1、小儿垂钓教案一、导入新课:1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?才能怎样钓鱼?(指名学生说一说)2、那么怎样才让鱼上钩呢?(最好让鱼杆长一些,)3、为什么?(不让鱼知道有人要捉它,钓鱼还要有耐心,不能三心二意)看来要钓到鱼的确不容易。谈话:老师这里有一幅图,(微机出示)你们看看他能否钓到鱼呢?今天这节课,我们要学习的古诗小儿垂钓。板书并齐读课题。二、初读课文1、教师范读。(课件出示)2、学生学习生字。(这一课里有这几个生字,我们首先学习一下;学生朗读课文,要求:读正确字词。)3、学生根据注释,想一想:你觉得这个钓鱼的小朋友当时的心情如何?你是从哪些词语或句子中看出来的?4、学生自学。三、精读课文
2、1、侧坐:全神贯注。莓苔:不怕呆在野草丛中。草映身:一心一意。2、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。(小孩正在专心致志地钓鱼,行人匆匆走来向他大声提问,他心里会怎么想?如果你是那个小孩,你会对行人做什么手势?你认为课文中的那个小孩做的是什么手势?这位乡村小男孩十分机灵,他陶醉在垂钓乐趣之中的时候,还不忘帮助别人,真是十分可爱。)3、当时这个孩子的心情如何?4、现在你觉得这是一个怎样的孩子?(认真专注、天真烂漫、机灵可爱)5、学生看导语。(课件出示)6、练习朗读。7、现在你们觉得这个小孩能否钓到鱼呢?四、问题与思考1、你觉得诗人怎么会发现这个学钓鱼的小孩的?请你展开合理的想象。2、请你用自己的语言把诗人看到的画面描写出来。五、交流资料关于古人写小孩子的古诗有哪些?交流一下。1、学生交流。2、教师出示。六、作业设计课本剧的表演。