初三物理补考试题及答案精品教育docdoc.docx

1、初三物理补考试题及答案精品教育docdoc初三物理补考试题及答案一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题给出的四个选项中只有一个正确.)1.下图是生活中经常使用的工具，属于费力杠杆的是 ( )2.下列实例中，力对物体做功的是 ( )A.举重运动员举着杠铃不动 B.小明将水桶从地面上提起C.吊车吊着货物在空中水平匀速移动 D.用力搬桌子而未搬起3.四个同学在天平山进行登山比赛。如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是 ( )A.体重最大的一个 B.时间最短的一个 C.速度最大的一个 D.做功最快的一个4.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙

2、，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 ( )A.F甲5.掉在水平地面上的弹性小球会跳起，而且弹跳的高度会越来越低.如图所示是小球弹跳的频闪照片，小球在A、B位置的高度一样.下面说法正确的是 ( )A.小球在A、B位置的动能相同，机械能也相同B.小球在A、B位置的动能相同，B位置的机械能较小C.小球在A、B位置的机械能相同，B位置的动能较小D小球在B位置的动能较小，机械能也较小6.如图所示的四个事例中，用做功方式改变内能的是冬天，搓手会 冬天，嘴对手 炒菜时，铁锅 水蒸气把软木塞冲让手变暖和 哈气取暖 热得烫手 开时，温度会降低A.B.C.D.7.关于温度、热量、内能，以下说法正确的是

3、( )A.物体的温度越高，所含的热量越多 B.0的冰没有内能C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高 D.对物体做功，物体的温度一定升高8.用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图所示，由图线可以看出 ( )A.甲的比热容比乙大B.开始加热时，甲和乙的比热容为零C.甲和乙的比热容相同D.甲的比热容比乙小物质比热容c/103J/(kg)Al0.8Cu0.39Fe0.469.电视机、家用音箱功放、电脑等在工作中会产生较多的热量，为了将热量尽快散出，通常会使用金属散热器来散热，散热器要在短时间内尽可能多的吸收所产生的热量(即有较大的热容量)现有Cu、Fe、Al

4、三种材料供选择(部分数据见表)，你认为散热器选哪种材料最好 ( )A.Fe B.Cu C.Al D.三种材料均可10.如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能EK随时间t变化的曲线最接近的是 ( )11.如图所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡。该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示。由图可知该金属杆重 ( )A.5N B.10N C.20N D.40N12.某同学在探究运动的物体撞到障碍物时产生的撞击力时，做了与图所示的实验：用一张纸托着较重的砝码在空中静止

5、时，纸没有破，当把砝码从某一高度释放下落砸在固定的纸上时，纸被砸破。这个实验说明，竖直向下运动的物体遇到障碍突然停止时产生的作用力要大于它自身的重力.根据以上的背景材料和学过的知识回答下面的问题。如图所示为以篮球框架的示意图，筐板和球筐总重为200N，为使其平衡，需在B处用螺钉把底座与地板固定，螺钉对底座施加向下的压力为F1;一个体重为600N的运动员跳起扣篮后抓住篮筐，为使篮球筐架不翻到，在B处螺钉对底座施加向下的压力为F2.关于F2和F1的关系，下列判断正确的是 ( )A.F2=3F1 B.F23F1 C.F2=4F1 D.F24F1二、填空题(本题共9小题，每空1分，共29分)13.水稻

6、是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻.隐含的物理知识是：水的 较大.气温降低时，水能 (放出/吸收)较多的 (温度/内能/热量).14.如图所示，汽油机正处于 冲程，这个冲程是将 能转化为 能.15.一台单缸四冲程汽油机飞轮转速是30r/s，则汽油机每秒内完成 个冲程，做功 次.16.有甲、乙两个同种材料组成的物体，质量之比为2:1，升高的温度之比为3:2，则它们的比热容之比为 ，吸收的热量之比为 .17.如图所示是我国某山地的等高线地形图(单位：米)，请回答以下问题：(1)若把同一个物体分别放在A点和B点，则物体的重力势能较大的是在点.(2)小明欲攀登B高地，有

7、CB、DB两条登山路线，其中 路线攀登较为省力.(3)若小明在山脚下(海拔150m处)出发登山到达B，他想测量登山过程的功率，他需要测量的物理量是： ， .18.如图所示，质量为5kg的物体M在力F的作用下以5cm/s的速度在水平面上做匀速直线运动.此时弹簧测力计的读数为2N.则拉力F为 N，物体与水平地面间的摩擦力为 N.在5s内F做功的功率为 W.(不计轮和绳重以及摩擦)19.如图所示，有一重为10N的小球在水平桌面上滚动了80cm后滚出桌面，经0.5s后落在距桌子2m远的地面上.若桌高1.25m，则小球在桌面上滚动时，重力做了 J的功，在下落过程中重力做了 J的功，其功率是 W.20.用

8、图甲所示装置比较不同液体吸热升温特点.在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾.(1)分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水高.其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的沸点为 .(2)实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收的热量比水 (多/少).(3)能否仅由加热食盐水到沸腾需要的时间长得出食盐水比热容大的结论?答：其原因是：实验中没有保持 和 相同.21.如图所示，a、b为竖直向上抛出的小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化的两条图线(不计空气阻力)，其中 (a/b)是动能高度关系图线，小石块达到的最大 高度为 m，小石块在

9、最高点时的机械能为 J，在最低点时是机械能为 J.三、综合解答题(本题共8小题，共47分.)22.(4分)(1)下图中，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法.(2)筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如图甲所示，筷子ABC使用时的支点为C，请在图乙中画出阻力F2的阻力臂L2以及动力F1的方向,23.(5分)在探究杠杆的平衡条件实验中：(1)应先调节杠杆两端的平衡螺母.使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于直接从杠杆上读出_;如果发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_调节.(2)如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5

10、cm，实验数据记录在下表中：实验次数动力Fl/N动力臂Ll/阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510115212021030.820190请你帮助小明处理数据，你发现有问题的是第_次实验的数据。你认为这次实验应该怎么改进?_(3)实验中多次实验的目的是_24.(6分) 小明在测滑轮组机械效率的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm1632.592652.5173682.524(1)分析表中数据，回答以下问题：表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ;第3次实验中滑轮组的机械效率是 ;滑轮

11、组的机械效率与 无关。(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ;当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率(相同/不相同)，理由是：25.(6分)如图甲是研究物体动能的大小与哪些因素有关的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上.图乙是研究牛顿第一定律的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与 的关系;设计乙实验的目的是研究运动的小车情况与所受 的关系.(2)甲实验

12、是通过钢球推动 的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小，这种物理学研究方法称为 .(3)乙实验是通过木块在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远做匀速直线运动，这种物理学研究方法称为科学推理法请你再举一例26.(6分 )用如图所示的滑轮组吊起重物，不计绳重及摩擦.(1)当匀速吊起重为150N的重物时，绳端所用的拉力是60N，求动滑轮的重力和此时滑轮组的机械效率;(2)若吊起的物体重为300N，10s内重物被匀速提高2m，求这时绳端拉力F的功率.27. (6分)学校新近买了30套总质量为300 kg的物理实验器材，每套一箱。现在某实验员

13、需要把这批实验器材搬运到14 m高的物理实验室。(1)该实验员需要做多少功?(不考虑他克服自身重力所做的功，取g = 10 N/kg)(2)假设他身体可以提供的功率P如图那样取决于所搬运物体的质量m。若要尽可能快地把这批器材搬上去，那么他每次搬运的箱子数应为多少个?(3)不考虑搬起箱子、放下箱子和下楼的时间，求他搬运这批实验器材的最短时间.28.(6分)小明利用周末对家里刚安装好的太阳能热水器进行了一次观察活动：早上，他用温度计测得自来水的温度为20，然后给热水器水箱送满水，中午时温度传感器显示水箱中的水温为45，已知水箱容积是200L.求：(1)水箱中水的质量(2)水吸收的热量.【水的比热容

14、为4.2103J/(kg)】(3)如果水吸收的这些热量，由燃烧煤气来提供，而煤气灶的热效率为40%，则至少需要燃烧多少煤气?(煤气的热值为q=4.2107J/kg)29.(8分)检测机构为了检测汽车的刹车性能.在同一场地做了如下实验：(1)某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图甲所示。其中反应距离是指司机发现情况，决定刹车到脚踩在刹车踏板上时，车通过的距离;刹车距离是指脚踩在刹车踏板上，使车减速，到车停时车通过的距离。如果司机以60千米/时的速度驾驶，从发现情况，决定刹车到车停止时，车通过的距离为 米.(2)汽车的刹车方式有两种：方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停。方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停。图乙反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较。从图中可知，在车速相同时，采用 (刹车方式一/刹车方式二)刹车方式刹车后，刹车距离较短。(3)检测中，相同的A、B两车均以v1速度行驶，A车采取方式一刹车，B车采取方式二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于S1)，则撞击时 (A/B)车对障碍物的破坏程度更大，理由是 (请结合图乙中曲线说明)总结：以上就是查字典物理网小编带来的初三物理补考试题，希望能帮助同学们复习好本门功课，中考取得优异的成绩!