人教版物理八年级上学期第2单元 《声现象》单元检测压轴题卷带答案.docx

1、人教版物理八年级上学期第2单元 声现象单元检测压轴题卷带答案2020年人教版物理八年级上学期第2单元 声现象单元检测压轴题卷一选择题1下列关于声现象的说法中正确的是（）A一切发声的物体都在振动 B声音在不同介质中的传播速度相同 C声音在真空中的传播速度为340m/s D公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声2如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是用来探究（）A声音产生的原因 B决定音调的因素 C声音能否在空气中传播 D声音传播是否需要时间3关于声现象下列说法不正确的是（）A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传

2、递能量 C课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 D声音在不同介质中传播速度相同4关于声音的传播，下列说法正确的是（）A声音的传播速度为3108m/s B声音的传播可以没有介质 C声音的传播速度一般随介质的不同而不同 D声音的传播速度与介质无关而只与温度有关5如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图。则下面说法中不正确的是（）A甲和乙声音的音调相同 B丙声音在空气中传播速度最快 C甲声音的响度最小 D丁声音属于噪声6如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化。这个实验用来探究（）A音调是否与声源振动的频率有关 B声音能否在真空中传播

3、 C声音能否在固体中传播 D声音传播是否需要时间72008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（）A5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感 B发生地震时，释放出巨大的能量 C在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉 D在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了振动，但可能听不到声音8控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（）A

4、机动车辆在市内严禁鸣笛 B在城市街道两旁种草植树 C汽车排气管上安装消声器 D控制汽车尾气的排放指标9如图所示的各实验中，用来研究声音产生条件的是（）A音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远 B发声的音叉激起水花 C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高 D不断将钟罩内空气抽出时，听到的声音在不断减小10下列关于声现象的四幅图中说法错误的是（）A小明练琴前调整琴弦松紧程度的目的是调节琴声的响度 B宇航员在进行太空行走时不能直接听到同伴说话的声音是因为声音无法在太空中传播 C美海军通过“蓝鳍金枪鱼”的预定位声呐系统搜寻马航失联飞机是利用声音传递信息 D外科医生利用超声波振动除去人体内的结石

5、是利用声音传递能量二填空题（共5小题）11看图说理：（1）观察图，你能得出的结论是： ；（2）观察图，你能得出的结论是： 。12声音在15的空气中传播速度为 m/s。登上月球的宇航员只能靠无线电话交谈，因为 不能传声。13交通部门常用测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接受到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示测速仪发出的声波到达被测汽车时，超声波与测速仪之间的距离。从图乙可知，超声波第一次从发出至接收到超声波信号所用的时间是 秒，则该被测车速度是 米/秒（假设超声波的速度为340米/秒，且保持

6、不变）14声波的频率范围很宽，由104Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到 Hz之间的声音，低于或高于此频率范围的声音入耳都听不到。请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景： 。15阅读短文并回答下列问题。超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面

7、的目的。传播特性它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。（1）超声波的频率范围是 。（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有 。（3）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于 。（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为 m。三解答题（共5小题）16如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。根据这一现象，你可以提出一个什么样的问题？17科学家们根据蝙蝠超声导航的原理发明了声呐，利用声呐系统可以探知海

8、洋的深度，已知声音在海水中的传播速度1450m/s，用声呐向海底垂直发射声波，并测得接收回声所用的时间为4s，求海底的深度。18阅读下面的短文潜艇的“耳目”声呐潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，

9、反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。请回答以下问题：（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是 kHz到 kHz。（2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是 。（设声波在海水中传播速度为1500m/s）停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/

10、s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s2为 。（3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？19微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/Hz1 1.502131231.002.001284348.502.50656（1）用刻度尺测量1号管长度如图所示。读数是 cm。（2）三根管中音调最低的是 号。（3）根据表中数据，能否得出“管子发出的声音的频率随长度、直径的增大都

11、会减小”的结论？请说明你的理由。答： （能/不能）；理由： （4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案： ；判断方法： 。20音乐会上各种乐器为我们奏出了美妙的音乐。回来之后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是，究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？请你就图中老师提出的问题做一个猜测。 。小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同。他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同。然后，他又转动吉他上的旋钮以

12、拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同。最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了。分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的 、 和 有关。小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调。请你也动手进行实验探究，然后回答：（l）在弦的粗细、松紧相同时，弦越 ，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越 ，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越 ，音调越高。（2）在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越

13、长，它发出声音的音调就越 （选填“高”或“低”）。参考答案与试题解析一选择题1-10AADCBAADBA二填空题11（1）液体（水）和空气能传播声音；（2）固体能传播声音。12340；真空。130.32；14.17。1420000；人可以很清楚地听到地震前的地动声。15（1）高于20000Hz；（2）能量；（3）真空不能传声；（4）3000。三解答题（共5小题）16空气能传递声音吗？17海底的深度是2900m。18（1）10，20；（2）7500m，8700m；（3）不能，因为地球和月球之间是真空，真空不能传播声音。19（1）20.50；（2）3；（3）不能；没有采用控制变量法；（4）将金属管悬挂，轻推管子使其摆动，听管子是否发声；若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反之则不是由摆动产生的。20弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关。粗细，松紧，长短（1）短，紧，细。（2）低