五年级 查字典古诗词情境填空文学常识阅读作文.docx

1、五年级 查字典古诗词情境填空文学常识阅读作文一对一个性化辅导教案学生学校年级五年级次数科目教师日期时段课题同步复习、教学重点积累教学难点在学生。教学目标让学生。教学步骤及教学内容课前热身：一、同步复习。内容讲解：二、查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。三、古诗文情境填空。四、文学常识填空。五、阅读。六、作文。（句子积累）课堂小结：带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结作业布置：详见学案 管理人员签字： 日期： 年 月 日作业布置1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差 备注：2、本次课后作业：详见学案课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 第15次1、同步复习二、

2、查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。查字典的方法有：1、音序查字法 运用音序查字法，要具备三个条件：字音要读得正确；准确无误地了解这个字的声母、韵母；掌握字母的写法。知道了这个字的读音，不知道它的写法，或不知道它的意思，就必须运用音序查字法查字。音序查字法的步骤：（以新华字典为例）第一步，确认这个字的音节第二步，在“汉语拼音音节引索”中找到这个音节的声母（大写字母）。第三步，在字母栏内查出音节。第四步，按音节提示的页码在字典正文里找到这个字，

3、就可知道这个字的形和义。2、部首查字法运用部首查字法，必须具备三个条件：会数笔画数；会找部首；会笔顺。知道这个字的写法，但不会读，或不理解字义，就需要运用部首查字法查字。找部首的方法：合体字一般以表义偏旁为部首，独体字按笔顺用第一个笔画作部首。如：“地” 土字旁是形旁，作部首。“开” 第一画是“一（横）”，作部首。部首查字法的步骤：第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查

4、到这个字了。三、古诗文情境填空。1、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_”。亲人啊，可知道海外游子的心！ 2、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“_ _”。 3、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“_ _” 这句诗来。眼前

5、这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。 4、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“_，_”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？ 5、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“_，_ _ _” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 6、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我_”

6、时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_ _”，于是迅速地解开了这道难题。 7、老师，你可记得我一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“_”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 8、春雨，古今中外多少人赞美你。“_”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光 9、“_，_ ”你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。 四、文学常识填空。1、按

7、要求写句|、写话。（1）某书店要在店内醒目的地方挂一条幅，条幅上要写一句格言，请你选一个，并说明理由。-（2）从下面几个事物中，选两个用古人的诗句来赞美它们。A庐山 B小草 C春雨 D梅花 C柳树 _-（3）分别写一个含有表扬和批评意思的句子，都要以“你好厉害呀！”开头。-（5）你正排队买东西，一个后来人插到你的前面，这时你应该对他说 -2、孙悟空是我国古代四大名著之一_中的形象，四大名著其它三部是水浒传._._。试从故事内容、人物形象两方面写下你的推荐理由。_3、按要求写出相关人物 。（1）水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是_。（2）红楼梦中的“葬花”的人物是_。4、“唐宋八大家”分别是：“文房

8、四宝”指：五、阅读。生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境

9、，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面_契机_（2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判

10、断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。（4分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（ ） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （ ） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_ _ （2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）A._ B._（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） _（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） _六、作文。（句子积累）七、课后作业。64、下列反义词搭配不恰当的一组是（C）A、表扬批评 B、消失出现 C、疑

11、惑疑问 D、愚笨灵活65、判断正确的一组（ ）。A、“提高”可以和“水平、觉悟、效率、作风、速度”等词语搭配。B、“鸿雁传书”就是用大雁来传递信息。C、凡卡的作者契诃夫和穷人的作者列夫托尔斯泰都是俄国作家。66、将下列带有“然“字的成语补充完整。（10分）（ ）然无存 （ ）然起敬 （ ）然有序 （ ）然一新（ ）然成风 （ ）然开朗 （ ）然无恙 （ ）然处之（ ）然自得 （ ）然屹立 67、判断正确的一组（ C ）。A、“提高”可以和“水平、觉悟、效率、作风、速度”等词语搭配。B、“鸿雁传书”就是用大雁来传递信息。C、凡卡的作者契诃夫和穷人的作者列夫托尔斯泰都是俄国作家。 68、趣味语文：

12、在括号里填上恰当的选项。(7分) (1) 提起“不耻下问”，会想起论语中这样的话( )。(1分) A、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 B、读书破万卷，下笔如有神。 C、三人行，必有我师。 D、冬练三九，夏练三伏。 (2) “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是( )的壮观景象。(1分) A、泰山 B、庐山 C、黄山D、华山(3) 与其他两项有明显区别的一项是( )。(1分)A、泊船瓜洲 B、拔苗助长C、南辕北辙 (4) 下列歇后语错误的是()。(1分) A、外甥打灯笼照舅(旧) B、孔子搬家净是书(输) C、泥菩萨过河纹(问)到底 D、周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨(5) 下列成语用了同一

13、种修辞手法的是( )。(1分) A、穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非B、一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C、草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏D、如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡(6) 根据前面的提示，把下面这些与“看”有关的成语补充完整。(2分) 走看看，右看看左顾右( ) 站在高处往远处看高( )远瞩 斜着眼睛看人侧目而( ) 看惯了，只当没看见熟视无( )69、写出含有“手”的成语。（8分）形容医术高明。（ ） 形容重归于好（ ）形容非常喜爱。（ ） 形容情谊深与兄弟。（ ）70、判断，对的用“”表示，错的用“”表示。（10分）A、“盖”和“盖儿”的意思是相同的。（ ）B、“两只小虫淹没在老松树的黄色的泪珠里。”这个是比喻句。（ ）C、“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。（ ）D、“童年 老年 青年 壮年”的排列顺序是正确的。（ ）E、西江月、卜算子、长相思、渔歌子都是词牌名。（ ）