进教师之间的相互交流。支教的一年里，我根据学校的安排，我在上期和下期分别上了两节示范课，一节是几何图形圆的周长，我利用赵家小学椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的知识，让学生感觉数学就在我的身边;另一节是数学广角抽屉里的数学，让学生利用自已的抽屉进

23、行教学，最后圆满的完成教学任务。通过这两节课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流。2、写出经验文章，供教师们传阅，激发写作激情。在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。开学才两个月，我撰写的论文对赵家乡中心校学生的现状与对策的研究一文就发表与武隆县教研网上，并且作为经验予以推广。本年度我还在重庆教育育咨询科研杂志上发表了谈素质教育下教师的角色定位和教研网上数学教学中应培养学生

24、的情感态度和价值观。这一举措，老师们看在眼里，激动在心里，和我一起上六一班的邱朗老师也跟着写起了文章，并且也发表了她的处女作。3、以教带研，为赵家小学成功创建了乡级小课题数学教学应强化口算题的练习。针对现行教材中淡化了学生口算题的练习，导致学生计算速度慢、且准确率低的情况，我和学校教科处罗大强、黄松文一起，经过仔细的研究，决定在学校创建一个新课题，以促进学生口算题的速度与正确率，目前，这一课题以经过学校正式批复，确定推广应用。4、在赵家乡举办的全乡数学教师公开课赛课活动中，我所执教的邮票中的数学获全乡一等奖。5、撰写新闻报道，宣传学校教育。本学年，我撰写了赵家乡36名小团员为孤寡老人献爱心等三

25、篇通讯报道在武隆报发表，和健康武隆贵在行动等两篇报道在县教育信息发表，为宣传赵家的教育作出了贡献。学校关志军老师、邱朗老师等也跟着写宣传报道，现在赵家的宣传报道，已圆满完成上级下达的任务5倍有余。时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整十个月，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子，我感觉过得非常有意义和充实;和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快乐而富有情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师;在生活中我是学生们的大哥哥，学生们相信我，依赖我;在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉

26、得自己是很幸福的人。在支教的这段日子里，我把自己的教育经验带到赵家小学，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种!小学教师突出支教事迹范文5周发顺男，中共党员，出生于1982年，湖北省武汉市人，20xx年7月毕业于湖北工业大学生物工程学院。同年参加大学生志愿服务西部计划支教志愿服务行动，在独山县尧棒中学服务。大家好：我叫周发顺，来自三大火炉之一的湖北武汉，毕业于湖北工业大学。20xx年7月，我毅然放弃了在武汉那份待遇优厚的工作，踏上西去奔驰的列车，作别了熟悉的亲人朋友，离开了无比眷恋的故乡，如愿以偿成为了一名西部计划

27、大学生志愿者，来到贵州这片热情而神秘的土地。7月25日，从贵阳培训完来到独山县，分配岗位时，县项目办领导建议我们到条件比较好的服务单位，而对于我来说在来到贵州之前，我就抱定了为贫困山区的教育事业挥洒热情的决心，我婉言谢绝了。后来县项目办领导又打算分配我们到坐落在县城中心的城关镇中学，而我觉得只有到最艰苦的地方，我的心才能紧贴着西部，才能真正体现人生的价值，于是我和我大学同校的另外一个志愿者经过强烈要求，选择了到尧棒中学支教。来到尧棒乡，最先的感到的是：整个乡的土地太贫瘠了!独山是贫困县，而尧棒又是独山的二类贫困乡镇，用贫困中的贫困来形容尧棒一点也不为过，在那里，四周除了山还是山，山上多是光秃秃

28、的石头，山脚下仅有几块弹丸之地可以耕种，但土壤的含沙量很大，土壤非常贫瘠,也很难保持水分。乡政府驻地所在的村就是当地老百姓所谓的街上，而在这个街上，除了学校和乡政府，很少看到像样的房屋，大部分是用泥土和石块堆砌而成的，街上以外其他村寨的房屋更是不堪入目-有不少房屋居然看不到一块瓦看不到一块砖!在尧棒乡，如果想到县城去买东西、办事之类的，都要在乡里等半天面包车，再颠簸半个小时到贵州省南部边界的乡镇-麻尾镇，又从麻尾镇坐两个小时的班车才能到县城。贫困和偏远的地理位置似乎将这里的人们阻隔在世界的另一个角落。就如我们看到感受到的，这里学生家里经济条件很差，生活艰苦，营养不良，特别是离学校较远的，只是每

29、个星期天下午从家里带些米和咸菜或辣椒，咸菜和辣椒也就自然而然地成为他们一个星期的菜谱。学校食堂为学生蒸饭和烧开水。初中阶段正是身体发育的重要时期，而此时他们却严重缺少各种维生素，身体素质怎能不差呢?我曾好几次建议学校适当炒点青菜为学生补充营养，但学校有很多的具体困难一时间无法解决。学生错过了打开水，还经常喝生水。开学后的体育课上感受更深。开始，学校看我个子大，就叫我带了学校初一的两个班的体育，上课前，学校领导再三叮嘱我，这里的学生身体不好，体育课晕倒的事情时有发生，不要让他们运动过量。于是上体育课时，我都会问学生有没有身体不舒服的，如果身体不舒服可以请假在树阴下休息，竟然每次都会有七八个人请假

30、!为了上好体育课，我用第一次发放的生活补贴到县城买了篮球，乒乓球和羽毛球。后来，校领导让我教初二三个班的物理和初一四个班的微机课。在大学里我是学工科的，虽然也曾做过近一年的家教，但毕竟不是师范专业，第一次走上讲台面对这么多学生时还是比较紧张的，为了缓解我的紧张情绪，第一节课我并不急着给学生讲课，而是先自我介绍，介绍湖北的风土人情，介绍了湖北各所大学的情况，特别介绍了了武汉大学的病毒研究和20xx年的sars病毒，还给他们讲了生男生女的生理常识(因为我知道，这里的计划生育工作是很难做的)，他们一双双纯洁的眼光盯着我，听我讲述着外面精彩的世界，如此专注，如此神往，充满了对大学生活和都市生活的憧憬，

31、从他们的眼神里我读到了他们要走出大山的渴望，这是我与学生第一次心与心的沟通，我不再紧张，但我的心情并不轻松，因为从那刻起我深深地体会到自己肩负的重任，也深深地懂得教育事业这条漫漫长路的艰辛。由于各种客观条件的差异，这里教师资源的缺乏及基础设施的薄弱，使得这所中学各方面都落后于同级同类学校。学生的基础普遍较差，备课如果按照教学参考书中的内容或者其他学校现行的教学方法都是行不通的。所以备课是教学活动开展前的一大难题，为了使第二天的课讲得通俗易懂，又能使学生有深刻的印象，我经常要准备两三个小时，或许一直到深夜都还没有熄灯休息。其实，有多少个孤寂的夜晚，我实在是太累了，腰酸背痛，多想好好睡上一觉，然而当我揉揉眼睛，闭目养神的时候，那一张张稚嫩的脸，那一双双渴望的眼睛，总是悄悄地映入我的眼帘，浮现于我的脑海。走出狭窄的宿舍，仰望耸立的大山，远看静静流淌的小河，我多希望自己有山一样的力量将孩子们拥入我的怀抱，我多希望自己有水一般的温柔去滋润孩子们的心田。我深深地知道，孩子能在这么一所学校读书，已经算是够艰苦的了，作为支教的志愿者，我有责任尽自己的最大努力把知识渗透给每一位学生，有责任尽量深入浅出地领着他们在知识的海洋里遨游。小学教师突出支教事迹范文大全