电大电大学前儿童健康教育形考作业册答案新.docx

1、电大电大学前儿童健康教育形考作业册答案新 最新资料，word文档，可以自由编辑！精品文档下载 【本页是封面，下载后可以删除!】学前儿童健康教育作业（一）（第一至二章）一、名词解释（每小题4分，共16分）生长发育：生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发肓则比较复杂，是指各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力知方面的改变，是质方面的改变。生长发育的形态指标：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等），最重要和最常用的形态指标是体重和身高。身体指数评价法：是根据人体各部之间的比例关系用数学公式将几项有关身体发

2、育的指标联系起来，以了解童生长发育状况的一种方法。健康教育：健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。即通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。二、填空题（每小题1分，共10分） 学前儿童新陈代谢的特点是（同化）作用显著大于（异化）作用。 运动系统由（骨）、（骨连结）和（骨骼肌）三部分组成。 2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要(试行)提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了（身心和谐）、（保护与锻炼并重）、（注重健康行为的形成）三个方面的价值取向。

3、 学前儿童健康教育评价包括健康教育活动的评价和（健康服务的评价）、（健康环境的评价）。 三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正。） （错）改为：“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。 （对） （错）改为：学前儿童的肠管相对比成人长。 （错）改为：机体在整个发育期间，先后长出两组牙齿，第一组是乳牙，第二组是 恒牙。 （错）改为：儿童健康教育评价中使用的生长发育无等级评价法是定性评价法。 四、简答题（每小题8分，共24分） 1.简述学前儿童循环系统的卫生要求。 答：（1）保持室内空气流通。（2）儿童服装要宽松。（3）合理安排儿童的一日活动。（4）预防传染病（5

4、）注意体格锻炼。2.简述学前儿童消化系统的卫生要求。 答：（1）注意口腔卫生，保护牙齿。（2）建立合理的饮食制度，注意食物的质量和清洁卫生。（3）饭前饭后不作剧烈的活动。（4）培养儿童定时大便的习惯。3.简述幼儿园健康教育活动设计的步骤。 答：1、目标的筛选与确定。2、确定课程。3、选择与分析材料。4、确定教学活动类型。5、制定完成课题的进度表。6、空间与环境的安排。7、教学策略的选择。8、确定评价的目的与方法。五、分析论述题（每小题20分，共40分）1、为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。 答：学前儿童的生理和心理的发展是统一的，二者密切联系，互相影响

5、，相辅相成在。 1、 儿童的生理不适应可影响心理。如果儿童不吃早餐到幼儿园，由于饥饿，精神不能集中，或易发脾气。 2、儿童的情绪可以影响生理功能。如儿童进餐时精神不愉快，可影响消化和吸收功能。 3、儿童生理的缺陷可引起心理不正常。如果儿童的斜视得不到及时纠正，又常受到同伴或他人的饥笑。儿童就会产生自卑感， 4、儿童的精神会影响身体的外形。如长期情绪受压抑的孩子精神不振，注意力不集中，不爱活动，以致外形出现病态，如站不直，弯腰，行动迟缓等。 5、精神食粮和物质食粮同样重要。如从小得不到母爱的孩子，多半孤僻。2、论述学前儿童健康教育的主要内容。 答：、学前儿童日常生活行为教育：（1）生活卫生习惯教

6、育内容。（2）安全行为教育内容。 、学前儿童营养教育：（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。（3）培养学前儿童良好的饮食习惯。（4）培养学前儿童的独立生活能力。（5）纠正营养不良。 、学前儿童疾病防御教育：（1）懂得疾病防御的基本知识和技能。（2）培养学前儿童关心自己或他人身体状况的意识。（3）培养学前儿童预防疾病的卫生习惯。 、学前儿童体育：（1）学习和掌握体育锻炼的方法、规则和知识。（2）培养体育锻炼的兴趣和习惯。（3）训练运动能力，增强体质。（4）认识自己身体的基本组成和功能，以及体育锻炼对健康的作用。（5）学习在体育活动中有关安全和自

7、我保护的知识和技能。（6）培养良好的心理意志品质、个性、智力，提高社会适应能力和心理健康水平。 、学前儿童环境教育：（1）懂得环境保护的基本知识和技能。（2）培养学前儿童环境保护意识。（3）培养学前儿童保护环境的习惯。 学前儿童心理健康教育。（1）学习表达和调节自己情绪的方法。（2）培养社会交往的能力。（3）性教育。（4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。学前儿童健康教育作业（二）（第三至四章）一、名词解释（每小题4分，共16分）1青枝骨折：由于儿童骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象。就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。儿童的这种骨折称为“青枝骨折。”2脑震荡：颅骨没有受到损伤，

8、只是因为外力波及脑部，使脑组织受到震荡。3必需氨基酸：组织人体蛋白质的氨基酸有二十余种，其中有八种（赖氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸）不能在体内合成，必须由食物供给，称为必需氨基酸。4合理膳食：就是全面地提供符合卫生要求的平衡膳食。二、填空题（每小题1分，共10分）1骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛。这种处理叫（固定）。 2易物入体主要是指（气管异物）、（鼻腔异物）、（外耳道异物）、（咽部异物）。 3三大产热营养素是指（蛋白质）、（脂类）、（碳水化合物）。 4微量营养素包括有（矿物质）、（维生素）。三、判断题（每小题5分，共10

9、分。要求先判断正误，错误的要予以改正。）1（错）改为：幼儿园大班每节课以20分钟30分钟为宜2（错）改为：钙是构成人体骨骼和牙齿的主要成分。3. （错）改为：睡眠的正确姿势是仰卧式。4. （错）改为：蛋白质是人体唯一的氮的来源。5. （对）四、简答题（每小题8分，共24分）1幼儿园的游戏应注意哪些卫生问题？ 答：（1）游戏尽可能在户外进行。（2）避免负担过重。（3）注意安全。（4）使学前儿童有愉快的情绪。2简述铁缺乏对学前儿童的影响？ 答：铁营养状态不良的儿童，易激动或对周围事物缺乏兴趣。铁缺乏影响机体免疫功能，造成反复感染。铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。3什么叫“蛋白质的互补”？

10、它对合理调配膳食有什么意义？ 答：几种营养价值较低的蛋白质，混合后营养价值提高，这种情况称为不同蛋白质的互补。它的意义是：如果搭配合理，就可参发挥蛋白质的互补作用，从而提高其生理价值。五、分析论述题（每小题20分，共40分）1学前儿童生长发育的特点是同化作用明显大于异化作用，因此睡眠对于儿童来说非常重要。请结合幼儿园的实际情况讨论如何做好睡眠前的各项准备。 答：（1）创设良好的睡眠环境。如卧室要空气流通，室温宜人，安静，无亮光刺眼。 （2）准备舒适的睡眠用具。如床铺不应有杂物，被褥要厚薄适宜，干净我，枕头不要过高。（3）睡眠前饮食要适量。临睡前不要让儿童大量喝水，以免小便增多影响睡眠。 （4）

11、睡眠前提醒儿童入厕小便。学前儿童会贪玩而忘记在睡眠前入厕小便，应经常给予提醒，让儿童养成入睡前小便的习惯。 （5）平定儿童的情绪。幼儿园在午餐后、午睡前可安排一段时间由教师带领作一些较平静的活动，入很自由的散步、听听轻松的音乐、念念儿歌等。 （6）给予儿童准备睡眠的信号。在睡眠前，让儿童在自己的座位上静坐片刻，或者播放一段优雅的催眠曲，给儿童一种睡眠的信号，日久可让儿童形成条件反射，到时就会安静自然地入睡。 2根据你所在班级的幼儿的基本情况，说说应针对幼儿开展哪些营养教育。 （按实际情况如实回答） 学前儿童健康教育作业（三）（第五至六章）一、名词解释（每小题4分，共16分）1、佝偻病：是三岁以

12、下儿童的常见病，系因缺乏维生素D所致，使体内的钙磷不能正常吸收与利用，从而影响骨骼的生长发育，严重者可导致骨骼畸形。2、传染源：病原体进入人体或动物体后，就会在体内繁殖，这种被感染的人或动物就叫做传染源。 3、帮助法：帮助法有两种方式，一种是语言方式，另一种是具体帮助。4、队列队形练习：是指幼儿按一定要求，大家做协同一致的动作，如大家立正、向前看、一起站成一路纵队，或者再变化成其他队形等。二、填空题（每小题1分，共10分）1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（接触传染 ）、（气和飞沫传染）、（经过水传染 ）、（经过食物传染 ）、（经过土壤传染 ）、（昆对疾病的传播作用）

13、。 2.学前儿童体育中徒手操的动作分为（头颈动作 ）、（上肢动作）、（躯干动作 ）、（下肢动作 ）。三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正。）1.（错）改为：流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。2.（对）3.（错）改为：病儿抽风时，应把孩子平放在床上，头转向一边，解开衣领，保证呼吸道通畅，然后将包着布的筷子或细勺柄塞入孩子的上下牙之问，以免咬伤舌头。4.（错）改为：采用学前儿童体育教学练习法时，首先要采用分散练习的方式。5.（错）改为：体育锻炼不仅对生理系统有着重要的促进作用，同时对学前儿童的心理发展也有着重要的价值。四、简答题（每小题8分，共24分）1.如何

14、预防学前儿童肥胖症？ 答：（1）注意饮食，控制高脂肪及高糖饮食的摄入量。（2）适当的体育锻炼，增强体质，帮助消耗皮脂。2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。答：小班体育游戏的特点一般是所有儿童做同一动作，共同完成一个任务。规则简单，不带限制。中班体育游戏开始在动作上有所增加，难度也增大并且有限制性，开始有分组，有一定的竞争性，但规则仍要老师进行讲解和示范。大班儿童的体育游戏开始分组，在难度、动作和复杂性和要求上也开始提高，在规则的设定方面开始充分考虑儿童的主动性和自主性。3.简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。 答：走时躯干要直，头摆正，眼看前方，自然挺胸，不耸肩。两臂前后自然而轻松地摆

15、动，五指自然并拢，摆臂时肘部稍弯曲，前摆臂的高度不超过胸。两脚依次进行蹬地向前迈步，后脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌。两脚走时不擦地，落地要轻，步幅不大不小。集体走时不抢步，不落后，使自己走的速度、方向同集体协调一致，并能保持前后距离适度。五、分析论述题（每小题20分，共40分）1.我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。请论述引发儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施。 答：一、病因 (1)口腔中细菌的破坏作用：变形链球菌和乳酸杆菌在口腔的残留食物上繁殖产酸，酸使牙釉质脱钙，形成龋洞。 (2)牙面牙缝中的食物残渣：儿童临睡前吃东西，或口含食物睡觉，滞留在牙面牙缝上的食物残渣，尤其是糖果、糕点等甜食残渣，是造成龋齿的重要因素之一。 (3)牙齿结构上的缺陷： 牙釉质发育不良：牙釉质的发育与钙、磷、氟等矿物质及维生素D的供给量有关。氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素。氟在人体中主要储存在骨骼和牙齿中，尤其在牙釉质内。牙釉质内含氟量达一定高度时，才具有较强的抗腐蚀能力，含氟低则容易受酸腐蚀。 牙齿排列不齐：因牙齿排列不齐，不易刷净，使食物残渣和细菌存留，这也是造成龋齿的原因之一。 （二）预