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1、部编版九年级历史下册第二单元测试题及答案部编版九年级历史下册第二单元测试题及答案第二单元 第二次工业革命和近代科学文化一、选择题1.第二次工业革命的一个显著特点是( ) A.蒸汽机的发明和使用B.电力的广泛应用C.电子计算机的广泛应用D.原子能的重大突破2.现代工业崛起的标志是( ) A.“电气化”和“钢铁时代”的到来B.“蒸汽时代”的到来C.“电气时代”的到来D.发电机的应用3.下图人物是美国著名的“发明大王”，若请你为他配音，可以选择的台词是( )A.“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”B.“我要扼制住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”C.“如果我看得远，那是因为我站在巨人

2、们的肩上”D.“给我一个支点，我将撬动整个地球”4.一个人曾叱咤欧洲政坛风云几十年，另一个人是欧洲最伟大的音乐家。一部英雄交响曲把两个伟大的人物紧紧的连在一起。请问这两个欧洲同时代的人物是（ ） A.马克思和恩格斯B.罗伯斯庇尔和梵高C.克伦威尔和贝多芬D.拿破仑和贝多芬5.下列情景中，兴起于“电气时代”的是（ ） A.乘火车旅行B.用轮船航海C.在电灯下看书D.用“珍妮机”纺纱6.被誉为“乐坛中的普罗米修斯”的贝多芬是( ) A.俄国作家B.荷兰画家C.荷兰音乐家D.德国音乐家7.在第二次科技革命中，出现的新工业包括下列（ ）交通运输业 机器制造业 汽车工业 电力工业 A.B.C.D.8.孟

3、德斯鸠认为:立法权、行政权与司法权必须分置,否则自由便不复存在,在资产阶级创立新体制的过程中,最早贯彻这一思想的国家是 ( ) A.英国B.美国C.法国D.中国9.下列组合搭配不正确的是（ ） A.达芬奇蒙娜丽莎B.莎士比亚哈姆雷特C.德莱塞美国的悲剧D.贝克特约翰克利斯朵夫10.某著名文学作品中的主人公有这样一段名言：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”这段话出自（ ） A.静静的顿河B.美国的悲剧C.钢铁是怎样炼成

4、的D.约翰克利斯朵夫11.18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建启蒙运动。这一运动的中心是（ ） A.法国B.意大利C.德国D.英国12.20世纪最后一期的时代周刊评选出了一位“世纪人物”，时代周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”。这位“世纪人物”应是（ ） A.牛顿B.爱迪生C.爱因斯坦D.达尔文13.下列连线搭配不正确的一组是( ) A.达尔文物种起源B.托尔斯泰哈姆雷特C.贝多芬英雄交响曲D.梵高向日葵14.列夫托尔斯泰的代表作有（ ）战争与和平 安娜卡列尼娜 钦差大臣戈拉 A.B.C.D.15.启蒙运动兴起的根本原因是（ ） A.文艺复兴后人们的思想进一步解放B

5、.欧洲资本主义经济的进一步发展C.欧洲资产阶级力量的进一步壮大D.封建专制统治的日益腐朽16.进入近代以来，人类历史的发展日新月异。19世纪70年代以后，人类历史进入了（ ） A.蒸汽时代B.电气时代C.知识时代D.信息时代二、材料分析题 17.阅读下列材料：19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，实际可用的发电机问世，电力得到了日益广泛的利用，不仅开动了工厂机器，还大大 推动了其它领域的科技革命。几乎与此同时，从19世纪60年代到90年代，中国洋务派掀起“师夷长技以自强”的洋务运动。前期以“自强”为口号创办了一批 近代军事工业。后期以“求富”为口号，开办了一些民用工业。请回答： （1）

6、从19世纪70年代开始，世界开始了第几次工业革命浪潮？从此人类从什么时代迈向了什么时代？ （2）这次科技革命对生产力产生了什么深远影响？ 18.根据以下思维导图，联系所学，回答相关问题。（1）“？”处表示该思维导图的主题尚未拟定，请你拟定一个恰当的主题。 （2）哈格里夫斯的发明引发了英国哪个生产领域的一系列发明？ （3）请给上面思维导图中的数字代号写上相应内容。_； _； _； _；_；_ （4）思维导图中能够改变人们出行方式的发明是哪些（写出交通工具的名称）？ （5）科技发明是一柄双刃剑，在提高人们生活质量的同时，也给人类带来了一些负面的影响。下面的图片反映了人类在利用科技成果的过程中，产生

7、了哪些不利的因素？解决这些不利因素的办法是什么？英国工业革命时期的烟囱深圳的汽车排成长龙19.世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化，改变了世界的面貌。阅读下列材料，回答问题。材料一：公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起大国崛起解说词材料二：火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。轮船的不断更新，使航速大大提高，欧美航程从42天缩短为5天，从伦敦到加尔各答也由3个月减为18天。此外海底电缆的铺设、跨洲铁路的修建，加强了洲际联系；

8、有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三：苹果的phone手机在美国设计，在日本制造关键零部件，有韩国制造最核心的芯片和显示屏，由台湾厂商供应另外一些零部件，最后在深圳的富士康工厂里组装，然后空运到美国，再被销售到世界各地。曾航一只phone的全球之旅请回答： （1）材料一中的“地理大发现”指什么？对世界有何影响？ （2）材料二中哪几项是第一次工业革命的发明？有线电话是谁发明的？ （3）材料三反映了当今世界经济发展的什么趋势？其中起着主要作用的是什么？ （4）结合所学知识，指出中国应该如何应对这一趋势？ 三、综合题 20.近代以来，三次科技革命对人

9、类社会的发展产生了巨大影响。结合所学知识回答下列问题。 （1）18世纪60年代，工业革命最早开始于英国的政治前提是什么？ 19世纪40年代，英国为了打开中国的大门，发动了什么战争？ （2）两次工业革命给工业化各国带来了空前的经济繁荣的新能源技术分别有哪些？ （3）淘宝网是亚洲最大的购物网站，“网络购物”是哪次科技革命的产物？ （4）1970年4月，中国取得的哪一科技成就标志着我国从此跻身世界航天科技大国行列？ （5）为了更好的抓住第三次科技革命带来的发展机遇，20世纪90年代以来，我国党和政府实施了什么发展战略？ （6）面对经济全球化趋势，我国开始主动融入世界、积极参与世界经济事务，中国如何应

10、对经济全球化趋势？ 答案解析 一、选择题1.【答案】B 【解析】【分析】本题考查学生对能源领域的巨变史实的识记。依据教材第二子目能源领域的巨变中的内容：“第二次工业革命是以电为核心的革命。此后，电力得到了广泛应用，并取代蒸汽称为工业生产和社会生活的主要能源。人类社会从蒸汽时代跨进了电气时代。”可知，第二次工业革命的主要标志是电力的广泛应用，故选B。【点评】本题主要考查学生对能源领域的巨变史实的识记。2.【答案】A 【解析】本题考查学生对围绕“电”的发明史实的识记。依据教材第三子目围绕“电”的发明中的内容：“电气时代和钢铁时代的到来标志着现代工业的崛起。”可知，故选A。【点评】本题主要考查学生对

11、围绕“电”的发明史实的识记。3.【答案】A 【解析】【分析】本题考察学生对基础知识的识记能力，第二次工业革命是以电力的发明和使用为标志的，人们进入了电气时代，和电有关的发明创造也是多种多样，如电灯，电话，电车，发电机等等，和这些发明有关的人物是爱迪生，爱迪生的名言是“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”，本题选A。【点评】本题难度较小，考察学生对历史基础知识的识记能力，第二次工业革命的电器发明是教材中的基础知识，叙述的非常明确，学生根据课本知识就能得出答案，属于送分题，本题还可以变成连线题如下：把下列人物和成就用线连起来A、牛顿进化论B、达尔文 相对论C、爱因斯坦 电灯电话等电器

12、的发明D、爱迪生 力学理论体系的建立4.【答案】D 【解析】【分析】本题考察学生对拿破仑对外战争认识，根据所学知识，贝多芬之所以敬仰拿破仑，创作了英雄交响曲，是因为拿破仑颁布了法典，把法国大革命的成果带到了欧洲各地，后来又勃然大怒是因为后来拿破仑称帝，实行独裁，本题选D。【点评】本题难度适中，考察学生对历史问题的识记和归纳能力，另外拿破仑上台的条件，拿破仑法典的内容影响和拿破仑对外战争的几次战役以及如何评价拿破仑都是命题的内容，希望同学们对这些东西也要好好掌握。5.【答案】C 【解析】【分析】根据题干信息“兴起于电气时代”，结合所学知识可知，“电气时代”属于第二次工业革命，电的广泛应用为主要标

13、志，选项C符合题意；而选项ABD都属于第一次工业革命成果；因此只有选项C符合题意。故答案为：C【点评】本题主要考查第二次工业革命的主要成就，考查学生知识迁移能力。解答本题，要知道第二次工业革命的主要成就。6.【答案】D 【解析】【分析】本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“贝多芬，德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。”可知，贝多芬是德国音乐家，故选D。【点评】本题难度较小，主要考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。对于这一内容，还可以考查贝多芬的代表作和贡献。7.【答案】C 【解析

14、】【分析】依据所学可知，在第二次科技革命中，出现的新工业包括汽车工业和电力工业；由于工业革命中轮船和火车的发明，交通运输业出现；工业革命使大机器生产代替了手工劳动。仔细审查符合题意。故答案为C。【点评】本题考查了第二次工业革命的有关知识，难度适中。学生要掌握第二次工业革命中代表人物及其发明成果。8.【答案】B 【解析】【分析】孟德斯鸠的观点是三权分立。最早实行三权分立的国家是美国,美国独立战争后,实行三权分立,建立了资产阶级共和国。【点评】本题考查学生的理解能力。9.【答案】D 【解析】【分析】阅读题文所给提示信息：作品与作者搭配。因为约翰里斯朵夫：以第一次世界大战前的欧洲生活为背景，通过音乐

15、家约翰克里斯朵夫一生个人奋斗的经历，反映了19、20世纪之交知识分子的精神探索(人道主义和个人英雄主义)，作者是法国的罗曼罗兰，而不是贝克特。故选D。【点评】此题考查文学艺术相关的知识点。10.【答案】C 【解析】【分析】钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。所以答案选C。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。11.【答案】A 【解析】【分析】18世纪，法

16、国的启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭等人掀起了启蒙运动，他们对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击，分别宣传了自由平等、三权分立、社会契约论等思想，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。启蒙运动的中心是法国。故选A。【点评】本题以欧洲掀起轰轰烈烈的反封建启蒙运动为切入点，主要考查启蒙运动的中心。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记启蒙运动的相关史实。12.【答案】C 【解析】【分析】此题考查爱因斯坦的相关知识点。爱因斯坦是20世纪伟大的科学家之一，他的相对论打开了原子时代的大门，为原子弹的研制奠定了基础，还揭示了空间、

17、时间的辩证关系。说他是政治难民，是因为他是犹太人，为了躲避法西斯的屠杀，他逃亡到了美国。当二战中美国的两颗原子弹给日本平民带来巨大伤亡后，他致力于反对使用核武器，成为了“人道主义者”。故答案为C。【点评】本题考查学生识记知识的能力，难度不大。学生要掌握牛顿、达尔文、爱因斯坦各自的成就和贡献，不要混淆。13.【答案】B 【解析】【分析】莎士比亚哈姆雷特【点评】考查作家作品的搭配14.【答案】B 【解析】【分析】代表作有：长篇小说安娜卡列尼娜、复活和战争与和平等，以及自传体小说三部曲童年少年青年。，因此选B。【点评】知道列夫托尔斯泰的作品。15.【答案】B 【解析】【分析】结合所学知识可知，随着资

18、本主义经济的迅速发展，与封建专制主义矛盾的不断深化，法国新兴资产阶级在意识形态领域中，反对封建统治与教会特权的斗争也迅速展开，启蒙运动兴起。故答案为B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记启蒙运动的相关史实。本题难度适中。16.【答案】B 【解析】【分析】根据题干中的时间推断是第二次工业革命时期，这一时期的时代特征是电气时代。故答案为B。【点评】本题考查了第二次工业革命的有关知识，难度适中。学生要掌握第二次工业革命中代表人物及其发明成果。二、材料分析题17.【答案】（1）第二次工业革命。由“蒸汽时代”迈向“电气时代”。（2）第二次工业革命使人类进入了“电气时代”，科学

19、技术迅速应用于工业生产，进一步推动了工业 的迅速发展。 【解析】【分析】第二次工业革命使人类进入了“电气时代”，科学技术迅速应用于工业生产，进一步推动了工业 的迅速发展。【点评】考查第二次工业革命相关知识18.【答案】（1）主题：工业革命（或：第一、二次工业革命；改变世界的工业革命等合理答案）（2）棉纺织业。（3）史蒂芬孙；人力(手摇)；蒸汽；卡尔本茨；石油（液体燃料）；电气（4）交通工具：火车。汽车。（5）因素：环境污染；交通堵塞；办法：使用清洁无污染能源；传输方便成本低，降低能源消耗；节约能源、合理利用好目前能源；节能减排、可持续发展；开发新能源；保护好环境等。 【解析】【分析】（1）本题

20、考查学生的归纳概括能力。根据思维导图中的“蒸汽”“哈格里夫斯”“爱迪生”“电力”等信息，可知这些都是工业革命的成果，主题围绕“工业革命”确定即可。故答案为：主题：工业革命（或：第一、二次工业革命；改变世界的工业革命等）。（2）本题考查珍妮机的相关知识。18世纪60年代，织布工人哈格里夫斯发明一种称为“珍妮机”的手摇纺纱机，可以一次纺出多根纱线、极大提高生产效率。由此引发了棉纺织生产领域的一系列发明，出现更多更先进的纺织机器。故答案为：棉纺织业。（3）本题考查两次工业革命的相关知识。1814年，英国人史蒂芬孙发明“旅行者号”火车机车；1765年，织布工人哈格里夫斯发明一种称为“珍妮机”的手摇纺纱

21、机，可以一次纺出多根纱线；瓦特改进蒸汽机，改变了人类生产和生活面貌，把人类带入“蒸汽时代”； 德国人卡尔本茨等设计出汽油内燃机，以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功；19世纪70年代，电力的广泛应用，使人类进入电气时代。故答案为：史蒂芬孙|人力(手摇)|蒸汽|卡尔本茨|石油（液体燃料）|电气。（4）本题考查两次工业革命中出现的交通工具。火车和汽车的发明，缩短了人们之间的距离，迅速扩大人们活动范围，改变了人类的出行方式。故答案为：交通工具：火车、汽车。（5）本题考查工业革命带来的影响及解决办法。根据图片中的“英国工业革命时期的烟囱”和“深圳的汽车排成长龙”可以知道造成了污染问题或给交通带

22、来堵塞。为了建设更加美好的新区，我们减少科技给我们带来的负面影响，即如何做到解决环境污染和交通拥堵等现象和问题的方法，让考生献计献策。如使用清洁无污染能源；传输方便成本低，降低能源消耗；节约能源、合理利用好目前能源；节能减排、可持续发展；开发新能源；保护好环境等。言之有理即可得分。故答案为：因素：环境污染；交通堵塞；办法：使用清洁无污染能源；传输方便成本低，降低能源消耗；节约能源、合理利用好目前能源；节能减排、可持续发展；开发新能源；保护好环境等。【点评】本题难度适中，以“思维导图”为依托，考查两次工业革命的相关知识。让学生知道：科学技术是第一生产力，应努力学习科学文化知识。19.【答案】（1

23、）新航路的开辟；对孤立、分散的世界向整体发展起了重要作用。（2）火车和轮船；贝尔。（3）经济全球化趋势；跨国公司。（4）中国应顺应经济全球化的潮流，积极参与国际经济合作与竞争，抓住机遇发展经济；对经济全球化给发展中国家带来的冲击和风险，保持清醒的认识。增强防范意识，提高防范能力；引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的高速发展；努力建立公正合理的国际经济新秩序；制定恰当的经济发展政策等。 【解析】【分析】（1）公元1500年前后的地理大发现，指的是新航路开辟，最早开辟新航路的两个国家是葡萄牙和西班牙，通过“割裂的世界开始连接在一起”，我们可总结出新航路开辟对世界的影响是对孤立、

24、分散的世界向整体发展起了重要作用。（2）第一次工业革命开始于18世纪60年代的英国，第一次工业革命的主要发明有：哈格里夫斯的珍妮机、瓦特的改良蒸汽机、富尔顿的轮船和史蒂芬孙的火车，因此材料二中的火车和轮船是第一次工业革命的发明，有线电话是第二次工业革命时期的成果，发明者是贝尔。（3）通过材料“苹果的phone手机制造，需要各国配合”，我们可以看出材料三反映出当今世界经济的全球化趋势；在经济全球化过程中，跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快，因此在经济全球化过程中起着主要作用的是跨国公司。（4）经济全球化趋势不可阻挡，因此中国应顺应经济全球化的潮流，积极参与国际经济合作与竞争，抓住机遇发

25、展经济；对经济全球化给发展中国家带来的冲击和风险，保持清醒的认识。增强防范意识，提高防范能力；引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的高速发展；努力建立公正合理的国际经济新秩序；制定恰当的经济发展政策等。【点评】（1）本题考查的是新航路开辟的知识。（2）本题考查的是工业革命的知识。（3）本题考查的是经济全球化的知识。（4）本题考查的是中国如何应对经济全球化三、综合题20.【答案】（1）英国最早确立资产阶级统治（或资本主义制度）；鸦片战争（2）蒸汽机的应用；电力的应用（内燃机的应用）（3）第三次科技革命（4）“东方红一号”卫星发射成功或第一颗人造地球卫星发射成功。（5）科教兴国（

26、6）感悟：抓住机遇，迎接挑战；制定 防范风险的措施；坚持对外开放，引进技术，资金，管理经验等。 【解析】【分析】（1）17世纪中期的英国资产阶级革命，推翻了英国的封建专制制度，成为世界上第一个确立资产阶级政治统治的国家，成为工业革命产生的政治前提条件。1840年英国为了打开中国市场，掠夺原料和销售商品，向中国发动了鸦片战争。（2）结合所学知识可知，第一次工业革命以蒸汽机的发明和使用为主要标志，把人类带入了蒸汽时代；第二次工业革命以电的发明和使用为主要标志，把人类带入了电气时代，第二次工业革命的新的动力机械还包括内燃机。（3）依据所学知识可知，第三次科技革命是以电子计算机和网络技术的发展为主要标

27、志的，所以“网络购物”是第三次科技革命的产物。（4）依据所学知识可知，我国在1970年航天领域的成就是研发的东方红一号卫星发射升空，成为世界上第五个能过独立发射卫星的国家。（5）依据所学知识可知，1995年我国提出来“科教兴国”的战略，国家重视教育和科技的投入与发展。（6）本题属于开放性试题，言之有理即可。如：抓住机遇，迎接挑战；制定防范风险的措施；坚持对外开放，引进技术、资金，管理经验等。【点评】本题主要考查关于三次科技革命的相关知识。需要掌握三次科技革命的时间段、发明创造、特点和产生的影响；能够总结中国近现代历史上的科技成就；掌握三次科技革命与经济全球化的关系；认识经济全球化对于中国的影响，中国应该如何应对经济全球化等知识。