1、观书有感,(宋)朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。,熟读精思(节选),理解“熟读精思”的意思。,熟:,熟练。,精:,精心,细致。,熟读精思:,反复读课文,把课文读熟练,同时要精心思考课文。,学习文言文的方法,1.把课文读正确,读流利,读出感情。2.对照注释,借助工具书,理解句子,弄懂课文内容。3.弄懂文言文告诉我们的道理。,学习目标,1、学会本课生字。2、能根据课后注释疏通全文,了解课文内容。3、学会正确朗读文言文。,自学指导(一),同桌互读课文,注意生字词的读音和停顿,把课文读正确、流利。然后小组交流。,学习本课生字,y,矣,【古文中语气助词】,课文中须读准
2、字音,朱 熹,几 案,牵 强,自 见,谓,j n,qin qing,wi,z xin,zh x,do,倒,听读课文,注意句子的停顿。,凡/读书,须/整顿几案,令/洁净端正,将书册/齐整顿放,正身体,对书册,详缓/看字,仔细分明/读之。,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云:“读书千遍,其义自见”,谓/读得熟,则/不待解说,自晓其义也。,余尝谓:读书有三到,谓/心到、眼到、口到。心不在此,则/眼不看仔细,心眼/既不专一,却只/漫浪诵读,决不能记,记/亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?,自学
3、指导(二),1、说说通过自学,读懂了哪些内容?并找出本课的通假字。,2、用自己的话说说课文的大意。,古今常用通假字(同义字词),云,说,余,我,亦,也,见,现,其,它,结合注释理解课文内容,【须:必须,几案:书桌。必须整理好读书用的桌子,】,凡读书,【凡:凡是。凡是读书】,须整顿几案,令洁净端正,【使桌子干净平稳,】,正身体,【让身体坐正,】,对书册,【面对书册,】,详缓看字,【顿放:安放。把书册整齐地放在桌子上,】,【仔细从容地看清书上的文字,】,仔细,分明读之。,【仔细清楚地朗读文章。】,将书册齐,整顿放,须要读得字字响亮,,【每个字都要读得响亮】,不可误一字,,【不可以读错一个字,】,不
4、可少,一字,,【不可以少读一个字】,不可多一字,,【不,可以多读一个字,】,不可倒一字,,【不可以读颠倒,一个字,】,不可牵强暗记,,【不可以勉强硬记,】,只是要多诵遍数,,【只是要多读几遍】,自然,上口,,【就能自然而然顺口而出】,久远不忘。,即使时间久了也不会忘记。,古人云,,【古人说:】,“读书千遍,其义自见”,,【“书读的遍数,多了,它的意思自然会显现出来。”】,谓读得熟,,【就是说书读得熟了,】,则不待解说,,【那么不依靠,别人解释说明,】,自晓其义也。,【自然就会明白,它的意思了】,余尝谓:,【我曾经说过:】,读书有三到,,【读书有三到,】,谓/心到、眼到、口到。,【叫做心到、眼到、口到。】,心不在此,,【心思不,在书本上,】,则/眼不看仔细,,【那么眼睛就不,会仔细看,】,心眼/既不专一,,【心和眼既然,不专心一致,】,却只漫浪诵读,,【却只是随随,便便地读,】,决不能记,,【那一定不能记住,】,记亦不能久也。,【即使记住了也不能长久。】,三到之中,,【三到之中,】,心到最急。,【心到,最要紧。】,心既到矣,,【心已经到了,】,眼口,岂不到乎?,【眼口难道会不到吗?】,